2023九年级语文上册 第四单元阅读专项中考特训作业课件 新人教版.pptx

1、阅读专项中考特训一、2021岳阳中考阅读下面小说,回答问题。(11分)神秘的大黄猫母亲正操起扁担要劈我,却突然惊喜地叫道:“是他莲姨吧?是吧!”我好奇地停下逃命般的脚步,回头看,母亲已站在远处的大路边,抓着一位妇人的手,兴奋地喊着我:“国子,过来,叫你莲姨。”母亲从来没这么和我说过话,嘴里像含了蜜。我犹豫着,因为我把两桶水挑泼了,母亲刚才没劈到我,现在是不是想把我诓过去劈?“来呀国子,你莲姨,还有弓子,你们小时候在外婆家玩得可好呢!”母亲拉着妇人身旁一个和我差不多高的孩子,极力向我介绍。我突然意识到母亲是要留这位莲姨在我家吃饭,于是走过去。莲姨快步迎上来,气喘吁吁:“呀!国子,都这么高啦”“国

2、子,把弓子肩上的袋子接下来,背家去。”母亲一边吩咐我,一边弯腰挑莲姨刚放下的担子。“翠姐,我家也不远了,不去,不去你家”莲姨阻止母亲挑她的担子。“就你见外!都吃饭时间了,都到我家门口了,你走啊!走了就不是姐妹!”母亲气冲冲地推开莲姨,挑起担子,“我晓得,你每次赶集都绕着我家走,生怕喝我一口水。今天要不是你挑着担子,小路不好走,你又绕过去了”母亲的语气很不满,但脸上含笑。“哪里哪里哟!翠姐,我是穷忙,家里丢不开”莲姨跟着,也笑着。弓子一口气灌下我家两大碗井水后,坐在门口,低着头,不和我说话。我也没心情和他说话,只琢磨着母亲今天会烧什么好菜招待客人:肉,家里没有,但菜里的香油一定会倒得多。想到这儿

3、,我就激动起来,但又不能把激动表现出来,不然下午等客人一走,母亲轻则又要骂我没出息,重则又要用扁担劈我,顺带着把刚才没有劈的也劈了。“每次客人走后我就要倒霉,今天要出出她的丑。”我在心里给自己定下对付母亲的基调。“他莲姨,你坐会儿,我出去抱些柴草。”母亲说着就走出院子。我心里一笑,母亲又开始装了:灶边柴草满满的,哪里还要再抱?不过是干那种事罢了。我有了主意。我坐在门口弓子的对面,有一句没一句地应答着莲姨热情的问话,眼睛不时地瞟向身后。“谁!干什么!”我突然的大叫吓得莲姨和弓子猴子般地蹿起来,更吓了身后的母亲一大跳。“想死啊你!”看到莲姨,母亲的声音又立即柔和起来,“他莲姨你看,我家这调皮的东西

4、”母亲捡起她因受惊而掉到地上的一块腊肉,放到窗台上。“一样的,我家这东西更调皮,更调皮”莲姨笑着,还轻轻揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看着我。我们俩一笑,在院子里玩起来。不一会儿,母亲亲切地喊我进屋。我似乎忘了先前的不快,蹦蹦跳跳地跟着母亲进了厨房。母亲笑着关上门,却突然用胳膊将我的颈子死死一箍,手掌紧紧捂住我的嘴,另一只手似乎用尽全力拧我的屁股,她的眼珠子好像要跳出来,声音低却异常凶狠:“拿出来!不然客人一走,我就要你命!”我疼得叫不出声,也不敢叫出声,只疑惑、无助地看着母亲。“肉,窗台上的肉,藏哪儿去了?”母亲的两只眼珠子恨不得要蹦出来砸死我。我急切地摇头,惨兮兮地看着母亲,泪水大滴大滴

5、地滚落。“翠姐翠姐!大黄猫!一只大黄猫叼走了肉!”莲姨在门外急切地叫起来。母亲急忙丢开我,低声说了句“不许哭”,就打开门和莲姨一起去追大黄猫。母亲和莲姨没有追回那块肉那块刚刚被母亲从邻家借来,并且当母亲做贼一般悄悄往窗台上放时被我的恶作剧吓得掉到地上的那块肉。这天的饭桌上虽然没有肉,但多放了香油的韭菜和白菜尤其香,我和弓子一人吃了三大碗饭。饭后,莲姨从后院上厕所回来,手里拿着一块肉,惊喜地对我母亲说:“翠姐,这块肉被大黄猫丢在了后院,还差点儿让我滑倒。”母亲接过那块肉,看了看:“他莲姨,你这么帮我”莲姨他们走后,我见母亲看着那块肉直抹眼泪,就恨恨地说:“哼!大黄猫,下次让我碰上,非打死你不可”

