初二物理第二章第一节声音的产生和传播（含解析）.docx

1、2019-2019初二物理-第二章-第一节-声音的产生和传播（含解析）一、单选题1.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（ ） A.蝙蝠靠超声波发现昆虫B.倒车雷达C.真空罩中的闹钟D.超声波清洗机2.如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B之间有一真空区域当信号源A分别发射出次声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器B不能接收到的信号是( )A.次声波B.紫外线C.可见光D.无线电波3.下列与声现象有关的说法中，正确的是（ ） A.我们听到的自己发出的声音和录音略有不同是骨传导和空气传播的不同造成的B.超声波的传播速度大于340m/sC.老师在教室讲课时没有回声D.声音的频率越高，

2、其传播速度越快4.月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为（ ） A.用无线电交谈比直接交谈清晰B.宇航员距离远直接交谈听不见C.月球上的岩石不传声D.月球上没有空气5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是（） A.蝙蝠的眼睛有夜视功能B.夜晚有月光C.蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D.蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离6.将拨响的琴弦用手一按，响声立即就消失了，原因是（） A.声波被手挡住了B.声波被手吸收了C.琴弦的振动变小了D.琴弦的振动停止了7.“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？

3、”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（） A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用C.管乐队在会场内的演奏效果将变差D.我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机8.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（） A.防止声音发生振动B.减弱回声C.增强回声D.为了装饰剧场二、多选题9.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是（ ） A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C.吹响

4、小号后，按不同的键使其发出不同的声音D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到它的声音10.下列现象中跟回声有关的是（ ） A.船只利用“声呐”测定海底中的暗礁B.雷雨天时听到轰隆隆的雷声C.蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫D.夜深人静时说话特别响亮11.若声音在空气中的传播速度为V1 ， 在钢轨中的传播速度为V2 ， 有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（ ） A.应大于0.1sB.声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为V1t/（V2V1）C.钢轨的长度为V1V2t/（V2V1）D.钢轨的长度为（V2V1）t12.关于声音的传播速度（

5、 ） A.在金属中比在液体中传播得快B.在液体中比在空气中传播得快C.在真空中传播得最快D.一样快13.交通部门常用测速仪来检测车速测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲 。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离 。则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变）（）A.汽车收到第一次信号时，距测速仪204mB.汽车收到第二次信号时，距测速仪68mC.汽车的速度约为26.15 m/sD.汽车两次收到信号的时间差为1.3s14.利用回声定位的方法可以很方便地测

6、出距离，这种方法可以解决下列哪个问题（ ） A.测海底深度B.测敌机的远近C.测与山峰间的距离D.测雷电发生地与我们之间的距离15.关于声音的发生，下面几种说法中正确的是（） A.我们听到声音，说明物体一定在振动B.一切正在发声的物体都在振动C.振动停止，声音也停止D.振动停止，发声还将继续一段时间16.从我们呱呱坠地开始，声音就伴随在我们周围下面有关声现象的说法正确的是（） A.只要物体振动，我们就能听到声音B.如果声音的音调和响度相同，我们就无法分辨声音C.一切发声的物体都在振动D.振动的物体一定会发出声音三、填空题17.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象例如：笑树能发出笑声是因为果实的

7、外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其_发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过_传入我们耳中的 18.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是_。（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：_。（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物质

8、作媒介； 声音要传播出去，不需要物质作媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越_（选填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想_是正确的。（4）探究问题的过程通常有下列步骤：A提出猜想并作出假设；B分析归纳；C得出结论；D实验研究；E发现并提出问题。你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_（填字母序号）。19.声音的传播需要_，平时我们听到的声音，一般是靠_来传播的 20.一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能_根据上面的描述，你认为会堂、剧院的四壁和顶面都做得凹凸不平或采用蜂窝状的材

9、料，主要是为了_ 21.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物_而形成的。如果回声到达人耳比原声晚_s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少是_m。在屋子里说话比在操场上说话听起来更响亮，原因是屋子的空间比较小，造成回声到达人耳与原声延迟时间_，最终_。 22.声音在不同物质中的传播速度一般不同多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中_，在固体中的传播速度比在液体中_声音在空气中的传播速度受_的影响 23.在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则_记录的成绩较准确（选填“甲”或“乙”） 24.如图所示，敲响右边的音叉，

