四川省南充市白塔中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题 WORD版含答案.docx

1、四川省南充市白塔中学2021-2022学年度高一（上）第一次月考历史试卷考试时间：60分钟；满分：100分第I卷（选择题）一、单选题（每小题2分，共60分）1礼记记载：“大道之.行也，天下为公，选贤与能今大道既隐，天下为家。”导致“公天下”转变为“家天下”的根本原因是A生产力的发展 B原始社会的解体 C统治者的自私 D封建国家的建立2古代中国由“传贤”到“传子”的政治权力转变，标志着A宗法制发展的鼎盛 B分封制的初步形成 C王位世袭制的确立 D政治体制严重倒退3商朝统治者几乎是每日必卜、每事必卜。许多重要的军国大事都要由神意来决定。这反映了商朝政治制度的特点A君权神授 B商代政治受到神权的影响

2、C王权与神权密切结合 D最高统治者实现了权力的集中4周公平定商遗民叛乱后，大封同姓诸侯，将原臣服殷商的诸侯安置于姬姓诸侯之间，将商部族分给各诸侯。此举A抵制北方少数民族入侵 B导致王族内部的分裂C有效控制地方巩固政权 D加剧诸侯分立的局面5人们常将山东省称作齐鲁大地，将河北省称作燕赵大地。这主要源于中国古代的A宗法制 B分封制 C郡县制 D行省制6西周时期，对于新封的诸侯，周王除了授予土地及人民之外，还要赏赐给大量的宝器和典章图册等等。这一做法有利于A周朝文化的传播 B中央集权的加强 C官僚政治的形成 D儒家伦理的认同7中国传统社会，祭祖被称为“展亲大礼”“报本之礼”，极其重要。这种现象主要反

3、映A礼仪教化得到强化 B血缘关系决定风俗 C古代注重文化传承 D宗法观念影响深远8公元前323年，魏国将领公孙衍发起“五国相王”运动，即魏、韩、赵、燕、中山五国互相承认对方君主的王位，这带动了中原各国国君纷纷称王。这一事件表明A分封制遭到破坏 B中央集权得到空前加强C禅让制得到恢复 D宗法制增进了五国关系9唐太宗对秦政多有批评，常以秦皇暴虐、汉武骄奢戒，然而他说：“拓定边方者，惟秦皇、汉武。”材料主要肯定了秦始皇A废分封，置郡县 B统一全国，开拓疆域C实行皇帝制度 D统一度量衡、货币、文字10秦代以前，卿大夫以及地方官吏的印章均可称玺；秦代则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。这一变化

4、说明A皇帝独尊的至上地位 B中央集权制度确立 C秦王嬴政的巨大功绩 D皇位世袭不可转移11春秋时期，楚、秦、晋等国在新扩张的土地上设置县，战国晚期，“县”已经成为各国较为普遍的地方行政区划。这一变化反映出A贵族特权已经被完全剥夺 B由贵族政治向官僚政治的转变C各诸侯国普遍实行郡县制 D周天子意图强化对地方的控制12许多学者认为，秦朝的建立标志着官僚政治取代夏商周时期的贵族政治。根据所学知识判断，“官僚政治”的最基本特点应该是A“封建亲戚” B突出皇帝的独尊地位 C“共和行政” D官员由中央任免考核13秦朝建立后，“分天下以为三十六郡”，设置监御史，“掌监郡”，直接受御史大夫的节制。如此规定旨在

5、A凸显御史权威 B扩大御史职责 C强化君主专制 D加强中央集权14钱范是古代铸造金属货币的模子，“母范”主要提供钱“范”的标准样板，造出“子范”后用于大批量铸钱。秦朝“钱范”折射出的重大意义在于A对后世铸造工艺影响深远 B规范了铜钱的轻重和大小C确立外圆内方的钱币形制 D统一铸币加强了中央集权15秦朝时期的军国大事，一般先由丞相、御使大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法A克服了皇权至上的局限 B有助于减少决策失误C削弱了对地方的掌控力 D民主施政的理念萌生16唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是A分封制和法律制度 B分封制和专制主义中

6、央集权制C奴隶制和封建制 D宗法制和专制主义中央集权制17下图是中国古代某一时期的中央行政机构。这反映了 A中央集权不断加深 B中枢决策发生异变C官僚制度开始确立 D三省制的历史渊源18“汉承泰制，有所损益”。下列加强地方管理的措施属于汉朝“增益”的是A户籍制度 B乡里制度 C刺史制度 D通判制度19观察如图，汉武帝为解决这一问题采取的制度措施是A实行中外朝制度B颁布推恩令C尊崇儒术D实行盐铁官营20唐太宗时期，假设国家要修建一项大型交通工程，这项工程的实施涉及众多机构，按照当时的制度规定，其运作程序应是A中书省门下省尚书省工部 B尚书省工部中书省门下省C门下省中书省尚书省工部 D尚书省工部门

