北师大版4年级下册数学同步复习与测试讲义第6单元培优拔高测评卷（解析版）.docx

1、第六单元培优拔高测评卷参考答案与试题解析一知识乐园（共10小题）1（秋毕节市期中）统计表用 呈现数据，条形统计图用 呈现数据， 能直观、形象地表示数量的多少【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可【解答】解：根据统计图的特点可知：统计表用 表格呈现数据，条形统计图用 直条的长短呈现数据，条形统计图能直观、形象地表示数量的多少故答案为：表格，直条的长短，条形统计图【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答2（春漳平市校级期末）条形统计图通过来看统计量

2、的变化；折线统计图通过 来表示统计量变化的情况折线的长短 直条的粗细 直条的长度 折线的升降【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可【解答】解：根据统计图的特点可知：条形统计图通过直条的长度来看统计量的变化；折线统计图通过折线的升降来表示统计量变化的情况故选：，【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答3（春上犹县期末）折线统计图不但可以清楚的看出数量的 ，而且可以看出数量的【分析】折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增

3、减变化情况；由此解答即可【解答】解：根据分析可知：折线统计图不但可以清楚的看出数量的多少，而且可以看出数量的增减变化情况故答案为：多少，增减变化情况【点评】此题应根据折线统计图的特点进行解答4（春高密市期末）王军要对五年级男、女学生最喜欢的食物分别做统计，他选用条形统计图合适【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可【解答】解：根据统计图的特点可知：王军要对五年级男、女学生最喜欢的食物分别做统计，他选用 条形统计图合适故答案为：条形【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形

4、统计图各自的特点进行解答5（秋渭滨区期末）要想知道李明这学期数学单元测试的成绩变化情况，选用折线统计图比较合适【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可【解答】解：根据统计图的特点可知：要想知道李明这学期数学单元测试的成绩变化情况，选用 折线统计图比较合适；故答案为：折线【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答6（秋兴化市月考）条形统计图用2格表示10人，平均每格表示5人，照这样计算，要表示70人需要画【分析】因为用2格表示10人，平均每格表示5人

5、，照这样计算，则要表示70人需要画14格【解答】解：（人（格答：平均每格表示5人，照这样计算，要表示70人需要画14格故答案为：5；14格【点评】本题考查的是条形统计图的综合运用条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据7（凤庆县模拟）我们在制作统计图时，一定要客观地反映信息；在分析统计图时，不要被 的统计图误导，一定要进行认真分析【分析】在根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准：绘制统计图时，一定要客观准确地反映信息 分析统计图时，不要被数据模糊的统计图误导；由此解答即可【解答】解：我们在制作统计图时，一定要 客观地反映信息；在分析统计图时，不要被 数据模糊的统计图误导，一定要进行认真分析故答

6、案为：客观，数据模糊【点评】明确统计图的特点及制作统计图时注意事项，是解答此题的关键8（秋威海期末）实验小学三年级1班同学进行“我喜欢的图书”情况调查下面是情况调查表分类故事书漫画书科技书连环画人数71294每个同学只喜欢一种图书，一共调查了32个同学喜欢的人数最多，喜欢的人数最少，这个班的图书角多买一些比较好【分析】根据统计表中的数据完成条形统计图根据加法的意义，用加法解答通过观察统计图表可知，喜欢漫画书的人数最多，喜欢连环画的人数最少从学生对各种书的喜欢程度看，这个班的图书角多买一些漫画书比较好【解答】解：作图如下：实验小学三年级1班同学进行“我喜欢的图书”情况调查统计图（人答：一共调查了

7、32人喜欢漫画书的人数最多，喜欢连环画的人数最少从学生对各种书的喜欢程度看，这个班的图书角多买一些漫画书比较好故答案为：32；漫画书、连环画、漫画书【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表、条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图表提供的信息，解决有关的实际问题9（2011春兴国县期末）如图是一个病人在4月7至4月9日的体温记录折线统计图（1）护士每隔8小时给病人量一次体温（2）这个病人的体温最高是 摄氏度，最低是 摄氏度（3）他在4月8日16时的体温是 摄氏度（4）他的体温在 日 时到 日 时下降得最快，在 日 时到 日 时比较稳定【分析】（1）由折线统计图可以看出：护士每隔8小时给病人量一

