四川省青神县初级中学校八年级政治上册第七课偶像与自我—透视“追星”导学案（无答案）教科版.docx

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资源描述：: 1、偶像与自我透视“追星”教师寄语: 喜爱明星之余，不要迷失自我。【学习目标】1认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。2正确认识“追星”现象，学会将“追星”转化为自己前进的动力。3走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观。【学习重点】正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。【课时安排】1课时【知识框架自主梳理】请结合你自己对课本的理解构建本节课知识体系透视“追星”预习案【预习提示】1青少年崇拜明星的原因？ 2认识“追星”的利与弊。【预习训练】1对于中学生而言，“追星”的原因可能是（）为了寻求刺激或追求浪漫为了追求时尚与流行为了满足自我的精神
2、寄托出于情感共鸣的需要A B C D2青少年选择什么样的明星作为自己的偶像，往往反映了追星者的（）兴趣特长追求爱好 A B C D3对于“追星”现象，下列认识正确的是（）喜欢影视明星是很正常的心理现象我们可以从自己喜欢的明星身上学习他们的优点喜欢明星就要模仿他们的举止、服饰喜爱明星要控制在一定的程度内，不可失去理智A B C D4下列说法正确的是（）欣赏明星是一种美的享受“偶像”纯属媒体炒作，毫无可欣赏之处如果对明星盲目崇拜，就有可能妨碍我们的学习和生活“追星”可以是一种成长的动力A B C D335下面对“追星”利与弊的分析，正确的是（）。 A有利无弊，可以丰富我们的精神生活 B有弊无利，容易迷失自我，妨碍学习 C利弊相等，在丰富自我的同时也迷失自我 D有利有弊，盲目崇拜明星会妨碍学习，而学习明星的优秀品质能提高自己的修养【探究案】每一代人都会有自己的偶像。20世纪70年代，学生心目中的偶像可能是为革命牺牲的先烈。20世纪80年代，学生心目中的偶像可能是爱因斯坦、爱迪生等科学巨匠。随着社会的发展，现在学生心目中的偶像则变成了体育明星或演艺界明星。如贝克汉姆、姚明、谢霆锋，、“超级女声”等。“追星”行为的流行，说明它的存在有合理性。1青少年“追星”的原因是什么？2怎样看待“追星”？【教学反思】

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