人教版五四制八年级化学 第二单元 我们周围的空气 章节测试（解析版）.docx

1、2019-2019学年人教版五四制八年级化学 第二单元 我们周围的空气 章节测试一、单选题1.下列实验现象描述正确的是 ( ) A.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C.镁带在空气中剧烈燃烧，生成氧化镁D.将SO2通入紫红色KMnO4溶液中，溶液变蓝2.小红的化学笔记中有如下记录，其中不正确的是 A.覆盖铜绿的铜丝在酒精灯火焰上灼烧，铜丝表面变黑B.木炭在空气中燃烧，发出白光C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射D.硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰3.下列不属于氧气用途的是 A.潜水B.急救C.灭火D.气焊4.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ） A

2、.木炭：产生蓝色火焰B.铁丝：发出耀眼的白光C.红磷：产生浓烈的雾D.硫粉：产生蓝紫色火焰5.过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，是一种液体，易分解，常作氧化剂、漂白剂和消毒剂。为了便于贮存、运输和使用，工业上常将它转化为固态的过碳酸钠晶体（2Na2CO33 H2O2），该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质。下列物质不会使过碳酸钠晶体失效的是（ ） A.MnO2B.H2SC.稀盐酸D.NaHCO36.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（） A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气7.氧气是与人类关系最为密切的气体，以下选项中，哪个不是氧气的主要消耗途径() A.动植物的呼吸作用B.化石燃

3、料的燃烧C.物质的缓慢氧化D.光合作用8.下列实验现象描述与事实不符合的是( ) A.木炭在氧气中燃烧，发出白光B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C.镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体9.下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ） A.碳在氧气中燃烧，产生大量白烟B.蜡烛在氧气中燃烧，有水和二氧化碳产生C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色物质生成D.硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体10.下列关于氧气的性质，叙述错误的是（） A.氧气不易溶于水B.标准状况下，氧气的密度略大于空气C.氧气具有可燃性D.通常状况下

4、，氧气是无色无味的气体11.下列说法错误的是（ ） A.在灯泡中充入氮气，可以延长灯泡的使用寿命B.催化剂在反应前后质量和化学性质不变，也不影响生成物的质量C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气二、填空题12.铁丝在氧气中燃烧的现象是_，化学方程式为_ 13.A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图A中可观察到_现象；A中水的作用是：_，B中水的作用是：_ 14.工业生产、科学研究以及人类生活都与化学有着密切的关系。请你用C、H、O、S、Ca五种元素中的一种或几种元素组合，写出符合下列要求的化学式及化学方程式，填在下面的横线上（每空

5、填一种即可）：（1）能导致酸雨的气体是_。（2）人体含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物是_。（3）能改良酸性土壤的碱与盐酸反应的化学方程式为_。 15.工业上制备大量的氧气是采用_的方法，其原理是利用液态氮的沸点比液态氧的沸点_的性质.蒸发液态空气时，_首先蒸发出来，剩下的主要是_.此变化属于_.工业上为了便于贮存.运输和使用，常把氧气加压到1.5107 Pa，并贮存在钢瓶中. 16.写出下列反应的化学反应方程式并回答相关问题实验室用加热高锰酸钾方法制取氧气_；高锰酸钾固体是_色用于改良酸性土壤的是_可以制成食品包装袋的是_水净化过程中用作净水剂的物质是_ 三、解答题17.做铁丝在氧气

6、中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是什么？ 四、实验探究题18.小丽同学在用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生小丽联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢的催化剂，她想，水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢？于是他和几个同学一起到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，进行以下探究 （1）【猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂 实验步骤实验现象实验结论试验一常温下试管中加入过氧化氢溶液，然后伸入带火星的小木条木条不复燃 实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管内木条复燃

7、常温下水泥块能加快过氧化氢分解（2）【讨论与反思】小华认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，觉得需要增加一个探究实验：探究：_ （3）【实验步骤】a准确称量水泥块的质量；b完成实验二；c待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、_；d对比反应前后水泥块质量 （4）【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可作为过氧化氢的催化剂但小张认为，要证明上述猜想，小华的补充实验还是不够的，需要再补充一个探究实验：探究_ 19.用图1所示实验装置测定空气中氧气含量。（1）图1中，发生反应的化学方程式为_。 （2）图2中，BC段气压上升的原因是_。 （3）图2中到D点

8、时打开止水夹所观察到的现象为_。 五、综合题20.生活中处处有化学，通过学习已经知道： （1）空气中氧气的主要来源是_；鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法_（填“正确”或“不正确”） （2）雨、雪等自然现象证明空气中有_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中溶液变为红色，A错误；硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，B正确；镁带在空气燃烧时会发出耀眼的白光，C错误；二氧化硫通入紫色高锰酸钾溶液中溶液会褪色变为无色，D错误所以答案选B。2.【答案】B 【解析】【分析】根据不同的物质在氧气及空气中燃烧现象的比较解答此题铜绿受热能得