6、“傻孩子,什么大黄猫?”母亲苦笑着,“大黄猫叼肉,哪有丢下的道理?哪有连一个牙印子都没在肉上留下的道理”十二岁的我,不懂母亲在说什么。(文/张爱国,有删改)1.【梳理故事情节】根据小说内容,将故事情节补充完整。(2分)母亲邀请莲姨母子吃饭肉失而复得答案1.【答案示例】母亲去邻家借腊肉招待莲姨母子 莲姨假称肉被大黄猫叼走(每空1分)【解题思路】本题考查内容的概括。解答此题,需通读全文,梳理情节,以“什么人做了什么事”的格式来概括。本文共写了四个情节。第段写母亲邀请莲姨母子吃饭,第段写母亲去邻居家借腊肉招待莲姨母子,第段写莲姨假称肉被大黄猫叼走,第段写肉失而复得。题目已给出第一个和第四个情节,据此

7、补充中间两个情节即可。2.【分析人物形象】(1)勾画第段中与母亲有关的主要细节,分析它们反映了母亲怎样的心理,并结合全文探究母亲有这种心理的原因。(4分)两个角度主要细节母亲心理原因“我”和莲姨都能感受到的只有“我”能感受到的箍、捂住、拧、跳、蹦、砸、声音低却异常凶狠答案2.【答案示例】(1)亲切地喊“我”进屋,笑着关上门 不想让莲姨看出异样发现肉丢后的着急与痛心 自家生活窘迫,又想热情地款待莲姨母子(每空1分)(2)结合全文,关注第段和第段加点词“急切”“惊喜”,分析莲姨制造“大黄猫”假象的原因,并说说这个假象凸显了莲姨什么性格特征。(3分)(2)莲姨知道“我”家生活窘迫,不想因母亲招待她们

8、母子而给“我”家增加负担,所以才会制造“大黄猫”的假象。从中可以看出莲姨的温暖善良、善解人意。(3分)【解题思路】(1)考查分析人物心理。抓住第段中“母亲亲切地喊我进屋”“母亲笑着关上门”的细节,分析出母亲是不想让莲姨看出异样。据此可填写处。处,从只有“我”能感受到的角度来分析,母亲对“我”的表现和态度是因为她发现借来的腊肉丢失,非常着急,她有意招待姐妹却突然要丢丑,母亲对“我”在关键时刻不懂事,不理解体谅她的难处很痛心。处,母亲和莲姨姐妹情深,多少年都没有机会表达情意,此次遇到是真心情意想热情招待姐妹的,但家里窘迫,借来的腊肉突然丢失,她不想让莲姨知道自己的难处。据此分析解答即可。(2)考查

9、人物形象分析。阅读第段和第段内容,可以看出莲姨的温暖善良、善解人意。结合相关情节内容分析即可。答案3.【赏析叙事艺术】这篇小说以“十二岁的我”的视角来叙述故事,这样写有什么好处?(2分)答案3.【答案示例】增加了故事的真实性。“我”是整个事件的目击者和见证者,以“我”的视角叙述故事,可以增加故事的真实性。便于情感和主旨的表达。以未成年人的视角诠释母亲的热情真挚和莲姨的温暖善良,虽然十二岁的“我”还不能很好地理解两人之间的感情,但两人美好的形象与真挚的情谊却跃然纸上,感人至深。(2分)【解题思路】本题考查第一人称的作用。首先,明确第一人称的作用通常有:使文章更具真实性;叙述亲切自然;便于作者直接

