人教版高二物理选修34波的图象教学案.docx

1、人教版高二物理选修3-4波的图象教学案教学目标：1.理解波的图象的意义，知道波的图象的横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波.2.能在简谐波的图象中指出波长和质点振动的振幅.3.已知某一时刻某简谐波的图象和波的传播方向，能画出一下时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向.教学重点：1.理解波的图象的物理意义.2.理解波的图象的应用.根据某一时刻t的波的图象.波的传播方向和波速，画出经过t时间以后，波的形状和各质点的位移.已知某时刻t的波的图象，又知波的传播方向，判断介质中各质点的振动方向.教学过程一、复习提问，引入新课a：什么是机械波？b：产生机械波的条件是什么？c：机械

2、波的形成原因是什么？d：机械波的传播特点是什么？e：机械波分为哪二种？各有什么特点？二、新课教学1波的图象的建立：学生阅读课文，回答下列问题：a：波的图象中横坐标轴和纵坐标轴的物理意义如何？b：在坐标轴意义确定的情况下，如何描绘得到波的图象？学生阅读后，回答上述问题：教师讲解并用多媒体展示：a:用横坐标x表示在波的传播方向上各个质点的平衡位置.纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移.b:在坐标轴意义确定的情况下，规定横波中位移的方向向上时为正值.位移的方向向下时为负值，在xOy坐标平面上，画出各个质点的平衡位置x与各个质点偏离平衡位置的位移y的各个点(x,y)，并把这些点连成曲线，就得

3、到某一时刻的波的图象.c:用多媒体分步描绘波的图象.第一步：描出坐标轴.第二步：描出各个质点的平衡位置x与各该质点偏离平衡位置的位移y的各个点(x,y).00xxyy第一步第二、三步第三步：把上述点连成曲线.2图象的特点：波的图象表示介质中的各个质点在同一时刻偏离各自平衡位置的情况.3由波的图象可获取的信息：a:可以直接看出在该时刻沿传播方向上各个质点的位移：方法是：找到图线上各点的纵坐标，则该纵坐标的值表示的是各点在该时刻的位移.b:可以看出在波的传播过程中介质中各质点的振幅A.方法是：波动图线上纵坐标最大值的绝对值就是介质中各质点的振幅A.c：如何判断沿传播方向上各质点在该时刻的运动方向.

4、方法1：特殊点法：根据波的传播方向确定波源方位，把该点与其附近的波峰或波谷进行比较。方法2：平移法：作出经微小时间t（t）后的波形，就知道了各质点经过t到达的位置，则运动方向就知道了。6波的图象与振动图象的区别(1)横坐标代表的物理量不同.(2)振动图象表示的是一个质点在一段时间内的运动情况，而波的图象表示的是许多质点在同一时刻的运动情况.振动图象波的图象1用横坐标表示时间t用横坐标表示各质点的平衡位置2用纵坐标表示振动质点偏离平衡位置的位移用纵坐标表示某一时刻各质点偏离平衡位置的位移3能直观地表示振动质点在一段时间内运动情况能直观地表示一列波在时刻t的波形4能直接得出振动质点在任意时刻的位移

5、能直接得出各质点在时刻t的位移5能得到振动的振幅能得到波的振幅反馈练习关于机械波和机械振动的关系，下列说法中正确的是（ ） A.有机械振动就有机械波 B.有机械波就一定有机械振动 C.机械波中各质点的振动频率相同 D.机械波在传播过程中介质中的各质点是同时开始振动的2、一列波沿水平方向传播，某时刻的波形如图所示，则图中a、b、c、d四点在此时刻具有相同运动方向的是（ ）Aa和c Bb和c Ca和d Db和d一列简谐波在x轴上传播，在某时刻波形图如图7所示，已知此时质点E的运动方向向下，则（ ）图7 A.此波沿x轴正方向传播 B.质点C此时向下运动 C.质点A将比质点B先回到平衡位置 D.质点D

6、的振幅为零图8-34、如图8-3所示的是某横波的图象，由图可知A.若波向右传播，则质点B 正向右运动B.若波向右传播，则质点C正向左运动C.若波向左传播，则质点D正向下运动D.若波向左传播，则质点B正向上运动5、在均匀介质中有一个振源S，它以50HZ的频率上下振动，如图2所示，该振动以40m/s的速度沿弹性绳向左、右两边传播。开始时刻S的速度方向向下，试画出在t=0.03s时刻的波形。 图26、某一简谐波在t=0时刻的波形图如图10-2中的实线所示。若波向右传播，画出T/4后和T/4前两个时刻的波的图象。7、一列横波在某一时刻的波形如图10-4所示，若质点O此时向上运动，则波的传播方向 ；若波向左传播，则此时振动方向向下的质点有 8、如图10-5所示是一列横波在t=o时刻的波形图。若波向左传播，用“描点法”作出3T/4前时刻的波形图。9、如图4所示，是一列简谐横波在t=0时刻的波形图，并且此时波沿x轴正方向传播到x=2.5cm处，已知从t=0到t=1.1s时间内，P点第三次出现在波峰位置，则P点的振动周期是_S，经过_S另一质点Q第一次到达波峰。图4