8、次体温；（2）折线图中最高的点表示温度最高，最低的点表示温度最低，由此即可求出答案；（3）从图中可以看出：他在4月8日16时的体温是；（4）病人的体温在哪一段时间里下降最快，也就是折线下降比较陡直的部分；体温比较稳定，也就是折线比较平缓的部分；他的体温在4月7日0时到4月8日8时下降得最快；4月9日8时至4月9日16时比较稳定；【解答】解：（1）护士每隔6小时给病人量一次体温（2）他在4月8日12时的体温是（3）这个病人的体温最高是，最低是（4）图中的横虚线表示正常体温他的体温在4月7日6时到4月7日12时下降得最快；4月9日8时至4月9日16时比较稳定；故答案为：8，39.5，36.8，37

9、.5，7，0，8，8，9，0，9，16【点评】此题考查了对折线统计图的认识和应用，要正确的理解折线表示出的变化趋势10（春大田县期末）丽丽期末考试，语文和数学平均成绩是96分，英语成绩是99分，这三科平均成绩97分【分析】首先根据语文和数学的总分，再求出这三科的总分，然后根据求平均数的方法解答即可【解答】解：（分答：这三科的平均成绩是97分故答案为：97【点评】此题考查的目的是理解平均数的意义，掌握求平均数的方法及应用二正确选择（共5小题）11（秋上海期中）小胖所在的五1班36人的平均身高是142厘米，小丁丁所在的五2班35人的平均身高是143厘米以下选项说法合理的是A小胖比小丁丁高B小胖比小

10、丁丁矮C小胖和小丁丁一样高D无法比较【分析】因为平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征，它比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们之间据此解答即可【解答】解：小胖所在的五1班36人的平均身高是142厘米，说明小胖的身高可能大于142厘米，可能小于142或等于142厘米；小丁丁所在的五2班35人的平均身高是143厘米，说明小丁丁的身高可能大于143厘米，可能小于143或等于143厘米；虽然小丁丁所在班的平均身高比小胖所在班的平均身高要高，但两人的身高不能确定，所以小胖比小丁丁有可能矮，也有可能高，还可能一样高，无法判断；故选：【点评】本题主要考查了平均数的意义，即平均数是表示一

11、组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标12（秋桥西区期末）小明语文、数学、英语三门功课的平均成绩是94分，已知数学考了90分，英语考了98分，语文考了分A94B96C98【分析】根据小明语文、数学、英语三门功课的平均成绩是94分，可以得到三科的总成绩是，然后根据数学考了90分，英语考了98分，用总成绩减去数学和英语的成绩就是语文的成绩，本题得以解决【解答】解：（分答：语文考了94分故选：【点评】本题考查平均数的含义及求平均数的方法，明确平均数的含义，求出语文成绩是解答本题的关键13（春大田县期末）下面的统计图中，横线所在的位置能反应这4个数的平均数的图是ABCD【分析】根据平均数

12、的意义，一组数据的总和除以数据的个数就是这组数据的平均数据此对四幅图据此分析即可【解答】解：首先排除图，因为此图中横线把这组数据中最大的数还高，不符合题意；再排除图，因为此图的横线的观点等于这组数据中最大的数，不符合题意；然后排除图，因为此图的横线高度等于这组数据中最小的数，不符合题意；通过以上排除法，剩下的图，次图中横线高度比最大的数矮，比最小的数高，所以此图符合题意故选：【点评】此题考查的目的是理解平均数的意义，掌握求平均数的方法及应用14（秋沈河区期末）学校教学楼有四层六（1）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到三楼上语文课，中午到

13、一楼食堂吃饭下面哪一幅图比较准确地描述了这一过程？ABC【分析】根据题意可知，六（1）班的同学第一节课到三楼，第二节课到二楼，第三节课到四楼，第四节课到三楼，可根据六（1）班的同学先后到达的楼层进行绘制单式折线统计图，然后再进行选择即可得到答案【解答】解：根据题意可知，六（1）班的同学第一节课到三楼，第二节课到二楼，第三节课到四楼，第四节课到三楼，则比较准确地描述了这一过程故选：【点评】此题主要考查的是如何根据题意绘制单式折线统计图15（秋江岸区期末）根据统计结果，你认为选项的数值大约是比较合理A10B12C16D24【分析】根据已知的条形所标注的数据及它们之间的高度之比或差即可看出选项的数值

