仁爱版七年级上Unit2Topic1SectionB导学案（无答案）.docx

1、 Unit2 Topic1 Section B 导学案设计：李炳娥 审核：吴敏 使用：七年级英语组【教学目标】1. 继续学习have/has的用法。2. 2.掌握并熟练使用do/does构成的否定句和一般疑问句。3. 会使用短文对人物外貌进行简单的描述。 【学习重、难点】1. 会区别使用do/does, dont/doesnt, have/has.2. 能用have/has, long/short, big/small, wide,以及人体部位名称描写人物外貌。【师生互动过程】【合作探究】1.新单词练兵场：设置情景导入新单词：be/come from, favorite， mouth, act

2、or, feet, arms, nose, eyes, ears, right, does, doesnt. 读单词大比拼：看谁读得准又溜，并找同学拼读单词，切实把记单词落到实处。2.师生互动：学生听1a录音2遍，完成1b练习，并找同学讲解，达到人人知其所以然。【阅读时刻】1.学生自读1a课文，仔细理解，不懂之处再在小组内交流，（2-3分钟）。2.找同学说出课文大致内容，可以用汉语或英语；或先汉语后英语。（培养学生的识记和理解能力，以及语言表达能力。）1. 找学生说出自己认为重要的句子，并汇报它们的重要之处。（培养学生的信息处理能力。）2. 由学生在黑板上列举出重点句：（笔记时刻）1） Who

3、 is your favorite actor?2） Jack Chen is my favorite( actor).(= ) 3） He is (a) Chinese and he has a big nose.(=He is from China and his nose is big.) 4） -Does he have long hair?-No, he doesnt.5) - Does he have a wide mouth? - Yes, he does6). He has long arms.(= )7) His hair is long.(= ).8) Jane has r

4、ound face and big eyes.9） You are right.(= ).5找学生流畅地朗读这些句子并解说意思，向大家汇报重点之处。6. 老师补充讲解重点之处，学生做好笔记。之后小组交流，掌握课文要点。7.课文知识点反馈大比拼：老师挑选每组的4号同学汇。（培养学生的集体荣誉感，增强学生的自信心。）【要点检测】（每组的3号同学汇报，优胜者全组加分）1）我的眼睛大，他的眼睛小。 2） 你长着长手臂吗？是的，我有。 3）她的耳朵大吗？不，她不是。 4）你是对的。 5）谁是你最喜欢的男演员？ 【知识点总结】1Michael, who is your favorite actor? 其中

5、划线的favorite在此处为形容词，意为“ ”，用在名词前，也可写作favorite.温馨小贴士：favorite前面用形容词性物主代词，表示某人最喜欢的。例如：My/Your /His /Her /Its /Our/Their/Janes + favorite + 名词。另外，favorite也可以作名词，意为“最喜欢的人或物”。例如：Chinese is my favorite.(中文是我最喜欢的。)又如：你最喜欢的书是什么？What is your favorite book?也可写作：What book is your favorite?其中，前者为形容词，后者为名词。2.当实意动词

6、充当谓语动词时，常用助动词do/does构成疑问句和否定句以及用作一般疑问句的简略回答。当主语是第三人称单数时用does,其否定形式doesnt是does not的缩写。do的否定形式dont是do not的缩写。例如：I have a big nose.(1否定句：I dont have a big nose.) （2一般疑问句：Do you have a big nose?其简略答语：Yes, I do./No, I dont.）又如：She has small ears.(小组交流，做出如上的变化1 2 3.His hair is short.他的头发短。也可写作He has short hair.其中的short是形容词，以及近来学习的long, wide, small, big和round等都是形容词，修饰名词或代词，表示人或事物的性质或特征，放在名词或代词前作定语，也可以放在be动词之后做表语。 【教材继续】根据以上讲解完成1c、2句子及短文练习，并附上简短讲解，完成本课教材。【才能大比拼】本课收获：（小组交流2分钟，各组2号人员汇报，优胜者为小组加分。）【写作大练兵】用be /come from,人体部位词和形容词描写好友或同桌。（要求语句连贯通顺,可以自拟题目）（15分）【课后作业】：完成同步练习册相关习题【教后反思】： 【学生建议】：