2024年高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读Ⅰ任务3考点突破第2讲观点与态度论述最重要--观点正误推断课件.pptx
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- 2024 年高 语文 一轮 复习 部分 现代文 阅读 任务 考点 突破 观点 态度 论述 最重要 正误 推断 课件
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1、第一部分 现代文阅读信息性文本阅读任务三 考点突破第2讲 观点与态度,论述最重要观点正误推断观点评价与推断题是信息性文本阅读的必考题,此类题目的选项往往是对文本观点的分析、评价和推断。命题者常在观点与结论的一致性、逻辑关系的合理性方面设置错误点,主要包括无中生有、推断过度、强加关系等。这类题目侧重考查对相关材料信息的分析、评价、逻辑推断能力。必备知识01一、掌握常考的推理逻辑关系和推理关注点逻辑关系推理特征关注点假设关系根据非现实情境,抽象出其实质成分并得出逻辑结论的思维过程。常用“如 果 就”“即 使 也”假设的前提是否正确,假设的结果是否必然逻辑关系推理特征关注点因果关系因果推论要求原因先
2、于结果,原因与结果同时变化或者相关,对于结果不存在其他可能的解释,强调原因的唯一性。常用“由于”“因 此”“可 见”“之 所 以 是 因 为”看有无因果颠倒、一果多因的问题,是否强加因果目的关系前者和后者是表示目的和行动的关系。常用“为此”“为了”“以”“以致”是否无中生有逻辑关系推理特征关注点条件关系如果A能推出B,那么A就是B的充分条件。常用“如果那么”“若 则”“只 要就”来表示充分条件是否错置条件,把充分条件说成必要条件、把必要条件说成充分条件;条件和结果是不是一对一关系,有无以偏概全或张冠李戴的现象逻辑关系推理特征关注点条件关系如果有A而未必有B;如果没有A,则必然没有B;则A就是B
3、的必要条件。常用“只 有 才”“不 不”来表示必要条件是否错置条件,把充分条件说成必要条件、把必要条件说成充分条件;条件和结果是不是一对一关系,有无以偏概全或张冠李戴的现象无论(不论、不管、任、任凭)A,都(总、总是、也)B。偏句表示排除一切条件,正句说明在任何条件下都会产生的结果二、明确选项命制的三大设误方式设误方式1 无中生有命题干扰项的内容在原文中根本找不到依据,也不能从原文信息中推断出来,即原文中并无此意,而是命题者凭空捏造出某种意思用来设置迷惑项的。这类选项若脱离文本而根据个人经验或常识判断,很可能会被误认为正确,迷惑性较强。判定技巧在做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到
4、依据,或者是否能根据原文合理地推断出来。【边练边悟】1请指出并分析选项的命题陷阱。选项(2020新高考全国卷,第2题C项)日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起,作者针对这种看法,给读者普及了一种全新的观点:人类与微生物是共同生活的。原文巴巴不仅是一只穿山甲,也是一个携带丰富微生物的聚合体:一些微生物生活在它的体内,绝大多数分布在肠道内,还有一些附着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。其实人类身上也寄宿着微生物,地球上的所有生物都一样人类肠道中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭下也会让人发生奔涌的腹泻没有一个物种独自生存着,所有生命都居于布满微生物的环境之中,持久地往来、互动。微生物也会在动物
5、之间迁移,在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉,它们使我们彼此相连,也使我们与世界相连。分析选项无中生有。作者并没有针对“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”这一点发表看法,而是通过对穿山甲身上寄宿着丰富微生物的描述,引出“其实人类身上也寄宿着微生物,地球上的所有生物都一样”的论述。原文唯一与“疾病”有关的信息是“人类肠道中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭下也会让人发生奔涌的腹泻”,但此句及前后文均无“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”的相关论述。设误方式2 推断过度命题者不尊重原文中事物的客观性,故意忽略程度、情态、条件、范围、分寸的细微差别,排除个例和特殊现象
6、,从而夸大事物实有的地位、能力、功效等,得出一个不符合实际的结论。判定技巧(1)重点关注表程度、情态、条件、范围、分寸的词句,注意选项中“全”“都”“一定”“就”“可以”等词语。(2)找到选项所对应的内容,逐句比对,找出两者之间在逻辑表述上的细微差别,从而准确锁定答案。【边练边悟】2请指出并分析选项的命题陷阱。选项(2022全国乙卷,第3题C项)相较于长篇作品,笔记小说短小精悍,在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时,更容易实现多重的叙事功能。原文视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动,可以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式;也可以在不同层面上采
7、取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的阅微草堂笔记有一则二百余字的故事,使用有如昆虫复眼一般的视角。它先用外视角,写翰林院一位官员从征伊犁,突围时身死,两昼夜后复苏,疾驰归队。随之,作者和翰林院一位同事问起他的经历,采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识滑动,寓于灵魂离体后的徘徊,简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角,借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用,使小小文本具有多重功能:情节功能、深度心理功能和口碑功能,因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室。分析由原文可知,阅微草堂笔记中的这则故事运用了复眼映视式视角,“使小小文本具有
8、多重功能”,“因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小小实验室”。这只是一篇笔记小说在这方面成功的例子,并不能说明“笔记小说”“在采用流动视角或复眼映视式视角叙事时,更容易实现多重的叙事功能”。选项推断过度。设误方式3 关系错置相关阐释见第1讲的“命题陷阱6”。判定技巧(1)从分句间是否存在因果、条件关系的角度思考,断定选项是否强加某种关系,生硬推理。(2)从选项显示的原因、条件以及结果是否“唯一”或“多种”的角度思考,判定选项推理是否片面。(3)从是否混淆了某种关系的角度思考,断定选项推理的合理与否,如是否将“只有才”混淆成“只要就”。【边练边悟】3请指出并分析选项的命题陷阱。选项(2022全国
9、甲卷,第3题B项)与其他艺术品相比,金银器因其“俗”,且经反复销熔,所以传世实物的数量偏少。原文传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史,是不一样的。前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目,但提供具体形象的材料很少。考古发现的实物,就名目和数量而言,虽只是载籍的冰山一角,却是以形象示人;对于工艺美术要讨论的核心问题,即造型与纹饰,它提供了最为直观的实例。金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富,其次它是一种艺术形态,然而通过销熔的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅,金银器可谓一俗到骨。它以它的俗,传播时代风尚。与其他门类相比,金银器皿
10、和首饰的制作工艺都算不得复杂,这里便格外显示出设计的重要。分析“金银器因其俗,且经反复销熔,所以传世实物的数量偏少”强加因果。由原文“考古发现的实物,就名目和数量而言,虽只是载籍的冰山一角”和“然而通过销熔的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚”“它以它的俗,传播时代风尚”等句可知,原文没有探究传世金银器实物数量偏少的原因。前后内容根本不存在因果关系。关键能力02立足文本,合理推断结论正误观点评价推断题的选项常使用一些表示推断的暗示性词语,如“这说明”“同理”“会”等,要求根据文本内容来判断选项是否符合原文意思。因此,关注选项的表述形式,立足文本,依托常理,对于推断结论正误十分重要。【解题技
11、法】典型例题03类型一:文内信息综合型(2020新高考全国卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。材料一:历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作禹贡。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。禹贡虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主,但也包含了对以往地理现象的追溯,含有历史地理学的成分。成书于公元1世纪的汉书地理志对见于典籍记载的重要地理要素,包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证,并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果,使得中国历史地理学研究初具雏形。同样,成书于公元6世纪的水经注也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料,
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
