六年级上册数学一课一练－圆的面积北师大版.docx

1、圆的面积(二)1.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(1)大圆的半径与小圆的直径相等,小圆的面积是大圆面积的()。A.12B.14C.16(2)圆的半径扩大到原来的3倍,面积扩大到原来的()。A.3倍B.6倍C.9倍(3)用10 m长的铁丝分别围成圆、正方形,其中面积比较大的是()。A.正方形B.圆C.无法比较2.一枚圆形猴年纪念币的直径是4 cm,把这枚纪念币平放在桌面上,它和桌面接触的面积是多少平方厘米?3.“南昌之星”摩天轮位于江西省南昌市的赣江市人民公园,是目前世界上最高的摩天轮,高达160米,其转盘的周长为480.42米,摩天轮转盘的面积是多少平方米?(可用计算器计算)4.学校植

2、物园的门是一个圆形门洞。门洞的直径约为2.8 m。这个门洞的周长和面积分别是多少?(结果保留一位小数)5.小麦田的自动旋转喷灌装置的射程是15 m,一台这样的喷灌装置喷灌的面积是多少平方米?6.一个运动跑道的形状与大小如下图,这个运动场的占地面积是多少平方米?沿跑道跑一圈是多少米?7.求下图中阴影部分的面积。圆的面积(二)1.(1)B(2)C(3)B2.3.14422=12.56(cm2)3.480.423.142=76.5(米)3.1476.52=18376.065(平方米)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提

3、高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4.3.142.88.8(m)3.1

4、42.8226.2(m2)5.3.14152=706.5(m2)6.10050+3.145022=6962.5(m2)3.1450+1002=357(m)7.3.144022-20222=471(cm2)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3.141222-122122=82.08(m2)