9、到氧化铜固体；木炭在空气中燃烧发出红光、在氧气中燃烧发出白光；铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中却能剧烈燃烧；硫在空气中燃烧的火焰为淡蓝色，而在氧气中则为明亮的蓝紫色火焰【解答】A、铜绿的主要成分是碱式碳酸铜在受热的条件下会分解成氧化铜和水和二氧化碳其中的氧化铜是黑色固体，故钢丝表面会变黑记录正确；B、木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光故不正确；C、铁在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体物质故正确；D、硫在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量热，生成一种有刺激性气味的气体故正确故选B【点评】平时的学习中要注意观察实验现象，注意比较物质在纯氧

10、中反应要比在空气中反应更加剧烈3.【答案】C 【解析】【分析】物质的性质决定用途，用途反映性质根据氧气的性质-氧气能够供给呼吸，支持燃烧判断其用途【解答】A、潜水利用氧气能够供给呼吸的性质，故A项正确；B、急救利用氧气能够供给呼吸的性质，故B项正确；C、灭火一般使用二氧化碳，因为二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，故C项错误；D、气焊利用了氧气能够支持燃烧的性质，故D项正确；故选C【点评】本题考查氧气的用途，属于基础题4.【答案】D 【解析】【分析】A、木炭在氧气中燃烧产生白光，故A描述错误；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故B描述错误；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是雾，故C描述错误；

11、D、硫粉在氧气燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故D描述正确；故选D.【点评】固体物质燃烧发出的是光，液体或气体物质燃烧发出的是火焰；烟为固体小颗粒，雾为液体小液珠5.【答案】D 【解析】【解答】A、过氧化氢遇到而二氧化锰会在二氧化锰的催化之下发生分解反应，所以会导致过碳酸钠晶体变质，A不符合题意；B、氢硫酸与碳酸钠可反应，会导致过碳酸钠晶体变质，B不符合题意；C、稀盐酸能够和碳酸钠反应生成二氧化碳，所以盐酸会导致过碳酸钠晶体变质，C不符合题意；D、碳酸氢钠不会和碳酸钠及过氧化氢反应，所以碳酸氢钠不会导致过碳酸钠晶体变质，D符合题意故答案为：D【分析】根据题意可知，固态的过碳酸钠晶体具有碳酸钠和过氧

12、化氢的双重性质，考虑到碳酸钠能够和酸反应，而过氧化氢能在二氧化锰的催化下分解，所以可以据这两种物质的性质来答题6.【答案】C 【解析】【解答】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%A、氧气在空气中含量较多，但氧气的化学性质比较活泼，故选项错误；B、二氧化碳在空气的含量较少，故选项错误；C、氮气在空气中含量较多，且化学性质不活泼，故选项正确；D、水蒸气在空气的含量较少，故选项错误；故选：C【分析】根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、

13、其它气体和杂质占0.03%；本题解题的关键信息是：“含量较多且化学性质不活泼”7.【答案】D 【解析】【解答】A动植物的呼吸需要氧气，A不符合题意B化石燃料需要氧气助燃，B不符合题意C物质的缓慢氧化有氧气参与，C不符合题意D光合作用产生氧气，D不符合题意故答案为：D【分析】根据氧气的已有知识进行分析解答8.【答案】B 【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成一种无色无味能使澄清石灰水变浑的气体，所以正确B、红磷在氧气中燃烧的现象是：发出白光，放出大量的热，产生大量的白烟，不是烟雾，所以错误C、镁与稀盐酸反应产生气泡（气体为氢气)，同时放出热量，所以正确D、铁丝在氧气中燃

14、烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，所以正确故选B【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的实验现象判断B、根据红磷在空气中燃烧的实验现象判断C、根据镁与稀盐酸反应的实验现象判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象判断实验现象的描述是化学实验考查的重点和热点，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同，“烟”与“雾”，“光”与“火焰”的不同，白色与无色的不同等9.【答案】C 【解析】【解答】解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误B、蜡烛在氧气中燃烧，有水和二氧化碳产生，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体

15、，故选项说法正确D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选：C【分析】A、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据蜡烛在氧气中烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断10.【答案】C 【解析】【解答】解：A、通常状况下不易溶于水，叙述正确，不合题意；B、通常状况下密度略大于空气，叙述正确，不合题意；C、氧气具有助燃性，不是可燃性叙述错误，符合题意；D、通常状况下是无色无味气体，叙述正确，不合题意；故选：C【分析】氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生化学反应，说明了氧气具

16、有氧化性和助燃性要注意氧气本身不能燃烧，不具有可燃性氧气在通常状况下，是无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水11.【答案】C 【解析】【解答】解：A、氮气化学性质稳定，在灯泡中充入氮气，可以延长灯泡的使用寿命，正确； B、催化剂只是改变反应的速率，催化剂在反应前后质量和化学性质不变，也不影响生成物的质量，正确；C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，错误；D、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，正确；故选C【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可二、填空题12.【答案】剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；3Fe+2O2F

