六年级上册数学教案第6单元 百分数 4　百分数应用题 第2课时苏教版.docx

1、有关百分率的应用题教材第92页的内容及练习十五的第58题。1.使学生掌握出勤率、成活率等百分率的计算方法。2.培养学生解决实际问题的能力和迁移、类推的能力。3.渗透统计思想。掌握求百分率的一般方法。课件。提问:什么叫百分数?百分数又叫什么?指出:百分数又叫百分比或百分率,在实际生产和生活中经常要用到百分率的计算。1.教学例5。学校田径队有40人,下表是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。星 期一二三四五出勤人数3938404038提问:田径队星期一的出勤率是多少?学生审题,互相交流对“出勤率”的理解。教师指出:出勤率就是实际出勤人数占应出勤人数的百分之几。提问:根据你对出勤率的理解,你认为

2、应该怎样计算出勤率?学生独立思考后,集体交流得出:求出勤率就是用实际出勤人数除以应出勤人数。教师请学生板演计算过程。3940=0.975=97.5%提问:你能从表中再选择两天的数据,分别算出相应的出勤率吗?学生选择并计算,集体交流。星期二:3840=0.95=95%星期三:4040=1=100%星期四:4040=1=100%星期五:3840=0.95=95%提问:出勤率最高是多少?为什么?2.请学生做教材第92页“练一练”的第2题。提问:什么叫树苗的成活率?怎样求成活率?学生先独立解答,再集体交流。树苗的成活率就是成活的棵数占植树总棵数的百分之几,用成活棵数除以植树总棵数。3.提问:举出生活中

3、有关百分率的例子,并说说怎样求出这些百分率。学生举例:合格率、命中率、及格率、升学率4.学生说说教材第92页第1题中百分率的含义。入学率:实际入学人数占应入学人数的百分之几。森林覆盖率:森林面积占土地总面积的百分之几。5.学生独立完成教材第94、第95页的第58题。教师指名板演,集体交流。1.用三批小麦种子做发芽试验,试验结果如下表,分别算出每批种子的发芽率。试验批次试验种子数/粒发芽种子数/粒发芽率第一批300285第二批200192第三批2502302.五年级第一中队的学生积极参加春季植树活动,共植树25棵,成活23棵。求成活率。1.电器商店第一季度销售情况如下表。先算出每个月完成计划的百

4、分数,再算出第一季度完成计划的百分数。计划销售/万元与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。实际销售/万元死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化

5、的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。完成计划的百分之几合计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。1月份150013502月份201922003月份250026002.赵虹家上个月各项消费支出情况如下:消费项目娱乐购买大件商

6、品食品其他支出金额/元2501000600350赵虹家上个月的食品支出占消费总支出的百分之几?3.红卫小学去年植树380棵,其中15棵没有成活。求成活率。课堂作业新设计1. 第一批:95%第二批:96%第三批:92%2. 2325=0.92=92%思维训练1. 合计:60006150102.5%1月份:90%2月份:110%3月份:104%2. 600(250+1000+600+350)0.273=27.3%3. (380-15)3800.961=96.1%教材习题教材第92页练一练1. 我国小学学龄儿童实际入学人数占应入学人数的百分之九十九点八。我国森林面积占国土总面积的百分之二十点四。2.

7、 4350=86%3. 略练习十五5. 86%90%75%87.5%合格率最高的是巧克力。6. 45%7. (1)第二种(2)不一定,因为总量不一定相同。发芽率不可能超过100%。8. (1)右杯糖水的含糖率高一些。(2)右杯糖水会更甜一些。有关百分率的应用题出勤率就是实际出勤人数占应出勤人数的百分之几。星期二:3840=0.95=95%星期三:4040=1=100%星期四:4040=1=100%星期五:3840=0.95=95%树苗的成活率就是成活的棵数占植树总棵数的百分之几。1.学生已经具备百分数的基础知识,也有了一定的有关百分数知识的生活经验。2.在充分理解的基础上学习,学生能积极参与、

8、主动探索,课堂氛围比较活跃。3.小组合作,自主探索的时间较长,活动的时间分配预设较难把握,教学时前松后紧,要注意调控好教学活动的节奏。百分率知识在实际生活和生产中有着广泛的应用,是小学数学中最重要的基础知识。百分率应用题是在学生掌握了百分数的意义,百分数和分数、小数的互化等知识的基础上进行教学的。百分率的实质是百分数意义的实际应用,计算结果必须化成百分数。本节课是以后学习利息、成数、折扣等知识的基础。随着市场经济的发展,这些知识与实际生活息息相关,是必须学会的知识。数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展,而不能单纯地依赖教师的讲解去获得。1.处理信息,自主探索。这一要求具有较强的可操作性,强调在独立思考的基础上合作学习,使小组学习更为实在、有效。2.用数学知识解决生活中的百分率问题,让学生觉得学习数学是很有用、很有趣的,数学是和生活紧密联系的。