创意教案-幼儿园小班创意美术活动教案模板三篇大全.docx

1、幼儿园小班创意美术活动教案三篇大全【第一篇】设计意图：以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着，在平时的生活中我们经常会用到纸盘，它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里，它只是一个白色的一次性盘子，再怎么对它进行华丽的装饰，也掩盖不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒弃华丽，巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢?这样不仅能展示幼儿的心灵手巧，还能美化环境，于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。活动目标：1、引导幼儿以纸盘为作画材料，并充分利用其材质和形状进行作画。2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。3、通过线条组合变化的

2、多样性，激发幼儿对创作活动的兴趣，体验成功的喜悦。活动准备：花园背景图 、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。活动过程：一、引入出示花园背景图，引出课题内容，激发幼儿创作的兴趣。1、“今天的天气真好!这是一片大花园，许多蝴蝶飞来了，它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了，蝴蝶们采完花粉就要飞走了，怎么办呢?咱们想个办法把它们留下来吧!”(大家一起动手来做花)2、“可以用什么来做花呢?”二、范例“你们看，这是什么?”(纸盘)“看老师把它变成什么了?”(纸盘花)“看看我的纸盘花用了什么花纹?”幼儿边说，教师边画出花纹。“你想用什么花纹来装饰

3、呢?”幼儿边说，教师继续边画出花纹。三、示范“让我们一起来设计纸盘花吧!”1、先画出花心位置;2、转动纸盘，画出花瓣形状：圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以;3、设计线描花纹，提醒幼儿：a、边画边转动纸盘;b、要细心耐心;c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。“花儿画好了， 可是它还少了什么呢?”(花茎和叶子)，教幼儿为叶子进行线描，利用褐色卡纸制作花茎，并进行组合。四、操作教师有针对性地进行指导。五、评价将作品张贴到背景图上，欣赏讲评。【第二篇】活动目标：1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花

4、的情感。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的艺术气质。活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程：(一)仔细观察1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。2、播放视频：花朵绽放3、讨论花瓣的不同形状与数量。提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的?提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗?提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗?小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花

5、朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。(二)幼儿创作1、欣赏作品、学习构图(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。2、提出要求，尝试创作前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。3、幼儿创作，教师指导(三)分享交流提

6、问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗?(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。【第三篇】活动主题：有趣的刮画设计思路：幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。目标：1、 通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。2、 在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。准备：活动前请幼

7、儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料;范例若干份(布置在绘画区域四周);已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)活动流程：欣赏活动演示与讨论探索与创作交流与评价过程：一、导入：欣赏活动1、 幼儿自由欣赏刮画作品。(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)2、 提问：(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?二、_演示与讨论：1、 出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。2、 继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么?”(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)3、 老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画?三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。四、幼儿创作刮画，教师观察指导(1) 激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。(2) 指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。(3) 提醒幼儿注意安全使用工具。五、交流与评价1、 师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“2、 评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了_工具画出来的，这么细得线条你用了_工具来画的。”