10、左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明哪些问题？请你写出一个：_ 四、计算题25.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？（声音在海水中传播的速度是1500m/s） 26.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？（V声=340m/s） 五、实验探究题27.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验；小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花 （1）通过对上面的实验现象分析，得出的结论：

11、_ （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他几乎没有看到桌子的振动，为了证明桌子在振动，他的改进方法是：_ （3）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是如何传播出去的？针对这一问题，他们进行了如下实验：如图所示，把正在响着的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐向外抽气，发现铃声越来越小，通过这一现象，你能得出的结论是：_ 六、综合题28.一辆汽车以10m/s的速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，求： （1）鸣笛处距山崖离多远？ （2）听到回声时，距山崖多远？（声速340m/s） 29.如表是某些介质中的声速v： 介质v/（ms1）介质v/（ms1）水（5）145

12、0冰3230水（15）1470软橡胶（常温）40 至 50水（20）1480软木500海水（25）1531铁（棒）5200（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种），依据是什么？_，依据是_；_，依据是_ （2）设海水温度为25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波经过2s后收到回波，根据公式_计算海水深度为_m （3）真空中声速是_m/s 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【考点】声音的传播条件 【解析】【解答】A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声A不符合题意；B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此

13、现象说明声音能够反射，形成回声B不符合题意；C、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失说明声音的传播需要介质C符合题意；D、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量D不符合题意故答案为：C【分析】回声：声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象；声音能够传递能量；声音传播需要介质，真空不能传声2.【答案】A 【解析】【分析】（1)声音传播需要靠介质，真空不能传播声音；（2)电磁波可以在真空中传播【解答】（1)次声波是声波，不能在真空中传播通过真空区域，所以接收器B不能接收到的信号，故A选项符合题意；（2)紫外线、可见光、无线电波都是电磁波，

14、能通过真空区域，所以接收器B能接收到的信号，故B、C、D选项不符合题意；故选A【点评】本题主要考查声音、电磁波的传播的条件，注意声音的传播需要介质，而电磁波的传播不需要介质3.【答案】A 【考点】人耳是怎样听到声音的 【解析】【解答】解：A、我们听到的自己发出的声音和录音略有不同是因为，人听自己的声音时，有一大部分是通过骨传导，而听录音时，主要通过空气传播，而骨传导和空气传播时声音的音色会略有不同，故A正确； B、超声波的传播速度与普通声波的速度相同，在15空气中，都是340m/s，故B错误；C、人耳听辨别原声与回声的最短距离是17m，教室内空间小，声音会产生回声，但回声与原声混在一起，无法分

15、辨，故C错误；D、声音的传播速度与介质有关，但与声音的频率无关，故D错误故选A【分析】（1）我们平时听到的声音有两个传播途径：通过空气传播；通过骨传导，相同声音在不同的介质中传播时音色会发生变化；（2）超声波的传播速度与普通声波的速度相同；（3）声音在遇到障碍物时发生反射，会形成回声，在室内通常回声与原声混在一起，无法分辨；（4）声音的传播速度与介质有关，但与声音的频率无关4.【答案】D 【解析】【解答】声音不能在真空中传播，由于月球上没有可传播声音的空气，所以应使用无线电（电磁波）来交谈，电磁波可以在真空中传播，故D符合题意.故答案为：【分析】声音的传播需要介质，而月球上是真空的，要借助电磁

16、波来传递信息5.【答案】D 【考点】回声及其产生 【解析】【解答】解：蝙蝠在飞行时能够发出超声波，超声波碰到蛾子、蚊子等昆虫或其它的障碍物反射回来，蝙蝠根据反射回来的超声波就可以对前方的物体做出判断说明了声音可以传递信息，B超就是根据这个原理制成的故选D【分析】蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，从而做出判断6.【答案】D 【解析】【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，如果物体振动停止，则声音消失当将拨响的琴弦用手一按，琴弦的振动停止了，响声就会立即消失；故选D考点：声音的产生【点评】解决此类问