17、e3O4 【解析】【解答】铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4 故答案为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；3Fe+2O2Fe3O4 【分析】根据铁在氧气中燃烧的现象、反应的化学方程式进行分析解答即可13.【答案】有明亮蓝紫色火焰；吸收生成的SO2 ， 防止污染空气；防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂 【解析】【解答】解：硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的SO2 ， 防止污染空气；铁丝在氧

18、气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁，所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂故答案为：有明亮蓝紫色火焰；吸收生成的SO2 ， 防止污染空气；防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂【分析】根据已有的知识进行分析，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，而铁丝燃烧时的现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底，可以据此解答该题14.【答案】SO2 ；CaO；Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2H2O 【解析】【解答】（1）能导致酸雨的是二氧化

19、硫；（2）人体含量最多的金属元素是钙元素，组成最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化钙；（3）改良酸性土壤是使用的熟石灰，是熟石灰和盐酸发生反应生成氯化钙和水。【分析】考查常见化学方程式，属于基本知识点，中考中常在选择题和填空题中出现，这提醒我们在平时学习时注意积累总结。15.【答案】分离液态空气；低；氮气；氧气；物理变化 【解析】【解答】工业制取氧气采取的是分离液态空气的方法，因为液态氮沸点低，蒸发时会先气化最后得到液态氧这个过程中没有新的物质产生，变化类型属物理变化【分析】工业制取氧气是利用混合物各组成成分沸点不同而分离混合物的方法制得一般过程为：除尘净化-低温加压液化-蒸发液态空气

20、16.【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；暗紫；Ca（OH）2；聚乙烯；明矾 【解析】【解答】解：高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；高锰酸钾是暗紫色固体；氢氧化钙可以用来改良酸性土壤，化学式为：Ca（OH）2；聚乙烯可以制成食品包装袋；水净化过程中用作净水剂的物质是明矾故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；暗紫；Ca（OH）2；聚乙烯；明矾【分析】根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；根据高锰酸钾是暗紫色固体进行分析；根据氢氧化钙可以用来改良酸性土壤进行分析；根据聚乙烯可

21、以制成食品包装袋进行分析；根据水净化过程中用作净水剂的物质是明矾进行分析三、解答题17.【答案】解：做铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶底部加有少量的水是防止溅落的熔融物炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种大气污染物，能和水反应生成亚硫酸，所以硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部加有少量的水目的是吸收有害气体，防止污染空气 答：做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水，其作用分别是防止溅落的熔融物炸裂瓶底、吸收二氧化硫，防止污染空气 【解析】【分析】铁在氧气中燃烧能生成高温熔融物四氧化三铁，硫在氧气中燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是大气污染物四、实验探究题18.【答

22、案】（1）常温下过氧化氢不容易分解 【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，所以水泥块能做过氧化氢分解的催化剂（2）探究水泥块在反应前后质量是否改变（3）称量（4）水泥块在反应前后的化学性质是否改变 【解析】【解答】解：【猜想】实验过程如下表所示： 实验步骤实验现象实验结论试验一常温下试管中加入过氧化氢溶液，然后伸入带火星的小木条木条不复燃常温下过氧化氢不容易分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管内木条复燃常温下水泥块能加快过氧化氢分解【讨论与反思】小华认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，觉得需要增加一个探究实验：探究：探究水泥块在反

23、应前后质量是否改变故填：探究水泥块在反应前后质量是否改变【实验步骤】a准确称量水泥块的质量；b完成实验二；c待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；d对比反应前后水泥块质量故填：称量【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可作为过氧化氢的催化剂但小张认为，要证明上述猜想，小华的补充实验还是不够的，需要再补充一个探究实验：探究水泥块在反应前后的化学性质是否改变故填：水泥块在反应前后的化学性质是否改变【分析】催化剂能够改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变19.【答案】（1）4P + 5O2 2P2O5（2）红磷燃烧放热，导致集气瓶中的气体膨胀，气压

24、增大（3）水倒吸约占集气瓶原气体体积的五分之一 【解析】【解答】 (1)图1中，发生的反应是磷与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为4P + 5O2 2P2O5；(2)图2中，BC段气压上升的原因是红磷燃烧放热，导致集气瓶中的气体膨胀，气压增大；(3)红磷将瓶内空气中的氧气消耗，瓶内的气压减小，空气中氧气体积约占空气体积的五分之一。图2中到D点时打开止水夹，观察到的现象为水倒吸约占瓶内气体体积的五分之一。【分析】根据空气中氧气含量的测定实验及其注意事项等知识解题，密切关注变化过程中气压变化与温度、气体体积之间的关系。五、综合题20.【答案】（1）光合作用；不正确（2）水 【解析】【解答】解：（1）空气中氧气的主要来源是绿色植物的光合作用，鱼虾能在水中生存是因为氧气不易溶于水，故填：光合作用；不正确（4）雨、雪等自然现象证明空气中有水蒸气，故填：水 【分析】根据空气中气体的成分以及性质进行分析解答即可