人教版高一历史（必修2）第八单元 第22课 战后资本主义世界经济体系的形成 课后练习.docx

1、第22课战后资本主义世界经济体系的形成1法国总统戴高乐1965年批评美元：“美国享受着美元所创造的超级特权和不流眼泪的赤字。她用一钱不值的废纸去掠夺其他民族的资源和工厂。”美元能创造“超级特权”主要依靠的国际经济体系是()A关税与贸易总协定 B国际货币基金组织C世界贸易组织 D布雷顿森林体系答案D21948年11月，国民政府宣布金圆券大幅贬值后，上海中央银行柜台前老百姓都急于将金圆券兑换成黄金或美元。当时美元像黄金一样被抢购的主要原因是()A马斯特里赫特条约的签订B中美友好通商航海条约的签订C布雷顿森林协议的签订D关税与贸易总协定的签订答案C3下图反映的是某国际组织从1981年到2009年向各

2、成员国提供贷款的情况(注：表中“其他”指的是贷款额低于112.95亿美元的国家的贷款总额百分比)。由此可判断该组织()A致力于消灭国际性贫困B促进了国际汇率的稳定C消除了成员国贸易壁垒D是南南合作的重要成果答案A4美元与黄金的关系，经历了从第二次世界大战后初期的“挂钩”到20世纪70年代以来的“脱钩”。这一变化说明了()A美元不再是国际支付手段B美国经济霸权地位的衰落C国际货币基金组织已瓦解D美国与其同盟国关系破裂答案B5有学者认为，在20世纪上半期整体世界已经形成，但全球化属于自发阶段。第二次世界大战后，联合国、国际货币基金组织、关税与贸易总协定等一系列国际组织出现，全球化进入自觉阶段。这一

3、观点的依据是()A第二次世界大战后资本主义世界体系最终形成B资本主义与社会主义经济联系密切C大国之间关系由战时对抗走向战后合作D经济合作的体系化建设出现了突破答案D61965年，法国将其持有的数以亿计的美元兑换为黄金，在此影响下，欧洲其他国家和日本的私人投资者纷纷抛售美元，美国的黄金和外汇储备急剧下降。据此可知，当时法国()A阻碍了欧洲一体化趋势B瓦解了资本主义经济体系C破坏了经济全球化的局面D冲击了布雷顿森林体系答案D7长期以来，世界银行的最高职务人选一直是美国人。造成这一现象的直接原因是()A美国认缴的股金最多B美国推行霸权主义C机构的发起国是美国D机构的总部在美国答案A8(2019四川学

4、业水平测试)1929年后世界主要资本主义国家纷纷提高关税，导致贸易体系混乱。第二次世界大战后初期为改变这种局面，国际社会建立了()A欧盟 B亚太经合组织C北美自由贸易区 D关税与贸易总协定答案D9关税与贸易总协定规定：“缔约国之间通过谈判，在互惠基础上互减关税，并对减让结果进行约束，以保障缔约国的出口商品适用稳定的税率。”这有利于()A进一步削弱发达国家的利益B消除其成员间的贸易不平等状况C维护发展中国家和贸易小国的利益D减少关税壁垒，推动世界贸易发展答案D10某西方学者说：“1945年的和平从一个意义上说是决定性的，从另一个意义上却是制造了分裂，从第三个意义上说，又是目光远大的。”该学者所说

5、的“第三个意义”是指()A美苏未达成持久共识而爆发冷战B多极化趋势出现冲击了两极格局C德意日变成稳定和平的民主国家D世界经济体制趋向制度化规范化答案D11第二次世界大战中，40%的资本主义世界贸易仍用英镑结算，英镑仍然是资本主义世界的一种国际储备货币。为改变这一状况，第二次世界大战后美国积极筹建()A布雷顿森林体系 B关贸总协定C北美自由贸易区 D马歇尔计划答案A12图一到图二的历史变迁()A反映出国际货币关系从无序到有序B确立了美国主导的世界贸易体系C逐步建立起世界政治经济新秩序D构建了黄金本位的国际金融体系答案A13它成立初期致力于战后欧洲经济复兴，后来转向全球性的发展援助，为成员国提供长

6、期贷款和技术援助。结合图片推断这一机构是()A世界贸易组织 B国际货币基金组织C国际复兴开发银行 D关贸总协定答案C14(2019雅安高一检测)有学者指出，在货币体制发展历史上，国际汇兑金本位代替了古典金本位，可以带来利息的美元把金子彻底挤出了流通领域。这种变化()其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空

7、间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。A促进了世界贸易的增长B阻碍了经济全球化的发展C缩小了不同国家间的差距D确立了美国世界霸主的地位答案A151947年后的40多年里，发达国家的平均关税从36%减到4.7%，发展中国家和地区的平均关税在同期也下降到13%，达成关税减让的商品达10万种。同期内，世界贸易总额增长了10倍以上。这主要得益于()A布雷顿森林体系的建立B联合国的成立C关贸总协定的生效D经济全球化的推动答案C16阅读下列材料，回答问题。材料一在布雷顿森林体系以前两次世界大战之间的20年中，国际货币体系分裂成几个相互竞争的货币集团，各国货

8、币竞相贬值，动荡不安，因为每一经济集团都想以牺牲他人利益为代价，解决自身的国际收支和就业问题，呈现出一种无政府状态。20世纪30年代世界经济危机和第二次世界大战后，各国的经济政治实力发生了重大变化，美国登上了资本主义世界盟主地位，美元的国际地位因其国际黄金储备的巨大实力而空前稳固。这就使建立一个以美元为支柱的有利于美国对外经济扩张的国际货币体系成为可能。材料二无论在华盛顿还是海外，人们对布雷顿森林体系服务美国长远利益的初衷已不再有任何疑问，然而其他国家的领导人打消了疑虑，接受这样的思想：这个体系造福美国的同时也造福世界。布雷顿森林体系70年之痒材料三缔约各国政府，认为在处理它们的贸易和经济事业

9、的关系方面，应以扩大世界资本的充分利用以及发展商品的生产与交换为目的。切望达成互惠互利协议，导致大幅度地削减关税和其他贸易障碍，取消国际贸易中的歧视待遇，以对上述目的作出贡献。关税与贸易总协定(1)根据材料一，概括布雷顿森林体系产生的历史背景。这一体系的主要特征是什么？(2)结合所学知识指出布雷顿森林体系的主要内容。如何理解材料二中“这个体系造福美国的同时也造福世界”。(3)依据材料三，概括关税与贸易总协定的主要内容。结合所学，分析关税与贸易总协定对战后经济发展的影响。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“

10、记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。答案(1)历史背景：第二次世界大战前国际金融领域处于一种无序状态；第二次世界大战后各国经济政治实力发生重大变化(或答第二次世界大战后美国成为资本主义世界的盟主，实力空前强大亦可)；

11、美国对外经济扩张企图掌握世界经济霸权。特征：是以美元为中心的资本主义世界货币体系。(2)内容：建立以美元为中心的世界货币体系。(或：美元与黄金挂钩，国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时

12、间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。理解：

13、确立美国经济霸主地位(有利于美国经济扩张)；促进世界贸易的发展(稳定世界经济秩序)。(3)主要内容：互惠互利，削减关税，取消贸易歧视。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。影响：促进美国经济发展以及世界经济全球化；是战后世界经济朝体系化和制度化方向发展的反映。