14、大约是多少【解答】解：如图，选项直条的高度是的2倍少一点，大约是16比较合理故选：【点评】根据、各直条的高度及它们之间的差或比即可确定选项直条所表示的数据三实践操作（共2小题）16（秋陕西期中）苗苗超市6月份一周内每天卖出饮料如表：星期一二三四五六日瓶数25284032505550（1）完成下面统计图（2）从图看出，星期六卖的最多，星期买的最少（3）平均每天卖出多少瓶？【分析】（1）根据统计表所提供的数据，在图分别绘制出表示星期一至星期日各天卖出饮料瓶数的直条图、标上数据、写上标题、制图时间等即可（2）根据统计图（表可以看出那天卖出的最多，那天最少（3）根据平均数的意义及求法，求出这周卖出的总

15、平瓶数除以7就是平均每天卖出的瓶数【解答】解：完成下面统计图：（2）答：从图看出，星期六卖的最多，星期一买的最少（3）（瓶答：平均每天卖出40瓶故答案为：六、一、【点评】此题主要考查的是如何根据统计表所提供的数据绘制条形统计图、观察条形统计图并从图中获取信息，然后再进行有关计算注意，绘制统计图时要写上标题，标上数据及绘图时间等直条宽度相同，分布均匀，美观大方17（湘潭模拟）按要求完成下面各题永乐超市品牌牛奶上半年的销售情况如下表：月份一二三四五六数量箱1009085857060根据表中的数据，在下面制成折线统计图，并回答问题从图中你获得了哪些信息？如果你是超市经理，下半年你该怎么采购？【分析】

16、根据统计表中的数据完成统计图根据折线统计图的特点可以看出，品牌牛奶上半年的销售量呈下降趋势如果我是超市经理，下半年应减少进货量（合理即可，无固定答案【解答】从图中可以看出品牌牛奶的销售逐月下降；如果我是经理，下个月的进货量为50到60箱（合理即可，无固定答案【点评】本题主要考查折线统计图的绘制，关键根据所给数据绘制统计图四走进生活，解决问题（共4小题）18（春抚宁区期中）下面是希望小学各年级学生人数统计图一、二、三年级学生分三批去大龙湖游玩，平均每批去多少人？四、五、六年级学生去春游，如果1辆车最多能坐45人，那么9辆这样的车能一次送走这些同学吗？【分析】（1）根据统计图，求出一、二、三年级的

17、学生总数，再除以3，就是平均每批去的人数（2）先求出四、五、六年级的总人数，再根据每车坐45人，9辆车共能坐的人数进行比较据此解答【解答】解：（1）（人答：平均每批去115人（2）（人（人，所以能一次送走答：9辆这样的旅游车能一次送走这些同学【点评】本题的关键是分析数量关系，再从统计图中选取数据进行解答19看图解答（1）小刚骑车共花了多少时间？（2）小刚在中途有过停留吗？有的话，停留了多久？（3）小刚骑自行车的平均速度是多少？【分析】（1）通过观察折线统计图可知：8时出发，11时达到，小刚骑车共花了3小时（2）观察统计图可知：9时至10时休息，小刚在中途有过停留，停留了1小时（3）根据路程时间

18、速度，行驶的路程的45千米，一共用的时间是3小时，据此解答即可【解答】解：（1）（小时），答：小刚骑车共花了3小时（2）答：9时至10时休息，小刚在中途有过停留，停留了1小时（3）（千米），答：小刚骑自行车的平均速度是每小时15千米【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题20（秋上海期中）下面是某商店2019年冰箱销售情况统计表时间季度一二三四数量台1062083701802019年平均每月销售多少台？【分析】根据求平均数的方法，用全年销售冰箱的总台数除以月数12即可【解答】解：（台答：2019年平均每月销售72台【点评】此题考查了平均数的意义及求解方法21（邵阳模拟）少先队员为饲养场割草，第一组7人，平均每人割13千克，第二组5人，平均每人割25千克，平均每人割草多少千克？【分析】第一组7人，平均每人割草13千克，第二组5人，平均每人割25千克，根据乘法的意义，第一组共割草千克，第二组共割草千克，所以两组共割草千克，又两组共有人，根据除法的意义，平均每人割草千克【解答】解：（千克）答：平均每人割草18千克【点评】首先根据乘法的意义求出各组割草多少千克，进而求出总千克数及总人数是完成本题的关键