四川省峨眉第二中学2020-2021学年高二下学期4月月考 历史试题 WORD版含答案.docx

1、峨眉二中22届高二下月考历史科试题命题人： 审题人： 一、 选择题。（共24题，每题2分，共48分。）1、在王位世袭制下，世袭可以有兄终弟及、长子继承、幼子继承、壮子继承、择子继承、双系继承等多种方式。这表明王位世袭制( )A.在血缘集团内部传承权力 B.最高统治者无力控制局面C.王子依据其实力继承王位 D.王子在王族内部地位平等2、学者研究发现殷商势力范围可细分为三层结构。第一层属商王直接控制区。第二层属于殷商王室的族群及部分王室宗族所在。第三层属更富独立性的区域，相当于边域或域外区。材料表明商朝( )A进行了层层分封 B实行了内外服制C王权专制已出现 D以宗法血缘建国3、有学者提到：“国王

2、把土地和人民分给诸侯，叫做“建国”；诸侯再把土地和人口分给卿、大夫，叫做“立家”。这体现了什么制度？( )A禅让制 B宗法制 C郡县制 D分封制4、每年清明节，海内外炎黄子孙在黄陵祭拜始祖轩辕黄帝，凝聚民族血脉，传承家国情怀。祭拜始祖。这体现的是( )A中央集权 B等级秩序 C宗法观念 D贵族世袭5、西周时只有周天子才称王，春秋时期楚、吴国君开始称王，而到战国时齐、韩、赵、魏、秦、燕、宋、中山等国的国君也都称王。这一变化本质上反映了( )A宗法等级秩序不断加强 B诸侯国的实力不断减弱C分封诸侯数量迅速增加 D分封宗法体制逐渐解体6、春秋时代，出现了“诸侯僭越自己的身份，用天子之礼；卿大夫僭用诸

3、侯之礼，天子之礼”的现象。这说明( )A世袭制崩溃 B分封制瓦解 C宗法制巩固 D礼乐制破坏7、春秋时期，齐之管仲、鲍叔牙，秦之百里奚、由余等，出身低下却因才能而位居卿相等高位。战国时期，魏、楚、秦、韩等国变法更是以选贤任能作为任官标准。这些做法( )A维护了家国一体的宗法制度 B冲击了世卿世禄制C巩固了贵族垄断政权的局面 D导致天子权威衰落8、在分封制下，受封的诸侯在他们的领地上有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性。这从一个侧面说明当时( )A.天子拥有国家最高权力 B.尚未实现权力高度集中C.官僚政治体系已经形成 D.政权与神权已相互分离9、司马迁的史记记载了商王的世系，但长期以来并不能

4、确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记的记载基本上是正确的。这说明( )A考古资料比文献材料更真实 B历史记载必须经过考古发现证实C历史记载不存在纯粹客观性 D考古发现是历史研究的重要依据10、探究因果关系是历史学习的重要技能。根据提示，下表中应填入( )少数民族政权入主中原铁犁牛耕提高了生产力各国为富国强兵实施变革农民起义频繁A B C D11、下列有关商鞅变法的措施中，使秦军保持旺盛的战斗力，秦军士卒普遍比较勇猛顽强，被称为“虎狼之师”的是( )A.奖励军功 B.奖励耕织 C.推行县制 D.实行什伍连坐12、钱穆认为：“封建制逐步被破坏，郡县制逐步推行，自春秋至

5、战国已然。虽封建遗形尚未全绝，然终不能再兴此自景、武下逮东汉，封建制名存实亡，尺土一民，皆统于中央。”这说明秦汉( )A.以官僚政治取代贵族政治 B.建立统一多民族封建国家C.开创并巩固中央集权制度 D.结束西周分封推行郡县制13、四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七。并四海，变易古制，始为县，更、分裂，至灭陈，天下方合为一。” “”处缺失的文字应该是( )A周 B秦 C汉 D宋14、秦统一中国后，中央政府“徙天下豪富于咸阳十二万户”，总数在70万人以上。其根本目的在于( )A维护皇帝独尊地位 B实现社会资源均衡分配C推动咸阳经济发展 D管控地方