17、题的关键是知道声音产生的原因7.【答案】A 【解析】【解答】解：A、假设学生离老师6m远，老师发出声音后，经过6s学生才能听到，不会更清楚，故A错误；B、汽车的喇叭声传播的太慢，不能再起到原来的作用，说法正确；C、声音在空气中的传播的速度变为0.1米/秒，是正常时的，乐队在会场内的演奏将变得很混乱，说法正确；D、从万米高空中客机声音传来，飞机早看不到了，故D正确故选A【分析】声音在15的空气中的传播速度为340m/s，通过想象，用变化后的声速以及产生的现象与现实情况相对比，进行判断即可8.【答案】B 【考点】声音的传播条件 【解析】【分析】电影院放映厅一般都很宽阔，如果分辨出回声，就要影响听声

18、效果了【解答】松软多孔的物质容易吸收声音，墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，其目的就是为了减弱声波的反射，使回声分辨不清，不影响听原声故选B【点评】松软多孔的物质容易吸声，如雪后特别安静、歌厅用绒布包装墙壁等二、多选题9.【答案】A,C,D 【考点】声音的传播条件 【解析】【解答】A、铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气,当钟罩内为真空时,则听不见铃声.说明真空不能传声；B、当拨动琴弦振动时,吉他会发出声音,同时会将弦上的小纸片弹开,说明声音是由物体振动产生的；C、小号属于管乐器,声音是由空气柱的振动产生的,按不同的键使其发出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调；D、声音可以在气体、液

19、体、固体中传播,所以把正在发声的收音机密封在塑料袋里,放入水中,能听到声音；所以ACD选项是符合题意的。故答案为：ACD【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.10.【答案】ABC 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复

20、别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 【解析】【解答】解：A 船只利用声呐测暗礁，就是利用回声测距故此项符合题意 B 轰隆隆的雷声，是雷声在云层和大地间发生了多次的反射，属于回声现象故此项符合题意C 蝙蝠是利用超声波的回声来测距故此项符合题意D 夜深时说话特别响亮是因为没有受到其它声音的干扰，就

21、感觉比较响亮，与回声无关故此项不符合题意故选择：A、B、C【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象11.【答案】BC 【解析】【解答】解：（1）设钢管的长度为L，声音在空气中传播的时间t1= ； 在钢轨中传播的时间为t2= ；时间间隔t=t1t2= ；所以钢管的长度L= ；故C正确，D错误；（2）声音从钢轨从一端传到另一端所用时间为t2= = ，故B正确，A错误；故选BC【分析】听到两次响声，分别是在空气中和钢轨中传播的声音；已知传播的距离相同，根据公式t= 可求各自传播所用的时间，还知道时间间隔，列出等式求出钢轨的长度；进一步求出声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间12.【

22、答案】AB 【解析】【解答】解： A、声音在金属中传播速度比在液体中传播得快，故A正确；B、声音在液体中比在空气中传播得快，故B正确；C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；D、声音在不同介质中传播速度不同，固体传声最快，气体传声最慢，故D错误故选AB【分析】声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢；真空不能传声13.【答案】B,C,D 【解析】【解答】解：A、由图知，汽车收到第一次信号时，经过的时间为t1=0.3s，距测速仪s1=v波t1=340m/s0.3s=102m；故A错；B、由图知，汽

23、车收到第二次信号时，经过的时间为t2=0.2s，距测速仪s2=v波t2=340m/s0.2s=68m；故B正确；C、汽车收到两次信号距离测速仪的距离差s=s1s2=102m68m=34m，经过时间t=1.6s0.3s=1.3s，汽车的速度v=26.15m/s，故C、D正确 。故选BCD 。【分析】先确定汽车收到第一、二次信号时用的时间，利用s=vt求出到测速仪的距离，进而求出汽车收到两次信号距离测速仪的距离差，利用速度公式求汽车行驶的速度 。14.【答案】ABC 【解析】【解答】解：A、让声音从海面发出，经海底反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式求海洋的深度，利用了回声测距；故

