2023九年级语文上册第一单元任务三尝试创作考点精讲课件新人教版.pptx

1、任务三尝试创作目标导航1.学会发现、把握生活中体现爱与美的细节与瞬间，捕捉并深化内心的情感体验。2.展开个性化的联想和想象，学会用诗歌的语言表达情思，尝试创作诗歌。3.学习优秀诗歌的表达技巧与语言特色，在借鉴的基础上练习仿写。写作指导尝试创作确定情感抒情方式锤炼语言对长辈的希望：多一点陪伴，多一点鼓励对朋友的祝福：学习进步、心情愉悦、快乐成长对家乡的热爱：家乡的山、家乡的水、家乡的风俗选取自己熟悉的事物作为情感表达的支点，发现和探究具体事物与特定情感之间的相似性或相关性直抒胸臆；借助具体可感的形象来表情达意；二者结合选择手法：比喻、拟人等修辞手法，联想、想象等表现手法炼字造句：精选诗句，表达情

2、感，如我看中的“揉”“红晕”等注意形式形式自由，但要有一定的节奏、韵律，读起来音韵和谐优美（一）下面是一位同学还没写完的诗作，请续写完成这首诗。礼 物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？题文展示我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，续写诗歌原诗为四行一节，续写时也要保持这一格式。此外，还要注意句式的一致，如原诗中的“和我”续写时要保持诗歌内容的连贯性与完整性，做到首尾呼应，深化主题。内容可续写钓鱼、骑车、看海等。续写时，可以延续运用原诗所运用的修辞、表现手法。续写部分能够押韵则更好。续格式续内容续手法思维导图例文

3、展示和我一起钓鱼，和我一起去看海鸥。我更想让您和我一起，读很多很多的书，走很远很远的路，您的陪伴就是我最好的礼物。仿写句式，提出自己的希望。一个“更”字，深化了诗歌的主题。以“礼物”作结，巧妙点题。亮点批注名师总评：续作部分保持了四行一节的格式，不仅注意了句式相同、字数相近，还做到了押韵，体现了作者的语言建构能力。最后一节升华了主题，深化了“陪伴”的意义，突出表现了孩子渴望父亲陪伴和引领自己成长的强烈愿望，表达了对父亲纯真、深切的爱，让人深受感染。（二）好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。生日祝福以诗歌的形式，表达对朋友的生日祝福和希望。选取与生日相

4、关的具体意象，如烛光、鲜花适当运用比喻、拟人等修辞手法，锤炼语言，注意节奏。确定情感确定情感选择意象选择意象注意写法注意写法思维导图请原谅我的一路沉默，如同黑夜中静静的烛火。我只想把祝福修剪成黎明时的第一缕曙光。不管你有没有醒来，都暖暖地挂在你的窗口。运用比喻的修辞手法，将“祝福”比作“第一缕曙光”，美好温暖。语言含蓄，情感真挚。例文展示名师总评：这首生日祝福小诗语言含蓄凝练，感情真挚，表达了对朋友深切温暖的祝福。诗中语句充满画面感，美好而温馨。亮点批注（三）参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿我爱这土地乡愁，创作一首同题诗歌；模仿你是人间的四月天我看，以你是_或我看为题，创作一首

5、表达形式相近的诗歌。选定题目：从题干中选取一个题目:我爱这土地乡愁你是_我看。明确情感：结合所学诗歌、自身情感体验，明确主题：爱土地（国家、生活、自然），怀念、赞美选取意象：依据主题，想象意境，选择具体的形象，也可保留所仿写诗歌的部分意象。注意写法：形式一致：节数、句式、节奏。表现手法相近：采用象征、反复、比喻、语言陌生化等手法。思维导图我爱这土地假如我是一只蜜蜂，我也应该用弱小的身躯舞动：为这被百花所覆盖着的土地，为这永远映照着我们的晶莹的露珠，为这不停歇地徘徊在树梢的雾，和那来自河流的无比柔和的絮语将艾青原诗中的部分意象，替换为“百花”“露珠”等，并借此表达了自己独特的感悟。例文展示亮点批

6、注即使我死了，也要留下满是蜜的巢。艾青诗中的“鸟”悲壮地献身于苦难的土地，这里的“蜜蜂”满足地、心甘情愿地为后世留下财富，同样有感染力。为什么我的心中常怀敬畏？因为我对这土地爱得深沉直抒胸臆，表达“我”对土地的敬畏与深沉的爱。名师总评：作者对艾青的我爱这土地进行了仿写，不仅在主题、句式、手法上学习了原诗的精髓，更融入了自己独特的思考和情感体验。作者将艾青原诗中“鸟”的意象替换为象征着勤劳品质和奉献精神的“蜜蜂”，与本诗“热爱祖国，为祖国奉献力量”的主题紧密契合，表现了与原诗不同的情感体验。（金华中考）阅读海浪的节选部分，仿照诗句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似。海 浪海浪是娃娃，手牵手，笑

7、着，一起跑过来。中考真题海浪是橡皮檫，把沙上的字，都擦去了。_真题解读：这是一道仿写诗歌的微写作作文题。首先应审读题目，明确其要求。然后研读诗歌，定格式，选意象。原诗三行一节，续写的部分就应是三行；原诗两节均采用“海浪是”的句式，续写的部分也应采用该句式；原诗选取了“娃娃”“橡皮擦”这两个意象，采用比喻、拟人的修辞手法，内容活泼生动，续写部分也应延续其写法、风格。满分作业：_海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。名师总评：作者严格按照海浪节选部分的格式，选取“糊涂虫”这一意象，并采用比喻、拟人的修辞手法，续写了一节诗。该节诗与原诗的结构、内容、风格贴合紧密，显示出小作者优秀的诗歌仿写能力。