人教版高中历史必修1同步测试：8.25《两极世界的形成》.docx

1、两极世界的形成选择题1.二战后，有美国官员指出：必须“运用文化交流这个工具”、运用美国的力量“向赞同民主的社会集团提供更多、更好的经济手段和知识援助，使有关国家的政府和政策掌握在最同情和最能实行民主的集团手中”。这表明二战后美国（ ）A. 运用经济手段与苏联冷战B. 援助西欧国家增强备战力量C. 积极扼制社会主义势力扩散D. 援助范围扩大到东欧国家2.1955年7月13日，美国总统艾森豪威尔、英国首相艾登、法国总理埃德加富尔、苏联第一书记赫鲁晓夫出席四国首脑会议，讨论的议程有：德国问题、欧洲安全和裁军、促进东西方接触等内容。这次会晤（ ）A. 推动了东西方关系的真正缓和B. 是美苏关系由对抗走

2、向合作的标志C. 是以联合国为中心的多边外交关系的体现D. 表明美苏关系既争夺又妥协3.1947年3月，杜鲁门致国会咨文称“在目前世界历史中，几乎所有国家都必须在两种生活方式中选择一种”,“美国的政策必须支持那些自由人民，他们正在抵抗少数武装分子或外来压力所企图的征服”。由此可以得出的结论是（ ）A. 冷战是全球范围内的权力斗争B. 冷战既是权力斗争也是观念之争C. 冷战是全球范围内的观念之争D. 冷战就是经济和政治领域的竞争4.1947年，接受马歇尔计划的国家做出了一系列承诺，包括放松价格管制、平衡政府预算、保持金融稳定、保持汇率在合理水平、降低和消除配额和其他贸易管制。这些承诺（ ）A.

3、加速了两极格局最终形成B. 有助于市场化机制的运转C. 推动了西欧国家经济腾飞D. 便利于美国控制整个欧洲5.二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是（ ）A. 推行马歇尔计划 B. 建立布雷顿森林体系C. 组建北大西洋公约组织 D. 倡议签订关税与贸易总协定6.美国参谋长联席会议主席布莱德雷说日本“这个曾是敌国的国家，对我国来说不仅是太平洋上最强大的堡垒，而且作为太平洋战争胜利的果实，是留在我们手中唯一有价值的地方。”美国的战略意图是（ ）A. 成为美国的最大商品市场B. 成为遏制苏联、中国

4、的前哨C. 为美国提供廉价劳动力 D. 提供反面教材，警示战争来源:7.美国近年来披露的档案证实：“在朝鲜战场上，苏联没有出动一兵一卒，但美国对朝鲜战争政策的制定却一直受苏联的牵制和制约中苏友好同盟互助条约的签订，使其最终放弃动用核武器，并把朝鲜战争扩大到中国全境的企图。”这反映出（）A. “一边倒”战略保障了中国安全B. 苏联曾对美国构成实质性威胁C. 美苏“冷战”中同时伴有“热战”D. 社会主义阵营的优势非常明显来源:学.科.网8.1954年，苏联政府曾照会欧洲国家和美国政府，要求他们不要批准吸收联邦德国加入北大西洋公约组织，并建议召开欧洲集体安全会议，讨论“防止德国军国主义再超”等问题。

5、，但遭到拒绝。这反映出（ ）A. 欧洲筑成集体安全B. 欧洲逐步走向联合C. 美国冷战政策出台D. 美苏战时同盟破裂9.“从波罗的海的斯德丁（什切青）到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。假使西方民主国家团结一致，严守联合国的原则，那么，他们推行这些原则的影响力是巨大的，没有人会来冒犯它们。”以上一段话是丘吉尔的一段演说词。对这段话最准确的理解是（ ）来源:学.科.网A. 维护联合国的权威B. 两大阵营应该和平相处C. 遏制苏联，对抗世界共产主义运动D. 欧洲联合起来，应对苏联威胁和摆脱美国控制10.有学者认为：“民主德国（东德）加入经互会，除经济上日益依附于苏联而外，

6、在经济现代化发展方面还是取得某种双赢的结果：资源匮乏的民主德国，能以少量的资金获得发展经济所迫切需要的原料和能源，其中绝大部分原料和能源来自苏联”。这表明（ ）A. 民主德国与“经互会”经济一体化B. “经互会”阻碍了民主德国的经济现代化C. “经互会”是区域经济集团D. “经互会”成员国在平等互利基础上经济互助11.1947年，美国国务院政策计划处处长乔治凯南发表文章指出，苏联政策的重点是“确保在世界权力大势中每一个角落和隙缝，它都有一份。但是，如果它发觉遭遇到无法克服的障碍，也能在哲学上接受它们，自我调适。且我们见不到苏联心理上有任何痕迹，透露这些目标必须在任何特定时间去达成。”乔治凯南意