10、表达自己的思想感情。然后,结合文本具体内容解答小说以“十二岁的我”的视角来叙述故事的好处即可。二、2021邵阳中考阅读下面的文字,回答问题。(8分)雪夜的老人叶 骑雪花纷纷扬扬地落下来,打在我的脸上,像针刺入肌肤。这痛告诉我,自己还在这个城市里活着。寒冷,是这个城市,在这个夜晚,留给我唯一真实的印记。三年,一千多个日日夜夜,我三次告别父母,远走他乡,开始自己的事业。但最终,三次创业换来的结果,是最初的壮志雄心变成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑,索性把这十五块钱,再换成三罐啤酒,一无所有的感觉,不过如此吧。我拿出手机,突然有倾诉的欲望,但打给谁呢?爸妈?万万不能。朋友?能说真心话的又有几

11、人。不如,就跟眼前的夜相对无言吧,何必倾诉,谁愿倾听?我坐在公园里的长椅上,看着这个城市的灯火,突然忘了,在这个世界上有一种东西,你捂住嘴巴,它们就会从眼睛里跑出来。夜越来越深,气温几乎跌至冰点,整个公园除了我这个失意人,已经找不到其他人。我独自面对着这茫茫夜色,雪花漫天飞舞。不知道什么时候,对面的长椅上坐了一位老人。老实说,一开始,我并没有注意到老人的存在。兴许,他恰巧从这里路过,或是心里也藏着一点儿事;而我,一个年轻人在这里坐着,他干脆也坐上片刻,这么冷的天,他不会坐得太久。我沉浸在创业失败的心绪里,分不清哪是雪,哪是泪。老人一直在我对面坐着,偶尔用目光打量一下我,这目光像问候,像关怀,他

12、似乎没有离开的意思。我渐渐对这位老人有些好奇,不知道他这样跟我面对面坐着,是巧合,还是另有用意。我前几天看报纸,说这附近的一个社区成立了一个老年服务队,专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非他是这个服务队的成员,怕我一时想不开,做出什么傻事?或者是我长得像他的孩子,而他也曾在深夜里,看见自己的子女在生活的挫折面前声泪俱下、遍体鳞伤?抑或,他是自己一个未曾谋面的亲人,我不认得他,而他认得我,在这个孤独的夜晚给我无声的陪伴?我黑色幽默般地放飞想象,希望求得一丝慰藉,但最终,悲伤如雪花般向我袭来,生活的苦痛,再次将我包围。终于,是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁,又何必在意。我站起身,朝自

13、己的出租房走去。没走几步,我隐隐察觉到,身后的老人也站起了身子。我转过头,恍惚中看见老人步履蹒跚地走到长椅旁,弯腰捡起地上的三个空啤酒罐,微微向我致意,然后,安静地离开了公园。我怔怔地站在原地,突然明白过来,却怎么也不敢相信这是一位拾荒老人,他用雪夜一晚的守候,换来了三个空啤酒罐。我望着老人远去的背影,突然记起他坐在公园长椅上,任由雪花飘落的那份倔强。或许,在他的一生中,还经历过无数个这样的夜晚,雪花可以落在他的头上,可以刺入他的肌肤,但大雪从未将他掩埋。风雪愈紧了。我拨通母亲的电话告诉她,今年生意没做好,但自己所在的城市下了一场大雪。人们常说,瑞雪兆丰年,明年一定会是个好年成。(选自微型小说

14、选刊2018年20期,有删改)4.试分析第段在文章中的作用。(2分)4.【答案示例】交代故事发生的环境,烘托“我”悲伤(痛苦、难过)的心情;引出下文,推动下文情节发展;激发读者阅读兴趣。(每点1分,答出两点即可)【解题思路】本题考查段落作用分析。可从内容、结构和表达效果等方面进行分析。内容上,点明了故事发生的环境是在一个寒冷的夜晚,烘托“我”悲伤(痛苦、难过)的心情;结构上,引出下文,推动下文情节发展;表达效果上,这样写可以激发读者阅读兴趣。答案5.文章为什么以“雪夜的老人”为题?请简要分析。(2分)5.【答案示例】交代文章的主要人物,“老人”是文中使“我”情感发生转变的重要人物;“老人”引发