6、巩固秦朝统治15、公元前221年，嬴政统一天下，确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治哪一制度的特点？( )A皇帝制度 B三公九卿制度 C郡县制度 D统一度量衡16、秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府主管皇室财政，宗正主管皇室事务等。这突出反映了秦朝中央官制的特点是( )A. 职分细化 B. 选贤举能 C. 家国同治 D. 中央集权17、秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度( )A表明军国大事最终由朝臣议定 B反映了皇权与相权的矛盾C起到了限制、监督皇

7、权的作用 D利于皇帝决策时集思广益18、在中国历史上,王朝更替通常伴随着国家瓦解,古代历史学者逐渐形成“强政权,弱国家”的解释性观点。这种观点认为,“强政权”一方面巩固了国家统一,另一方面弱化了国家本身的凝聚力。下列制度符合这一观点的是( )A.分封制 B.礼乐制 C.郡县制 D.察举制19、有学者认为“封建制下，分封诸侯尽心孝忠于王；其不善在于封国势力发展后，不贡不朝，争为雄长；郡县制之善，在于无封建制下的尾大不掉之弊，其不善则在于由于实行流官制，官民不悉，官视民如路人，民亦貌承于官。”这段材料说明( )A封建和郡县均有利弊 B郡县制不利中央集权C封建制利于中央集权 D郡县制应取代封建制20

8、、王毅认为:“皇权为了维系自身权力的专制性,就必须创建出能够突破甚至凌驾于这类束缚力量之上的制度性手段,使皇帝能够通过亲自掌握这一秘书机构,从而对外朝常规官制体系施以强大的反制衡。”能印证此观点的制度是( )A三公九卿制 B内外朝制度 C三省六部制 D二府三司制21、右图是唐朝初年三省六部制的运作程序图,据此可知三省六部制( )A有利于减少决策的失误B强化了尚书省的决策权C扩大了中书省的封驳权D加强了相权削弱了皇权22、有学者指出：”任何一个制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意。”据此分析，宋朝实行二府三司制“内在的用意”主要是( )A.通过强干弱枝加强中央集权 B.适应时代变化

9、，与时俱进C.通过分化事权强化君主专制 D.继承前代制度，适当创新23、“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”，这说明，王安石变法初期的改革重点在( )A分散相权 B加强皇权 C增加财政收入 D加强军事实力24、元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省( )A专为处理军国急事而设 B强调集体议决防止大臣专权C通过分割权力强化相权 D任何决策之事实时禀报皇帝二、非选择题（共3题，共52分。） 25、（25分）在中国古代，“家”（

10、家族、宗族）与“国”（国家政权）有着千丝万缕的联系。阅读材料，完成下列问题。 材料一：西周春秋时期，社会上层即贵族层、统治者层皆按宗法制组成父家长制集体大家庭。这种大家庭是一个血缘亲属关系复杂、人数众多、组织庞大的宗族集团。宗族集团或异财，或共财，或异财共财相结合。虽然在宗族组织中，有时又分成若干分支家庭，甚至小家庭，但这些个别家庭在社会与政治、经济活动中均不具有独立性格，而是被埋没在宗族体系之中。摘编自张金光商鞅变法后秦的家庭制度材料二：秦汉时期，产生于春秋战国的那些家庭历史特质得到了进一步确认、整合和普遍化，成为两千年中持续保持的强固传统。夫妇与未婚子女组成的核心家庭、夫妇同一个已婚子女组

11、成的直系家庭，成为中国历史上主要的家庭形式。张国刚中国家庭史材料三：秦汉中国能够熔铸为坚实的整体，乃是基于文化、政治、经济各项的“软实力”。两宋学者组织的儒学，可以说是汉代以来规模宏大、海纳百川的文化传承，此时结晶而成的一套严整的思想体系。摘自许绰云说中国一个不断变化的复杂共同体（1）根据材料一概括西周、春秋时期家庭的主要特点。（8分）（2） 根据材料二并结合所学知识，分析秦汉时期个体家庭大量涌现并成为主要形式的原因。（8分）（3）根据材料三结合所学知识，分析材料中的“软实力”主要指什么？（9分）26、（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 古人在设计政治制度时，面临的难题是什么？换言之，他们