7、在说明（ ）A. 苏联制度是不合法统的 B. 对外强硬源自苏联哲学C. 美国遏制苏联的必要性 D. 苏联对外在世界有敌意来源:Z,xx,k综合题12.阅读下列材料：美国应该尽力援助世界回复至经济健全的常态，没有它，就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全力合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的，必不能享受我们的援助。1947年6月马歇尔在哈佛大学的演说请完成：（1）指出马歇尔发表上述演说的时代背景。（2）马歇尔在哈佛演说的核心内容是什么？（3）有人说，马歇尔的演说远不止是一项经济援

8、助计划。这种观点是否正确？为什么？13.阅读材料，回答问题。材料一 1943年4月，罗斯福就授意自己的亲信雷斯特戴维斯写了罗斯福的世界蓝图一文，该文透露了罗斯福政府对战后世界安排的一些设想，如强调大国合作、建立联合国、建立新的国际经济秩序以及推行使美国充当世界主宰的世界主义等。斯大林为苏联确定战后的战略目标时将巩固战争期间取得的胜利果实（包括苏联控制的地盘）、确保国家安全置于优先地位，同时积极谋求扩大苏联的势力及影响。 材料二 今日世界的所有国家都面临着对两种不同生活方式的选择，一种是“以大多数人的意志为基础”的“自由制度”，另一种是“以强加于大多数人的少数人的意志为基础”的“极权政体”，美国

9、的政策必须支持那些自由国家人民抵抗武装的少数人或外来的奴役阴谋”。“不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关”，“伟大的责任已经落在我们的肩上”。 摘编自1947年3月杜鲁门致美国国会的咨文（1）据材料一，分别指出二战后初期美苏战略目标，据此分析其对战后世界格局的影响。来源:学科网（2）据材料一、二，概括杜鲁门与罗斯福对苏战略的不同点，结合所学知识分析其原因。答案和解析【答案】1. C 2. D 3. B 4. B 5. A 6. B 7. B 8. D 9. C 10. A 11. C12. (1)欧洲各国普遍面临严重的经济困难；美国提出了杜鲁门主义，“冷战”已经开始

10、。(2)帮助欧洲复兴经济，稳定欧洲的资本主义秩序。 (3)正确。因为马歇尔计划是以经济手段把“复兴”欧洲与遏制苏联结合起来，它是杜鲁门主义在经济上的运用。13. （1）美国：建立世界霸权；苏联：巩固胜利果实，保障国家安全，同时积极谋求扩大苏联势力和影响。影响：推动两极格局的形成。（2）不同：高兰克林罗斯福：与苏联合作，谋求世界霸权。杜鲁门：公开与苏联对抗，遏制共产主义，夺取世界霸权。原因：罗斯福认为，苏联在战争中遭受重大损失，战后为取得美国的大量援助以重建经济，是会愿意继续合作的，他企图通过合作，软化苏联，达到美称霸的目的；而杜鲁门认为，美国不可能通过与苏联合作，达到自己的战略目标。【解析】1

11、. 本题考查二战后两极格局下的国际关系的发展，旨在考查学生运用所学知识来准确解读材料信息和理解知识的能力。根据材料“向赞同民主的社会集团提供更多、更好的经济手段和知识援助，使有关国家的政府和政策掌握在最同情和最能实行民主的集团手中”，这表明美国此时推行“冷战政策”，企图通过经济等手段稳定资本主义秩序，以此来扼制社会主义势力扩散，C项符合题意；A项表述不准确，美国采取了经济、政治、军事等手段，对以苏联为首的社会主义国家推行冷战；B项不是材料主旨；D项无法体现。故选C。2. 本题考查对“冷战”格局下国际关系的认识，旨在考查学生获取材料信息和知识运用能力，结合所学知识可知，随着北约和华约组织的建立，

12、美苏两极对峙正式形成，此时美苏开展战争以外的全面对抗，东西方关系也不可能实现真正缓和，排除AB；以联合国为中心的多边外交强调联合国的作用，材料未能体现，排除C；依据题干关键信息“1955年”、“讨论的议程有：德国问题、欧洲安全和裁军、促进东西方接触等内容。”结合所学知识可知，在美苏两级对峙下，美苏关系既争夺又妥协，D符合题意。故选D。3. 本题考查冷战的相关史实，旨在考查分析解读材料信息的能力。材料信息“在两种生活方式中选择一种”“必须支持那些自由人民”等，说明冷战充斥于政治权力、思想观念和经济竞争等方面，因此B项说法正确；AC项说法片面，可以排除；D项说法材料信息体现不出，可以排除。故选B。