7、下省中书省21旧唐书记载，唐朝中后期，地方的节度使可以自行设置文武官员，并且将属地的赋税据为己有，在许多方面都不听中央政府管辖。这反映了当时A唐朝郡县制已遭到废除 B已经形成南北对峙局面C中央与地方的矛盾加剧 D文臣与武将的矛盾激化22中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是A德才考试成绩门第声望 B门第声望德才考试成绩C考试成绩门第声望德才 D德才门第声望考试成绩23元史地理志记载：“元东南所至不下汉唐，而西北过之，有难以里数限者矣。”为了有效管辖这些地区，元朝采取的措施是A推行郡县制度 B设置中书省 C实行监察

8、制度 D实行行省制度24我国古代监察制度从汉朝台谏（御史台与谏官）分置到唐代台谏相辅，到明清演变为台谏合一的体系，这一演变趋势强化了御史的纠弹职能，弱化谏官的谏诤职能。这种变化的主要原因是A君主专制的加强 B避免造成机构的重叠C台谏分置的弊端 D加强监察制度的权威25研究历史要注意找到可靠的证据，你认为下列最可靠的证据是A. 历史神话和传说 B文献资料 C文物、古迹 D专家和学者的著作26. 汉至元地方政治制度的演变特征是A中央对地方控制逐渐加强 B中央直接管理地方各乡里C主要地方官职可世代沿袭 D地方拥有较独立的行政体27秦汉时期丞相一职由一人担当，到隋唐时期三省的长官都是丞相，到了宋代相当

9、于丞相的官职就更多了这一现象反映的实质问题是A专制皇权不断加强 B封建中央政府民主政治得到不断发展C丞相权力不断强化 D中央对于地方政府控制的日益严密28商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求“国人”的意见，“国人”也可以通过舆论来干预朝政，西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王不要限制民众的舆论。这说明当时A君主专制政体不够完善B原始民主遗存尚有影响C公众舆论决定国家事务D统治阶级内部矛盾尖锐29秦汉以后，随着郡县制取代分封制，除帝王继统仍由皇族血缘确定之外，各级权力机构官员的任用主要是通过体现“尚贤”原则的各种选拔制度。这一现象A表明封建专制皇权日益衰弱B意味着宗法

10、制影响的消除C说明政权与族权进一步分离D是科举制推行的必然结果30东汉时，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具。曹魏时九品中正制形成，中正官由政府委任，把私人品评变作官家品评，强迫乡闾清议与政府一致。由此可知，九品中正制实行之初A有利于维护中央集权B克服了察举制的弊端C更加注重德行的考查D不利于选拔有用人才第II卷（非选择题）二、材料分析题31阅读下列图文材料，回答问题：阅读下列材料：材料一：王者之制禄爵，公侯伯子男，凡五等天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里礼记王制篇材料二：天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职一不朝，则贬其爵；再不朝，

11、则削其地；三不朝，则六师移之。孟子告子下材料三：周王正妻所生之子曰嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。白钢中国政治制度史请回答：（1）材料一反映了西周时期的哪个制度？材料二反映了西周的哪个制度，材料三看出该制度的核心是什么？（6分）（2） 三段材料所反映的两种制度各有何积极作用？（8分）32阅读下列材料，然后回答问题：材料一 汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守.二千石各择其吏民之贤

12、者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。材料三 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了通过考试入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等也取得了高官厚禄，参与政权。请回答：（1）材料一、材料二描述的分别是历史上哪种选官制度？ （4分）(2)材料三反映的是什么制度？有什么影响？（10分） 33材料一他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

13、他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以监视他们。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。所以中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。钱穆中国历代政治得失（1）据材料一指出秦始皇在全国推行的地方行政制度是什么？（2分） 这一制度与西周的地方行政制度相比有何进步意义？（4分）（2）据材料二，指出元朝实施的地方行政制度是什么？（2分） 并分析其历史作用。（4分）四川省南充市白塔中学2021-2022学年度高一（上）第一次月考历史试卷参

14、 考 答 案1-5ACCCB 6-10ADABA 11-15BDDDB 16-20BBCBA 21-25CDDAC 26-30AABCA31（1）分封制；宗法制，嫡长子继承制。（各2分，共6分）（2）积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强周天子对地方的统治；（4分）宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。（4分）32（1）察举制；世官制。（各2分，共4分）（2）制度：科举制。（2分）影响：积极：打破了世家大族垄断官场的局面；扩大了专制政府官员的来源；把读书、考试和做官紧密联系起来，提高官员文化素质；利于加强中央集权；促成社会向学的风气；相对公平、公正。（任答三点得6分）局限：考试内容限定在儒家经义，尤其是明清时八股取士，禁锢了思想；多为选拔政治人才，不利于自然科技的发展。（任答一点得2分）33（1）制度：郡县制。（2分）意义：是官僚政治取代贵族政治的重要标志；中央垂直管理地方，利于加强中央集权，巩固国家统一。（每点2分，共4分）（2）制度：行省制度。（2分）作用：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；有利于地方积极性、自主性、创造性的发挥；开创了以省为单位的行政区划 （为后世省级行政区划奠定了基础，是中国省制的开端）。（任答两点得4分）