优秀小学班主任成功案例-多观察、多谈心、多鼓励_通用版.docx

1、多观察、多谈心、多鼓励我是一名普通的农村小学教师。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有十个年头了。而且都是毕业班，在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我做班

2、主任工作中感受很深的两个故事:一、父母离异的孩子怎样教育我班有个学生叫郑拓。他平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可他又一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的

3、错误，脑中没有要做个让他人喜欢的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的思想。从其他同学口中了解到他的父母闹离婚，整天吵架甚至动手。于是我再次找他谈话。谈话中，我了解到他心里十分怨恨数学老师。因数学老师比较要强，急于出成绩，有时会常批评。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。甚至动手。我需要有爱，我需要一个温暖的家。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说:“因为我常违反纪律，上课扰乱纪律。故意不按时完成作业，书写也不工整”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认

4、错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意把他的家长请到学校，热真的谈了一次他们的儿子。家长有所触动，同时也能配合我的工作。希望儿子能出人头地。我又给他安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事

5、前，我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。 二、让同学害怕、让家长头疼的孩子、思想有偏差的孩子 歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是

6、重要的教育因素。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。 我带过一个毕业班，带过的老师都说你要注意王明同学。带班不久我便发现在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学。我从其

7、他同学口中了解到，王明在教室年龄最大个头最高，在教室整天欺负同学，而且学生不敢告诉老师，如果告诉可能打得还要严重。在教室咋同学的钱上网、抽烟。如果不给肯定一顿毒打。于是，我便在班级放映犯罪孩子的碟片，让他先自我检讨。我觉得有一定的成效，同时发现送学生的家长也越来越少。我感到了一点轻松和欣慰。我也趁热打铁，把他叫到房子和他谈心。他说：“由于他小的时候经常被别的同学欺负，妈妈便告诉他你在外边打有妈呢.他已经习惯了这种生活方式，每次出事都有父母护着。”直到有一天他打别的同学，别的家长找到他家，父母说了一句：“你的事你处理。”他和父母在家大打出手。父母寒心了觉得自己这叫自食其果。过了几天他的父母来找我

8、谈心，他说“我觉得他今年在你的班已经好多了，我也要改变我的教育方式。他的父母在我的面前流泪了。”我从他的一言一行知道自己应该怎样做了。我又一次开展了班会活动：“星期天的作业去跟爸爸、妈妈干活。看看你们的父母一天是怎样度过，看看你们的父母一天的生活流程。然后用自己的语言写出来保存在日记里。当同学们看到你的父母背弯了，当同学们看到你的父母白发又多，当同学们看到你的父母皱纹又深了等，。同学们你们想了没。”教室里一片寂静，只听到个别同学的哭泣声。我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。他也哭了，我看到了他的红眼圈，但他的泪水没有流出来。我又抓准时机，布置了一个特殊的作业:“给妈妈洗一次

9、脚。”我的 教育方式感动了他。在学校组织的一次乒乓球活动中，他容获了冠军，当校长为他颁发奖品的时候，他深深的鞠了一个躬。全校师生掌声哗然响起。我为我付出的一切感到一丝高兴。 开展感恩教育，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关心学生，把爱注入学生的心田，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性，自理能力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。因此我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充满了爱。 从事班主任工作十年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多！我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人，努力做好农村小学班级管理工作，培养更多的优秀人才。让我们多观察、多谈心、多鼓励。