15、的故事推动着故事情节发展;“老人”为了生存而顽强坚守的行为给作者启迪,是小说主题的集中体现。(每点1分,答出两点即可)【解题思路】本题考查标题作用分析。从人物形象角度看,“我”的种种猜想都是围绕“老人”进行的,“老人”是小说中的主要人物形象。从故事情节展开的角度看,正是“老人”的举止引发了“我”的联想,推动着故事情节发展。从主旨角度看,“老人”为了生存而顽强坚守的行为是“我”从颓废中振作起来、重拾奋斗信心的力量源泉,是小说主题的集中体现。答案6.从描写方法的角度赏析第段。(2分)答案6.【答案示例】运用心理描写,写出“我”对老人一直在“我”对面坐着的原因的猜测,表现了“我”对老人的好奇以及“我

16、”因创业失败希望求得一丝慰藉的心情。(2分)【解题思路】本题考查句子赏析。题干要求从描写方法的角度进行赏析,根据文本内容可知,本段中连用三个问句,描写的都是“我”的心理活动,因此可以确定运用的是心理描写。结合具体内容,赏析其表达效果即可。7.文章最后说“人们常说,瑞雪兆丰年,明年一定会是个好年成”。结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。(2分)答案7.【答案示例】老人用雪夜的守候,换来了三个空啤酒罐,他的这份倔强感染了“我”,让“我”直面自己创业的失败,重拾信心,坚信明年一定会有所收获。(2分)【解题思路】本题考查句子理解。细读文本可知,老人的倔强让“我”顿悟。谚语“瑞雪兆丰年”预示着明年一定会

17、有所收获。结合文章内容理解即可。古诗文阅读一、2020德阳中考诗歌阅读。(7分)终南山唐王维太乙【注】近天都,连山接海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。【注】太乙:终南山的别称。1.对这首诗理解与赏析,不恰当的一项是(3分)()A.首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟;而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。B.颔联写近景。诗人走出茫茫云海,又遇淡淡“青霭”,“青霭”似有若无,为我们留下了驰骋想象的广阔空间。C.尾联叙事。既表达出诗人留恋美景,还想留宿山中,明日再游的愿望,又用“隔水问”的声音,反衬出山间的幽深寂静。D.这首诗游

18、踪清晰可见。诗人远望终南山,人在山外,然后诗人已身在山中,接着登顶,最后准备投宿,人还在山中。答案1.A 本题考查对诗歌的理解与鉴赏。“诗人急于进山一游的心理也跃然纸上”在首联中未体现。故选A。2.请赏析“阴晴众壑殊”一句。(4分)答案2.【答案示例】这句描写出诗人俯瞰在天气变化下,山中的众多沟壑都显出独特的形态。“众壑”与上句中的“中峰”相呼应,突出了终南山的雄伟壮观,表达诗人的喜爱之情。(4分)【解题思路】解答本题首先看诗句是否运用了修辞,很显然本句并没有运用任何修辞,那我们需要联系上下文,理解诗句的意思:终南山是这样辽阔,中央主峰把终南东西隔开,阳光照耀群山,千岩万壑或明或暗,深深浅浅。

19、然后找到其中富有表现力的词语:“众壑”是指山中的众多沟壑,“殊”字写出了沟壑的独特形态。最后,结合上下句,分析出诗句的作用以及表达的作者情感。本句“众壑”与上句“中峰”两词相互照应,告诉人们为什么会感到“阴晴”的变化。此句作者巧妙地用“天气阴晴变化”,来表现千岩万壑的千形万态,令人赞叹,其中包含着作者的喜爱之情。【诗歌大意】巍巍的终南山临近长安城,山连着山一直延伸到海边。回望山下白云滚滚连成一片,青霭迷茫进入山中都不见。中央主峰把终南东西隔开,各山间山谷迥异阴晴多变。想在山中找个人家去投宿,隔水询问那樵夫可否方便?二、2021潍坊中考改编文言文阅读。(11分)杨景行,字贤可,吉安太和州人。登延

20、祐二年进士第,授赣州路会昌州判官。会昌民素不知井饮,汲于河流,故多疾疠;不知陶瓦,以茅覆屋,故多火灾。景行教民穿井以饮,陶瓦以代茅茨,民始免于疾疠火灾。豪民十人,号十虎,干政害民,悉捕置之法。乃创学舍,礼师儒,劝民斥腴田以膳士,弦诵之声遂盛。调永新州判官,奉郡府命,核民田租,除刬宿弊,奸欺不容,细民赖焉。转抚州路宜黄县尹,理白冤狱之不决者数十事。升抚州路总管府推官,发擿奸伏,郡无冤狱。金溪县民陶甲,厚积而凶险,尝屡诬陷其县长吏罢去之,由是官吏畏其人,不敢诘治,陶遂暴横于一郡。景行至,以法痛绳之,徙五百里外。金溪豪僧云住,发人冢墓取财物,事觉,官吏受贿,缓其狱。景行急按之,僧以贿动之,不听,乃赂

