六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠650_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠65015-16人教版（无答案） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、基础知识 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多

2、层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这

3、个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 、用“X、E、I、C、Z、N、G、I、H”这九个字母组合拼读出一种三个字的交通工具的名称是 （ ）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百

4、篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,

5、就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 、写同音字。 y：（）言荣（）抵（）犹（）、在括号里填上合适的字，再解释所填的字。 面面相（）应接不（）、 判断下列说法的正误。 （1）、砖头、石头、洗头、两头中的“头”都读轻声。（）（2）、 “蒙古”的“蒙”和“蒙骗”的“蒙”读音相同。（）（3）、“盖”读作儿化韵“盖儿”时

6、，词义发生了变化。（）5、找规律，写词语。 （1）欢喜-喜欢（）（）（ ）（ ）（2）精益求精（）（3）大同小异（）6、在下列句子中填入“站立”的同义词。 （1）上海大厦（）在黄埔江畔。（2）伟大的祖国（）在世界的东方。（）一排排的白杨树像（）的哨兵。7、关联词语填空。 A、（）今天下雨，（）运动会照常举行。B、（）今天下雨，（）运动会延期举行。C、（）明天下雨，运动会（）照常举行。D、（）明天下雨，运动会（）延期举行。8、按要求写句子。（ （1）以“小草”为题，写一个夸张句。（）（2）孙膑对田忌说：“我有办法让你获胜”。改为转述句：（）（3）雪花飘落下来。改为拟人句：（）（4）把下列的词语连

7、成一句通顺的话，并对这个句子进行缩句一个小姑娘珍珠拾到了一颗美丽的在金色的海滩上组成后的句子：（）缩写后的句子；（）（）北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。（原句上修改病句）二、积累运用 填空。（）五月十二日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震.该地震波及范围之广，强度之大，在新中国建国史上是_的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理_，亲赴灾区，慰问灾民。我坚信，只要我们_、_，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。（） 焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（）（诸葛亮语）、在下列横线上填上合适的诗句。雨，如丝、如雾、如牛

8、毛、如细丝，如千万条银丝从天空飘洒，如美丽的珠帘垂挂于天际。这多情的雨啊，不知牵动多少诗人的思绪：“ ”，描写了雨的美好奇妙；“ ”，表现了雨的欢快活泼；“ ”，勾勒了雨的绵密繁多。三、 阅读理解 换 伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等!”雨声夹喊声，是喊我吗?回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。大哥哥 你把伞拿错了 这把才是

9、你的 我这才发觉自己的伞在她的手里那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。1、在第四自然段的空白处加标点： 2、这篇短文主要讲的是 ，是按照 顺序写的。先写 ，再写 ， 最后写 。 3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )进行描写。 a：肖像 b：动作 c：语言 d：神态 e：心理活动4、短文中作者重点对( )这个人物进行了描写，表现了这个人物 品质。 5、文中破折号的作用是( ) a：声音的延长 b：解释说明 c：意思的转折6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来： 四、写作题目：1、我真_要求：（1）把题目补充完整。（2）通过一件具体的事例，写出自己的某一种心情或感受。（3）写一篇400左右的记叙文。（4）不能写真实姓名、真实地名。