24、A正确 B、声音发出后，经敌机反射后返回，记录接收到回声的时间，利用速度公式求距离敌机的距离，利用了回声测距；故B正确C、声音发出后，经对面山崖反射后，返回，记录接收到回声的时间，利用速度公式求对面山崖的距离，利用了回声测距，故C正确D、由于光速比声速快得多，光传播到听见雷声的人的时间非常的短，可以忽略，所以当他看见闪电时，可以认为雷声才开始从打雷处向下传播，记录看到闪电和听到雷声的时间差，那么打雷处与听到雷声人的距离就可以利用速度公式求出故D错误故选ABC【分析】回声是声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来的现象，其应用：回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等15.【答案】A,B 【解析】【解

25、答】解：A、声音是物体的振动产生的，我们听到声音，说明物体一定在振动，故A正确；BCD、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止，但声音不一定停止传播，所以声音不一定停止，故B正确，CD错误；故选：AB【分析】声音是物体的振动产生的，物体如果不振动，则不会有声音产生所以振动停止，发声也就停止16.【答案】C,D 【解析】【解答】解：A、人耳听到声音是有条件的，频率必须在2020190Hz之间，且响度达到0dB及以上，故物体振动不一定能听到声音，故A错误；B、不同发声体发出的声音，音色一般不同，因此我们平时一般是通过音色进行辨别声音的，故B错误；C、声音是由物体的振动产生的，一切发声的

26、物体都在振动，故C正确；D、振动的物体都能够发声，故D正确故选：CD【分析】人耳听到声音是有条件的，频率必须在2020190Hz之间，且响度达到0dB及以上，故物体振动不一定能听到声音；声音是由物体的振动产生的，声音在不同的介质中的传播速度不同以及音调、响度与音色的区分，声音与振动的关系三、填空题17.【答案】振动；空气 【考点】声音的产生，声速 【解析】【解答】解：有风的时候，壳里的籽撞击壳壁，使其振动，振动发声，所以笑树能发出笑声；我们听见声音是通过空气传到我们耳朵的，广场音乐喷泉的优美旋律也是通过空气传到我们耳朵的故答案为：振动，空气【分析】要解答本题需掌握：声音是由物体振动产生的，以及

27、声音的传播需要介质18.【答案】声音是由于振动产生的；在桌子上放一些小纸屑；小；EADBC 【解析】【解答】解：（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由于物体振动产生的；（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；（3）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想是正确的；（4）小明，小华提出这样一个问题E、发现并提出问题；提出了两种猜想A、提出猜想假设；他们进行了如下的实验D、实验研究；发现手机铃声B、分析归纳；可以推理C、得出结论。故答案为：（1）声音是由于振动产生的；（2）在桌子

28、上放一些小纸屑；（3）小；（4）EADBC。【分析】（1）根据声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的进行解答；（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；（3）声音是由物体振动产生的；声音的传播需要靠介质，真空不能传声；（4）科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。19.【答案】介质；气 【考点】声音的传播条件 【解析】【解答】解： 声音的传播需要介质，平时我们听到的声音，一般是靠空气来传播的故答案为：介质；空气【分析】声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播20

29、.【答案】吸收声音；减弱声波的反射 【考点】回声及其产生 【解析】【解答】解：声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，由于松软积雪中的缝隙很多，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪，能很好地吸收声音，所以大雪后，大地披上了银装，周围特别宁静 会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强听众的收听效果故答案为：吸收声音；减弱声波的反射【分析】声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，但疏松多空的物质能够吸收声波，降低杂音由于会堂、剧院的面积比较大，声音从舞台传出后遇

30、到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果21.【答案】反射；0.1；17；小于0.1s；将回声与原声混在一起，原声就加强了 【解析】【解答】(1)回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物反射而形成的(2)如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少是 (3)在屋子里说话比在操场上说话听起来更响亮，原因是屋子的空间比较小，造成回声到达人耳与原声延迟时间小于0.1s，最终将回声与原声混在一起，原声就加强了故答案为：反射；0.1；17；小于0.1s；将回声与

31、原声混在一起，原声就加强了【分析】人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起.22.【答案】慢；快；温度 【考点】声速 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【解析】【解答

32、】解：多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中慢，在固体中的传播速度比在液体中快，声音在空气中的传播速度受温度的影响 故答案为：慢；快；温度【分析】（1）声音传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；（2）声音在同种介质中的传播速度与温度有关，温度越高，声速越大宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学