12、煞费苦心、处心积虑地进行制度上的改造，要解决什么样的政治难题？第一， 如何防止外朝官僚集团做大，形成对皇权的威胁与挑战？第二， 如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战？摘编自刘建军古代中国政治制度十六讲运用史实分别说明中国古代是如何解决以上这两个问题的。（要求：见解明确，持论有据，论证充分，表述清晰）27、（15分）【历史-选修1 历史上重大改革回眸】。材料 魏晋南北朝时期官员的考核制度逐渐形成定期、有内容、有奖惩、梯次分明、分工明确的较为完善的考核体系。魏晋南北朝在尚书台设考公郎为专职的中央考核官员。魏晋时，由于战争纷纷，正常的考核无法进行，于是改由皇帝不定期地下诏考百司。东晋南朝，

13、官员的考核与任期相结合，以三年为小满，六年为秩。北魏孝文帝改革后，实行三载考绩、三考黜陟，并与官员任用相结合，按年月暂定任用后，年资成为考核的重要依据之一。魏晋南北朝还形成了与门阀制度相适应的考核制度，并将中央朝官纳入考核体系，并制定考课法，改变了过去偏重地方考课的倾向。摘编自刘承中国古代官员考核制度及其借鉴意义（1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋官员考核制度的特点。（6分）（2） 根据材料并结合所学知识，简述魏晋官员考核制度的作用。（9分）峨眉二中22届高二下月考历史科试题答案题号123456789101112答案ABDCDDBBDBAC题号131415161718192021222324

14、答案BDACDCABACCB25、（1）主要特点：人口众多，集体大家庭；按照宗法血缘关系组成；父家长制，浓胃的等级色彩和明确的政治隶属关系分支家庭、小家庭在政治经济活动中不具有独立性。（4点8分）（2）经济：铁犁牛耕的使用；封建土地私有制的确立。政治：重农抑商政策的推行；国家的统一，专制主义中央集权制度的确立。（经济、政治各4分，8分）（3）文化：形成儒家思想为核心的社会主流意识形态；政治：创建中央集权制度；经济：形成广泛运用铁器与牛耕的灌溉农业。（9分，一点3分）26、【解析】首先，根据材料“第一，如何防止地方力量坐大，形成对中央政府的致命挑战？第二，如何防止外朝官僚集团坐大，形成对皇权的威

15、胁与挑战？”，对题干中的统治者面对的两大政治难题进行分析概括，即中央与地方的矛盾、君权与相权的矛盾。其次，围绕这两大矛盾，结合所学知识，从各朝代统治者加强中央集权的措施、加强君主专制的措施中分别举例说明即可。答案：说明一：君主要加强专制，就必须杜绝官僚集团势力的膨胀。汉武帝时期建立的“内朝”制度，开启了任用身边的侍从亲信参与处理军国大事的先河，分享了外朝官僚集团的决策权，加强了皇权的独断性。明朝废除宰相制度后，为了处理繁重的政务而设置的内阁，同样是直接听命于君主的内侍机构，外朝六部只有行政事务的执行权而无决策权，君主专制空前强化。（6分；两个史论结合）说明二：秦朝实行郡县制，实现中央对地方的垂直管理。汉武帝采取“推恩令”等方式以削弱地方诸侯王国的力量，解决了汉初以来日益严重的王国问题，加强了中央集权。北宋初期，为汲取唐末五代以来藩镇割据的历史教训，分别从行政上、军事上、财政上将地方的各项权力收归中央，形成了“强干弱枝”的局面，基本上解决了长期以来困扰统治者的中央与地方的矛盾问题。（6分；两个史论结合）27、 （1）特点：形成较为完善的考核体系，有专职考核官员；官员的考核与任期相结合，年资成为考核的重要依据；形成与门阀制度相适应的考核制度，并将中央朝官纳入考核体系；制定考课法。（每点2分，任意3点6分）