六年级上数学教案回顾整理总复习_青岛版.docx

1、 回顾整理总复习教学目标：1理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会正确熟练的进行计算。2理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3会运用分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。教学重难点：教学重、难点：1理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。3会运用分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。教学过程：【导入】分数乘法复习与整理 一、知识整理1、同学们，今天我们一起来上一节的复习课（揭题“分数乘法”），一起读。2.课前同学们已经重新翻开书，浏览了这个单元。那你能回忆一下我们学习了分数乘法的哪些知识呢？3.根据学生回答板书：(1)意义能

2、举个例子吗？(2)方法你是怎么计算的？(3)解决实际问题(4)倒数小结：实际上我们在学习任何一种计算的时候，一般都从意义入手，然后掌握计算方法，并在此基础上解决实际问题。下面我们就针对这几块内容进行练习。【讲授】分数乘法复习与整理 二、展开练习1.计算：3*5/68/3*8/152/13*04/9*3/44*3/41/12*83/4*8*2/73*1/5*5/7（1）独立计算。（2）做对的举手！同学们做的真是又对又快！那你觉得在计算时特别要注意什么呢？2.填空。A：刚才我们都是根据算式写得数，现在给出计算结果，你能把因数写出来吗？电脑出示：7/9*()=7/9学生回答问：如果把等于号改成大于号

3、，想想括号里可以填哪些数呢？如果改成小于号呢？看来在分数乘法中还隐藏着一些规律呢！B：师：现在把题目再改一下。7/9*(）=（）*4/3=1师：关于倒数你还想到了哪些知识？（1的倒数、0的倒数、真分数的倒数、假分数的倒数）师：看！这道题变了这么多次都没有难倒你们，你们真了不起。3.纠错过渡：通过刚才的整理，我们进一步明确了分数乘法的意义，计算方法以及一些注意点，下面是同学原来作业当中的一些错误，现在再回过头来看，你知道自己当初错误的原因吗？（1）、约分时不仅要想到2、3、5这些较小的数，还要想到像7、11、13、17等这些较大的数。（2）错误的同学举手，现在你理解了吗？请你上来讲一讲。过渡：进

4、一步理解了意义，方法，接下来解决实际问题。4解决简单实际问题.意义明确了，计算方法掌握了那我们就可以用来解决实际问题。（1）五（）班有人，其中女生占全班人数的，女生有多少人？（2）五（）班有人，女生占全班人数的，其中名字中带“月”字读音的占女生人数的，名字中带“月”字读音的有多少人？（）在一次英语单词“PK”中，男生组答对个，女生组比男生组多答对，女生组答对多少个单词？学生独立做说说你是怎么列式的？怎么想的？小结：也就是解决这类分数应用题时除了找准单位“1”时，还要弄清这个分率究竟和什么量相对应。5.趣味题一个人请客，已经来了人，还有几个人没来，他等得很焦急就说：“该来的怎么都没来呢？”，客人一听，马上有三分之二的客人走了；他又不好意思地说：“不该走的怎么也走了？”，剩下的客人中马上又有四分之一走了；此人着急了，说：“我说的不你们啊！”剩下的客人中又有三分之二走了，问：此人请客，最后剩下几人？【活动】分数乘法复习与整理 三、全课总结：今天我们利用整理知识，纠正错误，练习比较的方法复习了分数乘法这个单元。你感觉自己掌握得怎么样？下面我们就来做个小练习。