2012高一历史课件：1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》360（人民版必修1）.PPT（人民版必修1）.ppt

1、专制主义中央集权制度手段核心君主专制皇权至上中央、地方官制；监察、选官、军事制度专制主义（决策方式）中央集权（组织形式）自然经济法家思想内：组织生产；镇压人民；缓解矛盾外：抵御外患概念经济基础思想来源功能发展过程趋势两对矛盾皇权与相权中央与地方皇权加强，相权削弱中央集权，地方分权萌芽于战国确立于秦朝巩固于西汉完善于隋唐加强于宋元空前强化于明清专题网络构建一 专题一（政治）中央集权制度雏形建立发展强化王位世袭制皇帝制分封制唐后期期藩镇割据宗法制西汉推恩令汉初郡国并行制隋唐三省六部制三公九卿制郡县制宋二府三司制宋地方分权清朝军机处元中书省明朝内阁制明初废丞相元行省制商西周秦朝中央地方（汉元）明清一

2、、早期政治制度1.一个核心：王位世袭制，“家天下”局面形成。2.两项内容：分封制和宗法制。3.特点：以血缘关系为纽带形成国家政治机构，神权与王权相结合，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。清单一：二、中央集权制度1.秦朝中央集权制度的形成：（1）一个核心：皇权至高无上。（2）一个首创：专制主义中央集权制度。（3）两层官职：中央：“三公九卿”；地方：郡守和县令（4）四个统一：全国统一推行郡县制；统一度量衡、货币和车轨；统一思想（以法为教，以吏为师）；统一文字；2.汉到元政治制度的演变（1）中央制度创新：汉代中外朝机构，隋朝三省六部制，宋代“二府三司”，元朝中书省。（2）地方制度演变：汉代郡国并行

3、制，刺史制度，唐朝设置节度使，北宋派文官做地方官，元朝实行行省制度。（3）两个结果：皇帝与宰相矛盾凸显，相权不断被削弱，皇权不断加强。自北宋之后，地方势力以无力改变国家统一局面，中央和地方的权力之争告一段落，中央集权制度的消极作用日益明显。3.明清君主专制的加强（1）重大举措：明代设丞相制度，创立内阁制度。清朝设置军机处（2）最终结局：君主专制发展到顶峰。清单二：中国古代监察制度和选官制度一、中国古代监察制度1.开始于秦朝：御史大夫兼理国家事务。2.发展于两汉：（1）西汉汉武帝设刺史监察诸侯和地方高官。（2）东汉：刺史增加了地方行政权和军权。（3）东汉末年：刺史成为州的最高长官。3.完善于北宋

4、：各州设通判，知州的公文件必须由知州和通判联合署名才能生效。使知州和通判互相牵制，加强了中央对地方的控制。4.强化于明朝：设厂卫特务机构。（锦衣卫和东厂、西厂）二、中国古代选官制度1.演变：古代选官制度夏商周世袭制西汉察举制魏晋南北朝九品中正制隋唐到明清科举制血缘等级品德门第才学2.趋势：（1）选官标准由世家门第逐渐发展为才学，选拔方式由推选逐渐发展为公开考试。（2）人才选举制度逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。（3）封建社会后期，选官制度逐渐模式化，明清八股取士，禁锢思想，束缚人才。重点要点探究专题一 重点要点探究 探究点一 专制主义中央集权制度1.内涵：包括专制主义和中央集权。君

5、主专制是决策方式，强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人决断，反映的是皇权与相权的矛盾。中央集权是中央统率地方，地方受命于中央，强调中央对地方的统治，反映的是中央与地方的矛盾。2.产生根源的两大基础：理论基础法家思想；经济基础封建小农经济。3.发展趋势：一是不断改革中央行政机构，不断削弱相权，以加强皇权；二是不断改革地方行政机构，加强中央对地方特别是对边疆地区的严密管辖；三是对人民的思想控制日益加强。专题一 重点要点探究4.评价：在评价这一历史现象时应该将其放在特定的历史条件下运用发展的、辩证的、科学的和全面的观点分析，从总体上讲，前期积极作用占主导，后期消极作用占主导，不能一概而论。(1

6、)积极作用有利于统一多民族国家的巩固和发展，以及维护国家的统一和领土的完整。有利于进行大规模的经济文化建设。有利于维护社会的稳定，促进经济的发展。有利于各民族的经济和文化交流。(2)消极作用君主专制易产生暴政和腐败以及打击民主，从而阻碍社会的发展。到了明清时期，严重地阻碍了资本主义萌芽的产生和发展，从而束缚了生产力的发展。在思想文化上，在钳制人们的思想同时又阻碍科技创新和文化进步。西方中国发展趋势走向民主趋向专制政治基础民主政治，小国寡民的城邦政体君主专制封建帝国基本特点人民主权与轮番而治君主独裁与世袭决策机构公民大会君主东西方古代政治制度的比较 探究点二 文明延续与政治制度的关系缺乏强有力的

7、权威，国家不统一，经常分崩离析，易摧毁文明，破坏文明的发展里程专制主义中央集权制度在当时有力推动社会经济发展、科技文化进步、并成为统一的多民族国家的有力保障，促使文明进一步延续政治改革、法律制度古希腊进一步实行民主，并以法律作保证，古罗马先是共和，法律限制其专横，后是独裁，使君主制以法律形式固定下来加强君主专制，法律是维护专制主义中央集权的工具认识人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合理性和时代、阶级的局限性（政治文明多元化）东西方古代政治制度的比较续：实际上，古代西方政治制度与中国古代政治制度分别发生于不同的文明圈内，其时间、经济基础、历史传统、文化结构都有很大的差异，而这些不同

