人教版高二历史（选修3）第五单元 烽火连绵的局部战争 单元检测卷.docx

1、第五单元 烽火连绵的局部战争 单元测试卷一、选择题1萨达特墓碑上写着这样的铭文：“萨达特总统，是战争的英雄，和平的英雄，他为和平而生，为原则而死。”说他是“和平的英雄”主要是因为()A主持巴以和谈，帮助建立巴勒斯坦自治政府B与以色列签署“戴维营协议”，实现双方和解C收回苏伊士运河主权，维护民族利益D接受“以土地换和平原则”，正式启动中东和平进程答案B21956年8月，英国泰晤士报发表社论称：“如果让纳赛尔的阴谋得逞，英国和其他西方国家在中东的一切利益都将完蛋。”这里提到的“纳赛尔的阴谋”具体是指()A埃及和以色列建交B阿拉伯国家切断了英法的石油供应C埃及建立共和国D埃及宣布将苏伊士运河公司收归

2、国有答案D3进入21世纪，中东地区的战争依然不断，但在各方面因素的共同作用下，中东地区正在一步步地迈向和平，其中起关键作用的是()A西方大国从中协调 B以色列的多次让步C巴以人民对和平的追求 D联合国的总体控制答案C4“我们今天用响亮而又清楚的声音对你们说：血和泪已经流够了，够了！我们无意报仇，我们对你们不怀怨恨今天，我们正给和平一次机会”1993年9月13日以色列总理拉宾在华盛顿的这段讲话()A说明巴以之间的矛盾根本解决B正式启动了中东和平进程C表达了所有以色列人的愿望D表明他接受政治解决中东问题答案D5在印巴关系史上，双方曾发生过三次大规模的战争。下列有关第三次印巴战争的叙述不正确的是()

3、A依旧是克什米尔之争导致了第三次印巴战争B印度意在通过战争肢解巴基斯坦C战后南亚次大陆的政治天平明显向印度倾斜D印度通过战争取得了一定的成果答案A61950年朝鲜战争爆发后的第三天，杜鲁门总统命令美国海军、空军向南朝鲜提供援助，同时向台湾海峡派遣第七舰队向台湾提供军事保护，并打着联合国招牌纠集15国出兵朝鲜的目的是()A通过武力方式实现朝鲜半岛的统一B维护世界和平C实现霸权的需要D摆脱国内经济危机答案C7下边漫画提供了丰富的历史信息，其中不能读出的是()A朝鲜战争扩大为一场国际性的局部战争B朝鲜战争是美国推行全球战略的一部分C志愿军抗美援朝打乱了美国的战略部署D美国扼杀亚洲社会主义国家的企图失

4、败答案D8关于朝鲜战争爆发的原因至今仍是众说纷纭。下列观点最有可能为当今我国史学界所接受的是()A是金日成主谋并发动的B是斯大林指使金日成发动的C是美国扶植的南朝鲜傀儡李承晚发动的内战D是当时国际和半岛内部因素共同作用的结果答案D9新全球史中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。”这段话主要说明了朝鲜战争()A事实上并没有停战B给朝鲜人民带来了巨大灾难C一直受到美苏争霸的影响D加剧了朝鲜半岛的分裂局面答案D10以色列前总理佩雷斯表示：“假如当初我们能够将这场胜利转化为和平，我们也许可避免1973年的赎

5、罪日战争。”这说明赎罪日战争(十月战争)是()A以色列发动的B英法联合以色列挑起的C阿拉伯国家为收复失地而发动的D美苏为争夺中东地区而幕后操纵的答案C11美国于2019年3月发动对伊拉克的战争，宣称美国已经掌握萨达姆隐藏大规模杀伤性武器的证据，但最终也未发现。美国发动战争是()A为了维护世界的和平B为了伊拉克人民的安全C阻止其他国家发展核武器，奉行单边主义政策D为了给全世界人民创造良好的国际环境答案C12下表是海湾战争中参战双方伤亡情况统计，对此表数据成因解读正确的一项是 ()伤亡人数伊拉克军队多国部队死亡唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，