13、4. 略5. 本题主要考查美苏两极对峙格局的形成，旨在考查再认再现相关史实的能力。B项属于以美元为中心的资本主义世界货币体系，D项属于以美国为主导的世界贸易体系，均与题目中的信息“在欧洲实施”不符，故排除；C项属于军事政治集团，与题目中的信息“最初.是一种经济手段”不符，故排除；题目中的信息“二战后初期.美国在欧洲实施的某项战略措施最初不过是一种经济手段，现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”反映了二战后初期，针对欧洲国家普遍出现的经济困难，美国实施欧洲经济援助计划，即马歇尔计划，对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分的史实

14、。故选A。6. 本题考查二战后美国的战略意图的相关知识，旨在考查学生结合所学知识解读材料和运用所学知识解决实际问题的能力。依据所学知识，二战后，社会主义和资本主义两大阵营的对立，美国推行霸权主义，妄图称霸世界，为遏制苏联及中国，美国大力扶植日本，使其成为在亚洲遏制苏联和中国的前哨， B项符合题意；AC两项说法与史实不符；D项说法与美国扶植日本的目的无关，排除ACD。故选B。7. 根据材料“并把朝鲜战争扩大到中国全境的企图”说明中国安全受到威胁，故A项错误；“但美国对朝鲜战争政策的制定却一直受苏联的牵制和制约中苏友好同盟互助条约的签订，使其最终放弃动用核武器”说明苏联曾对美国构成实质性威胁，故B

15、项正确；朝鲜战争属于“热战”，美苏“冷战”中同时伴有“热战”不是材料反映的实质内容，故 C项错误；美国发动了朝鲜战争，无法说明社会主义阵营的优势非常明显，故D项错误。故选B。本题考查美苏两极对峙格局，具体考查美苏两极对峙格局对中国的影响。本题考查美苏两极对峙格局对中国的影响，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力注意美苏两极对峙格局形成的背景、主要表现、影响。8. 本题考查二战后世界政治格局的演变，旨在考查解读材料获取信息并结合所学进行正确认知的能力。依据所学，二战期间苏联与美、英、法等国结成反法西斯联盟，材料中苏联政府的照会遭到拒绝，反映了美苏战时同盟破裂，D正

16、确；AB在材料中没有体现，排除；1947年杜鲁门主义标志着美国冷战政策出台，排除C。故选D。9. 题干材料实际上反映了丘吉尔的“铁幕演说”。丘吉尔的“铁幕演说”是以美国为首的西方资本主义阵营对以苏联为首的社会主义阵营进行“冷战”发出的最初信号。10. 本题考查“经互会”相关知识，旨在考查准确解读材料和分析问题的能力。根据材料“民主德国（东德）加入经互会”、“资源匮乏的民主德国，能以少量的资金获得发展经济所迫切需要的原料和能源，其中绝大部分原料和能源来自苏联”可知，民主德国经济现代化发展取得的成果体现了“经互会”内部的经济一体化，A正确；B表述与材料相反；“经互会”不属于区域经济集团，C错误；“

17、经互会”成员国依附于苏联，不是平等互利，排除D。故选A。11. 本题考查美苏争锋的相关史实，旨在考查分析解读材料的能力。根据材料内容可知，乔治凯南认为苏联意图对外扩张，结合时间1947年可知乔治凯南意在提醒美国政府遏制苏联扩张的必要性，故C项正确；材料内容未涉及苏联制度，故A项错误；B项内容非材料中乔治凯南强调的意图，故B项错误；根据材料可知苏联对外在世界并非有敌意，而是意图对外扩张，故D项错误。故选C。12. 略13. （1）本题考查美苏对世界霸权的争夺，考查学生阅读和获取信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力。由材料“使美国充当世界主宰的世界主义等”可知美国的目标是建立世界霸权；由“

18、斯大林为苏联确定战后的战略目标时将巩固战争期间取得的胜利果实(包括苏联控制的地盘)、确保国家安全置于优先地位，同时积极谋求扩大苏联的势力及影响”可知苏联的目标是巩固胜利果实，保障国家安全，同时积极谋求扩大苏联势力和影响。“影响”从推动两极格局形成的角度解答。（2）本题考查杜鲁门和罗斯福对苏战略的比较，考查学生阅读和获取信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力。由“美国的政策必须支持那些自由国家人民抵抗武装的少数人或外来的奴役阴谋”，“不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关”，“伟大的责任已经落在我们的肩”等信息可知杜鲁门是要公开与苏联对抗，遏制共产主义，夺取世界霸权；而材料一中罗斯福强调大国合作与苏联合作，谋求世界霸权。罗斯福之所以主张与苏联合作谋求霸权，是基于战争中美苏的合作，他认为合作还可以继续；而杜鲁门认为只有斗争才能争霸。