8、的因素造就了不同的文明形态和和各具特色的古代政治制度。对这样的政治制度评价，很难用现代的标准去衡量那个时代的各自的政治文明，他们都有其存在的合理性并对各自文明做出了突出的贡献，如果我们不能分清古代西方文明与东方文明优劣，那么以现代观念判断古代西方政治文明优于中国古代政治制度显然也是错误的。实际上是这样的对比很难得出什么科学结论。我们应该明白，历史和现实的距离看似很进，实际很远，走进历史乃至读懂历史是比较困难的。不是我们将现代社会简单地影射到古代，我们就算是理解了历史了。东西方的古代政治各自有其优势，各自有其弊端，是一个慎重的理解方式，简单的对比容易产生错误的历史结论。三公九卿制三省六部制 三司

9、六部制 内阁六部制相同点本质：以中央为主体的行政制度；目的：巩固封建统治；作用：维护了封建统治秩序不同点应用时代确立于秦，盛行于汉确立于隋，盛行于唐运用于明初创立于明中期，清初沿用内部结构综合性中央行政体制，行政、军事、监察权力融为一体集决策、审议、行政为一体的中央行政体制集监察、司法、军政、民政与财政为一体的中央行政体制次权于议政王大臣会议制的中央行政体制地位及作用使专制集权建立并趋向巩固使专制集权走向完善进一步强化专制集权促使专制集权逐步走向顶峰三公九卿制、三省六部制、三司六部制与内阁六部制的比较 探究点三 专题一 重点要点探究 探究点四 分封制、郡县制与行省制度的比较1相同点(1)都是中

10、国古代社会重要的地方行政制度。(2)目的都是为了巩固统治。(3)结果都在一定时期内产生了积极影响和对后世产生重大影响。2不同点(1)盛行的时代不同：分封制是奴隶社会的地方行政制度，盛行于西周；郡县制和行省制度是封建社会的地方行政制度，郡县制几乎盛行于整个封建社会，行省制度盛行于元朝，对后世产生重大影响。(2)和中央政府的关系不同：分封制下的诸侯有比较大的独立性，独立于中央政府，且权力和王位是可以世袭的；郡县制的郡和县是中央政府控制下的地方行政机构，长官由皇帝直接任免；行省制度是中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责。(3)产生的影响不同：分封制虽产生过积极的影响，但长期以来残余势力破坏了国

11、家的统一；郡县制和行省制度不仅在当时维护了国家的统一，而且在后世的发展中，积极作用越发的明显。专题一重点要点探究 探究点五 古代国家分裂与统一的原因1分裂(1)封建经济的分散性是导致分裂局面出现的根本原因。(2)地方割据势力的膨胀、少数民族政权的强大是出现分裂割据的直接原因。(3)中央王朝国力的下降是出现分裂割据的重要原因。2统一(1)封建经济的发展尤其是南北经济发展趋于平衡是国家统一的经济基础。(2)结束分裂实现统一是全国人民的愿望，符合历史潮流。(3)民族融合的加强有利于国家统一。(4)兼并战争使统一趋势加强。(5)出现雄才大略的历史人物完成统一大任。例1 2011北京卷 中国古代常常通过

12、分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是()A西汉通过削弱诸侯王势力分化相权B北魏实行三长制分割丞相的行政权C宋代设立三司使来分割丞相的财权D清设军机处消除了皇权与相权矛盾中国象棋是一种古老的智力游戏，是中国人智慧的体现。以下说法符合史实的是()A“火”旁的“炮”最早可能始于宋代B“相”退出历史舞台始于朱元璋C“楚河”“汉界”源于春秋战国的历史D“围魏救赵”的象棋战术源于春秋时 例2 2010安徽卷 柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意()A郡县制与秦末农民战争没有关系B七国之乱因汉初分封而爆发C

13、郡县制有利于中央集权统治D郡县制取代分封制是历史的必然“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”的制度是()A分封制 B皇帝制C察举制D郡县制例3 以下历史图片反映了中国古代中央与地方关系的是()A“汉委奴国王”金印 B唐蕃会盟碑C雅克萨之战 D平定准噶尔 元史地理志中写到“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。因此，元朝()A继续完善三省六部制B中央设立中书门下C在地方实行行省制度D采取九品中正制例4 2011福建卷 唐律疏议记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这

14、表明()A德礼是刑罚的本体B刑罚是德礼的体现C德礼相较于刑罚无足轻重D德礼和刑罚对政教皆不可缺例5 2011四川卷 人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。材料一 君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。有谠(正直)言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜。为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。唐太宗(1)材料一反映了唐太宗哪些用人思想？材料二 入仕群体中寒门子弟所占比例(据何怀宏选举社会编制)(2)上表中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化？结合所学知识分析变化的主要原因。46.1%24.5%17.2%4%15%26%比例北宋唐隋东晋西晋曹魏朝代例2【答案】(1)扬长避短；虚怀纳谏；知人善任；任人唯贤。(2)变化：从曹魏到东晋逐渐下降，其后逐步上升，北宋时达到高峰。原因：魏晋时期门阀制度盛行，寒门子弟入仕受到限制；隋唐建立科举制，门阀制度渐渐解体；北宋科举制度进一步发展，录取名额大大增加。【解析】本题从科教、人才兴国战略这一热点切入，考查了中国古代帝王选用人才的思想和人才来源的变化。第(1)问从材料直接归纳概括即可作答。第(2)问，第一小问直接从材料中的数据即可找出变化规律，第二小问只要结合所学知识魏晋时期到宋代选官制度变化的史实即可回答。