6、这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。约2万人223人受伤约8万人697人A多国部队使用了大规模杀伤

7、性武器B多国部队的军事技术占据绝对优势C伊拉克军队在溃败过程中自相残杀D伊拉克军队缺乏训练，毫无战斗力答案B二、非选择题13阅读下列材料：材料一朝鲜战争后，美军参谋长联席会议主席布莱德雷曾说，这是在错误的地点、错误的时间，打的一场错误的战争。在三年的朝鲜战争中，美军共动用1/5的空军，大部分海军和1/3的陆军，最多时总兵力达55万人。连美国朝野也惊呼，整个北美大陆只剩下一个师在守卫。虽然美国调动了包括日本在内的一切力量，但最终还是失败了。战后，美国加强对中国的贸易禁运，并纠合许多国家对中国进行了长达二十多年的封锁。材料二中军网：2008年6月27日，朝鲜六方会谈有关协议炸毁了宁边核设施冷却塔。

8、10月11日，由于美朝在朝鲜核设施验证问题上达成协议，美国决定将朝鲜从支恐名单中除名。次日，朝鲜表示将继续宁边核设施去功能化，并允许美国和国际原子能机构在宁边继续开展工作。材料三请回答：(1)结合材料一和所学知识，分析美国出兵朝鲜的根本原因是什么？为什么布莱德雷认为这是“在错误的地点、错误的时间，打的一场错误的战争”？(2)从国际、国内两个方面分析朝鲜战争对中国的影响。(3)结合材料二、三和相关时政知识，说明朝核问题反映了当前世界形势的什么特点？答案(1)根本原因：遏制共产主义，确立美国的霸权地位。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来

9、,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。原因：美国争霸全球的战略重心在欧洲，亚洲的兵力不足。美军远隔重洋，后勤补给困难。低估了中国人民抗击侵略的决心和力量。(2)国际：中国的国际威望提高；美国出兵台湾海峡，阻挠了中国的统一大业；美国等国加强对我国的经济封锁，拉大了我国与发达国家之间的差距。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,

10、怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。国内：为中国的经济建设和社会改革赢得了一个相对稳定的和平环境；激发了中国人民的爱国热情；军费开支加重了中国的经济负担。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况

11、及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(3) 总体和平，局部战争；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡。解析本题主要考查学生分析材料及迁移知识的能力。第(1)问中的“根本原因”应从美国战后霸权战略的角度分析。布莱德雷认识的原因应从美国争霸全球的战略重心、兵力配置和对新中国力量估计不足等方面进行分析归纳。第(2)问应结合中国抗美援朝的影响进行分析概括。解答第(3)问应结合材料二、三和相关时政知识综合分析。14第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息。阅读下列材料：材料一第二次

12、世界大战以来的局部战争，复杂多样。有的被称为“冷战”下的热战，有的被称为发展中国家之间的战争，有的被称为现代高科技战争。材料二和世界大战相比，局部战争似乎对人类的威胁较小，但有统计表明，从“二战”结束到20世纪80年代末，共发生过大小280多场局部战争和武装冲突，平均每年6次以上，造成的总损失远远超过了第二次世界大战。仅据联合国儿童基金会2019年报告，自1990年以来，就有200万儿童死于战争，600万儿童受伤致残。请回答：(1)结合材料一所谈到的三种类型的战争，请各举一例。(2)结合材料二，第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争是什么？说明其发生的原因和对世界军事舞台的影响。(3)综合以上材料，谈谈你对局部战争的认识。答案(1)朝鲜战争(或越南战争)；印巴战争(或两伊战争)；海湾战争(或科索沃战争，或伊拉克战争)。(2)海湾战争。原因：伊科矛盾由来已久；两伊战争使伊拉克负债累累；中东地区原有力量均势失衡等。影响：标志着高技术局部战争登上世界军事舞台，它向传统战争观念提出挑战，在各国军事界引起了震动。(3)当今世界的主题是和平与发展。局部战争给人类带来了巨大的灾难，应努力制止非正义战争，积极采取和平手段解决国家、民族和地区的矛盾，维护人类世界的和平与安全。