创建学习型组织与班组建设.docx

1、创建学习型组织与班组建设生产班组是学习型企业的基层细胞创建学习型企业，领导层是关键，没有领导的引导，无从谈起。但是，直面客户的是基层员工，他们是企业的代言人，他们的工作作风，形象代表着整个企业。因此，必须要有策略，有方案、有策略，有方案有目标地进行基层学习型组织的建设，先试点，后推行。创建学习型组织的具体实施通过开展员工教育培训!我们体会到-只有立足创新，真抓实干，强化管理，努力开拓员工教育工作的新局面，才能促进企业全面发展。创建学习型组织的具体实施领导重视。企业领导要认识到：只有通过学习，把企业建设成为名副其实的学习型企业，才是提高企业市场竞争力和创新力的有效途径，才能不断增强企业的核心竞争

2、力。为了进一步确保创建学习型企业活动有序地开展，省企业领导要为创建活动提供组织保证，形成“一把手”亲自抓，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。同时为员工教育培训工作创造良好学习环境和氛围，提供强有力的人、财、物保障和支持，充分调动干部、员工参与创建活动的积极性、兴趣和自觉性。方案落实。创建学习型企业是一项长期的、持续的群众性活动，为了进一步确保这一活动的有效实施，必须要有组织、有策略，有方案、有策略，有方案有目标地循序渐进、逐步深入。要求明确。创建学习型企业，重点是学习，关键是领导。无论是对领导，还是对普通员工，都提出了明确的学习要求，并由相关职能部门负责检查、考核。形式灵活。通过多种形式，引导

3、广大员工主动参与到学习中来，是确保创建学习型企业活动取得实效的重要环节。例如(1)每月举办一次“技术沙龙”的专项探讨与研究，介绍行业新业务、新技术、新知识，对生产及运转中的热点和难点问题进行研讨；(2)充分利用自动化办公系统，加强干部、员工的学习交流，凡参加送培学习或到基层调研的人员，在学习结束后一周内必须在局域网上提交学习体会或论文，并且要进行汇报性的讲课交流；(3)通过岗位轮训方式，培养员工应变或适应性能力。通过这种形式的岗位轮训，可以大大提高了基层员工的全局意识、协调能力等，同时也达到了相互学习、相互影响、共同提高的目的。结束语经过创建学习型企业和加强基层的班组建设，企业的凝聚力得到了进一步的增强，员工的综合素质得到了进一步的提高，进而提升了企业的形象。