21、当道者,以危语撼之。一不顾,卒治之如法。由是豪猾屏迹,良民获安。景行所历州县,皆有惠政;所去,民皆立石颂之。以朝列大夫致仕,年七十四卒。(选自元史列传第七十九,有删节)【注】刬(chn):同“铲”。擿(t):揭发。惠政:爱民的政绩。3.下列对文中加点词的解说,不正确的一项是(2分)()A.据后文“穿井以饮”推断,“不知井饮”中的“井”是名词用作动词,意为挖井。B.“细民赖焉”中的“赖”意思是耍赖、不讲道理。C.“一不顾”中的“一”与岳阳楼记“而或长烟一空”中的“一”意思相同,为全、一概。D.“致仕”的意思是将官职退还给朝廷,古代指官员退休。答案3.B 本题考查文言词语意思辨析。B项,“细民赖焉

22、”指贫弱百姓都依赖他,故“赖”的意思应为依赖、依靠。4.下列加点词在句中的意义和用法,相同的一项是(2分)()答案4.A 本题考查文言词语意义和用法的辨析。A项,两个“以”均为连词,表示后一行动是前一行动的目的;B项,定语后置的标志,不译/助词,用于主语和谓语之间,取消句子的独立性,不译;C项,连词,表示并列,相当于“和”“与”/连词,表示顺承,相当于“就”;D项,连词,表示顺接,于是,便/副词,表示两事情理相悖或事出意外,竟然、居然。由此可知,答案选A。5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)6.杨景行的“惠政”体现在哪些方面?请用自己的话概括说明。(3分)答案5.【答案示例】金溪有一

23、个有钱有势的僧人名叫云住,挖掘人家的坟墓盗取财物,事情败露之后,官吏收受他的贿赂,拖延对他的审讯。(“发”“觉”“受”“狱”各1分,语句不通顺酌情扣分)6.【答案示例】改善百姓生活。严惩豪民恶人(依法办案)。尊重教育(尊重有文化的人)。(每点1分)【参考译文】杨景行,字贤可,吉安太和州人。考中延祐二年进士,被任命为赣州路会昌州判官。会昌州的百姓一向不懂得挖井饮水,(而是)取水于河流,因此多流行疫病;(会昌州的百姓)不懂烧制陶瓦,而是用茅草覆盖屋顶,因此多火灾。景行教百姓挖井饮水,烧制陶瓦来代替茅草铺盖的屋顶,百姓才开始免于疫病火灾。有十个有钱有势的人,号称十虎,(他们)干扰政事,危害百姓,(景

24、行)将他们全部抓捕依法治罪。于是创建学舍,礼待老师儒士,勉励百姓开拓良田来供养士人,学校教育从此兴盛。(景行)调任永新州判官,奉行郡府的命令,核查百姓的田租,铲除旧有的弊病,不容欺隐,贫弱百姓得以有依靠。调任抚州路宜黄县尹,清理不能决断的冤案数十起。升任抚州路总管府推官,揭发隐藏的罪行,全郡没有冤案。金溪县百姓陶甲,家财雄厚而(为人)凶恶阴险,曾经屡次诬陷本县长官属吏,使其免职离去,因此官吏畏惧此人,不敢查办治罪,于是陶甲在全郡横行霸道。景行到任,依法严惩陶甲,(将其)流放到五百里之外。金溪有一个有钱有势的僧人名叫云住,挖掘人家的坟墓盗取财物,事情败露之后,官吏收受他的贿赂,拖延对他的审讯。景行加紧查办他的罪行,云住用财物动摇景行,景行不理睬,于是贿赂当权者,用威胁的话来动摇景行。(景行)一概不理,最终依法治了云住的罪。从此豪强狡猾之辈收敛行迹,良民获得安宁。景行在所历任的州县,都有爱民的政绩;离开之后,百姓都立碑颂扬他。以朝列大夫(的身份)退休,七十四岁去世。