初三中考历史同步练习卷：第一次世界大战、近代科技与思想文化.docx

1、第一次世界大战、近代科技与思想文化一、单项选择1.(2019巢湖二中模拟)德国外交大臣皮洛夫说:“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。”这反映了德国()A.不满意当时本国领土的狭小B.想称霸世界的野心C.要求重新分割世界的野心D.对其他帝国主义国家的不满答案:C2.(2019合肥五十中模拟)1882年5月,欧洲某几个国家签订了这样的同盟条约:“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受到法国进攻,不论其理由为何,其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助。”这里的“其他两缔约国”是()A.德国和奥匈帝国B.俄国和德国B.德国和奥地利D.英国

2、和俄国答案:A3.(2019合肥寿春中学模拟)有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争”。“一把枪”比喻的历史事件是()A.三国协约的形成B.萨拉热窝事件C.三国同盟的形成D.奥匈帝国对塞尔维亚宣战答案:B4.(2019四川成都)捷克斯洛伐克作家哈谢克在小说好兵帅克中,描述了第一次世界大战中两大军事集团疯狂厮杀的场面。下列战役为该小说描述“疯狂厮杀的场面”提供了素材的是()A.凡尔登战役B.莫斯科保卫战C.诺曼底战役D.斯大林格勒保卫战答案:A5.追溯第一次世界大战期间的下列事件,按先后顺序排列正确的是()奥匈帝国向塞尔维亚宣战凡尔登战役美国对德宣战俄国爆发十月革命A.B.C.D.答案:A

3、6.(2019四川南充)透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是()A.1914年,奥匈帝国向塞尔维亚宣战B.1917年,美国对德宣战C.第一次世界大战是一场帝国主义战争D.1918年11月,德国投降答案:C7.下列思想家属于启蒙运动时期的有()A.B.C.D.答案:C8.(2019山东淄博)威斯敏斯特大教堂也是英国历史文化名人的墓地,2019年3月去世的著名科学家霍金被安葬在这里,与长眠于此的英国名人为邻。这些“邻居”中,包括()A.阿基米德B.牛顿C.伏尔泰D.爱因斯坦答案:B9.(2019四川成都)英国科学家赫胥黎看完物种起源后,马上给作者写信说:

4、“如果是必须的话,我准备接受火刑,也要支持你的理论。”该“作者”是()A.牛顿B.达尔文C.法拉第D.爱因斯坦答案:B10.如果你想了解19世纪后期到20世纪初期俄国社会的情况,可以阅读下列哪些文学作品()战争与和平欧也妮葛朗台复活安娜卡列尼娜A.B.C.D.答案:C二、组合列举11.推动历史发展的杰出人物总会赢得后人的赞誉。(1)是近代自然科学的奠基人之一,他的发现使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。(2)是俄国最伟大的作家之一,他的作品深刻揭露了19世纪后期到20世纪初期俄国社会的基本矛盾。列宁称他为“俄国革命的镜子”。(3)被称为物种起源的探索者,他的著作的出版打破了千百年来“上帝创

5、造万物”的神创论,是生物科学的一次伟大革命。答案:(1)牛顿(2)列夫托尔斯泰(3)达尔文三、材料解析12.阅读下列材料,回答问题。材料一英、美、德、法在世界工业生产中比重的变化(18701913年)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓

6、住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，

7、幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。材料二18761914年间,英、俄、法、德、美、日等6个帝国主义国家,共占领了近2500万平方千米的领土,使世界上的殖民地领土达到6500万平方千米。英、俄、法3国侵占的殖民地领土最多。1914年,这3国的殖民地领土分别为3350万平方千米、1740万平方千米和1060万平方千米。(1)结合材料一的图示,回答从18

8、70年到1913年,帝国主义国家的实力对比发生了怎样的变化?导致这种变化的主要事件是什么?(2)结合材料一、材料二的内容回答,在19世纪末20世纪初,帝国主义国家之间的最根本矛盾是什么?在这一矛盾的促使下,这一时期形成了哪两大军事集团?最终是以什么方式来解决这一矛盾的?参考答案:(1)变化:美国和德国后来居上,超过了英、法等老牌的资本主义国家。事件:第二次工业革命。(2)帝国主义政治经济发展不平衡;三国同盟和三国协约;通过发动战争,即第一次世界大战。13.第一次世界大战是人类历史上规模空前的一场浩劫,至今仍震撼着人们的心灵。阅读下列材料,回答问题。【火星四溅的巴尔干】巴尔干半岛历史悠久,是人类

9、文明较早的发祥地之一,南部是古希腊文化的发祥地。公元前2世纪以后,曾先后被罗马、拜占庭(东罗马帝国)、奥斯曼土耳其等帝国所统治。巴尔干半岛历来是国际关系中复杂、多事的地区,素有“火药桶”之称。在这里,由于种种历史原因,民族矛盾、宗教冲突、文化差异、边界纠纷、政治分歧等棘手的问题既相互影响,盘根错节,又大有水火不容之势。(1)结合以上材料及所学知识,分析巴尔干半岛为什么会成为欧洲的“火药桶”?(2)第一次世界大战前,巴尔干半岛一直动荡不安,其最主要原因是什么?【美国参战真相】我们乐于为世界的最后和平,为世界各民族的解放,为大小各国的利益作战我们没有任何自私自利的目的可追求,我们不想征服别人,我们

10、不为自己索取赔款,我们不为自愿的牺牲寻求物质上的补偿。美国总统威尔逊宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(3)威尔逊标榜的美国参战的目的是什么?实际情况是否如此?【拒

11、绝战争,珍爱和平】1914年爆发的第一次世界大战主要战场在欧洲大陆,但是世界上大多数国家先后卷入,英、法、意、俄等“协约国”与德国、奥匈帝国等“同盟国”之间进行了长达4年的战争。据法国统计,先后共有6500万人参战,其中死亡800万人,伤者2100万人。战争后期有大批法国军人拒绝再上前线,有数百军人因此而被枪决。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚

12、的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(4)第一次世界大战给人类带来了空前的灾难,我们呼吁:不要让战争悲剧重演,拒绝战争,珍爱和平。为有效防止战争,建设和谐世界,请你提出一些合理化建议。参考答案:(1)巴尔干半岛地处欧、亚、非三大洲的汇合处,既控制着地中海和黑海的门户,也控制着通往印度洋的航路,战略位置十分重要,而且有着丰富的自然资源。20世纪初,巴尔干半岛成为帝国主义列强争夺的重要目标。(2)列强争夺的焦点集中在巴尔干半岛。(3)为了世界的最后和平,为了世界各民族的解放,为了大小各国的利益;与实际情况不符,实际上是为了捞取战利品,争夺世界霸权。(4)反对霸权主义和强权政治;维护世界和平;加强各国的交流与合作等。(符合题意,言之成理即可)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。