33、正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。23.【答案】甲 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成

34、多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【考点】声速 【解析】【解答】解：因为光速比声速快，当发令枪冒烟和发声时，光到达甲计时员的时间和运动员听到枪声的时间基本上是同步的，所以甲计时员记录的成绩较准确，而乙听到枪声的时间要比运动员听到枪声的时间晚；晚听到的时间即乙计时员少计的时间等于声音传播100m所需的时间 故答案为：甲【分析】解答本题关键是要知道：烟属于光信号，光的传播速度是宇宙中最快的速度，为3108m/s，声音的传播速度是340m/s，运动员和发令枪在起点，计时员在终点；当发令枪冒烟和发声时，甲计时员看到烟信号（光传播100m的时间是非常短暂的）和运动员听到声音信号（运动员离发令枪距离很

35、近，时间也非常短暂）几乎是同步的，而乙计时员要比运动员晚听到枪声，晚听到的时间等于声音传播100m所需的时间24.【答案】空气能传播声音 【考点】声音的产生，声音的传播条件 【解析】【解答】解：由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动， 而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音故答案为：空气能传播声音【分析】声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的四、计算题25.【答案】解：超声波从海面到海底用的时间： t= 4s=2s，由v= 得，该处海水的深度：h=vt=1500m/s2s=30

36、00m答：海洋中该处的深度是3000m 【解析】【分析】知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度26.【答案】解：声音传播到山崖的时间为总的时间的一半， t= 1.5s=0.75s，v= ，s=vt=340m/s0.75s=255m答：该同学距山崖大约是255米 【解析】【分析】先求出声音从人传出到山崖的时间，再根据速度公式v= 的变形式计算该同学距山崖的距离即可五、实验探究题27.【答案】（1）发声的物体在振动（2）在桌面上撒一些纸屑（3）声音的传播需要靠介质，真空不能传声 【解析】【解答】解：（1）发声的音叉在振动，当

37、音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；（2）当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动；（3）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此得出结论为：声音的传播需要靠介质，真空不能传声 故答案为：（1）发声的物体在振动；（2）在桌面上撒一些纸屑（3）声音的传播需要靠介质，真空不能传声【分析】（1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；（2）对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大分析观察（3）声音是由物体振动产生的；声音的传播需要靠介质，真空不能

38、传声；六、综合题28.【答案】（1）解：由v= 可得，在t=2s的时间内，车行驶的距离：s1=v1t=10m/s2s=20m，声音传播的距离：s2=v2t=340m/s2s=680m，设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，则：2s=s1+s2 ， 所以s= =350m，答：鸣笛处距山崖350m；（2）解：司机听到回声车距山崖的距离：s=ss1=350m20m=330m答：听到回声时，距山崖330m 【考点】回声测距离的应用 【解析】【分析】（1）声音和车行驶的路程之和是司机鸣笛时车距山崖距离的2倍，利用速度公式的变形公式s=vt求出汽车2s行驶的距离，再计算鸣笛时车距山崖的距离 ;（2）司机听到回声

39、时车距山崖的距离等于司机鸣笛时车到山崖的距离减去车行驶的距离 .29.【答案】（1）介质的种类；声音在水、海水、冰、铁等不同物质中速度不同；介质的温度；声音在5、15、20的水中的速度不同；（2）s=vt；1531（3）0 【解析】【解答】解：（1）观察表中数据，不难发现：声音在水、水、铁等不同介中度不同，说明大小和种类有关； 声音在 5、15、20中的速度不同，说声速大温度有关；（2）声音从海面到海底的时间为：t= =1s，由v= 得：s=vt=1531m/s1s=1531m；（3）因声音不能在空中播，所以空中声速是0m/s答：（1）介质的种类；声音在水、海水、冰、铁等不同物质中速度不同；介质的温度；声音在5、15、20的水中的速度不同；（2）s=vt；1531；（3）0【分析】（1）根据表中信总结声速大小可能跟哪些有（2）已知速度和传时间根据公式s=vt算出海水的深度；（3）声音不在真空传播