人教版化学九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火同步训练.docx

1、2019-2019学年人教版化学九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火 同步训练一、单选题（共10题；共20分）1.有关燃烧与灭火的说法中错误的是（ ） A.用灯帽盖灭酒精灯隔绝空气B.森林灭火时，建立隔离带隔绝可燃物C.家具起火，用水扑灭降低温度D.镁条在酒精灯上点燃提高着火点2.下列图标中，属于“禁止带火种”标志的是( ) A.B.C.D.3.“纸船烧水”的实验中，加了水的纸船比没有加水的纸船需要更多的时间才能燃烧，是因为() A.水不是可燃物B.加了水的纸船着火点更高C.水会吸收纸上的热量，使其不易达到着火点D.水隔绝了氧气4.中学生要有一定的安全知识，下列说法正确的是( ) A.水能灭火

2、主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点B.家里煤气泄漏，应打开排气扇抽风C.图书、档案起火，可用液态二氧化碳灭火器灭火D.把燃气热水器安装在浴室内，方便调水温5.图书馆或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器是（ ） A.泡沫灭火器B.干粉灭火器C.消防水龙头D.液态二氧化碳灭火器6.根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是()A.说明物质燃烧需要氧气B.说明白磷的着火点不高于80 C.烧杯中的热水只起提高温度的作用D.说明两种可燃物的着火点不同7.（2019徐州）下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是（ ） A.粮库失火用水浇灭降低了可能燃物的着火点B.扑灭森林火灾时开辟隔离带清除和隔

3、离了可燃物C.用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺提供充足的氧气D.图书档案起火，用二氧化碳扑灭隔绝氧气8.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（） A.B.C.D.9.如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭下列说法不正确的是（ ） A.发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭B.蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了C.在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故D.实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶10.如表为某校化学实验小组测定不同体积H2和空气混合气体点燃时实验现象：根据如表数据和现象，判断下列说法中正确的是（）H

4、2体积分数%9080706050403020105空气体积分数%1020304050607080课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便

5、会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。9095点燃现象安静燃烧安静燃烧弱爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。弱爆炸不燃烧不爆炸“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长

6、值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A.H2体积分数为10%70%的H2和空气混合气体，点燃时会发生爆炸B.收集的H2如果能安静燃烧，说明H2的纯度为100%C.用向下排空气法收集H2 ，

7、保持试管倒置移近火焰，如没有听到任何声音，表示收集的H2已纯净D.氢气和空气的混合气体点燃时一定发生爆炸二、填空题（共4题；共14分）11.下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火时的现象：混合气中甲烷的体积分数2.0%4.0%5.0%6.0%9.0%10.0%15.0%16.0%18.0%点燃时的现象不爆炸不爆炸不爆炸爆炸强烈爆炸爆炸爆炸燃烧燃烧（1）若在有限的空间内甲烷与空气按1：6的体积比混合，点燃时的现象为_；（2）煤矿的矿井里常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是_12.下图所示的是家庭中常用的几种灭火方法，请将相应方法的灭火原理，填在表中对应的空白处。_ _ 13.在成都市公交车燃烧

8、事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较_（选填“高”或“低”）（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是_ （3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是_（多选）A鞭炮 B瓶装饮料 C书刊杂志 D酒精（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是_（多选）A公交车上要配备消防器材 B公交车上座椅用阻燃材料制成C对司乘人员进行消防安全知识培训 14.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是_；【交流讨论

9、】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并_后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_；【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，该反应是_（填“吸热”或“放热”）反应，其反应生成的碱的化学式为_ 三、实验探究题（共1题；共4分）15.请结合下图所示实验回答问题：（1）实验一中金属片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是_； （2）实验二中活性炭具

10、有_性，因而可除去水中的色素和异味。 （3）实验三中若测得空气中O2含量小于 ，可能的原因是_；(答一点即可)。 （4）实验四中集气瓶里水的作用是_。 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【答案】B 9.【答案】B 10.【答案】A 二、填空题11.【答案】爆炸；保持通风，严禁烟火12.【答案】隔绝氧气(或空气)；使温度降到着火点以下 13.【答案】低；隔绝空气或氧气；AD；ABC 14.【答案】与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点；减少污染（环保）；擦干；氧气（空气）；放热；KOH 三、实验探究题15.【答案】（1）燃烧需要与氧气接触（2）吸附（3）红磷的量不足（4）防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