四年级上册数学一课一练第一单元 第六课时 亿以上数的认识∣人教新课标(）.docx

1、人教版数学四年级上册第一单元第六课时 亿以上数的认识 同步测试一、填空题。1.2512019006读作_，三百六十亿零二百万写作_。 2.个级包含的数位有_，万级包含的数位有_，亿级包含的数位有_ 3.读亿级的数，要按照读_级的数的读法来读，再在后面加一个_字 4.八十九万二千零六十写作：_十亿八千四百六十万九千 写作：_ 5.一个七位数，最高位是2，百位上是8，个位上是6，其余数位上是0，这个数是_ 6.一个数亿位上是9，千万位上是6，万位上是8，千位上是4，其余数位上都是0，这个数是_，它是个_位数，它的最高位是_ 7.1299880000由_个十亿、_个亿，_个千万，_个百万，_十万，_

2、个万组成。 二、选择题。8.一个九位数的密码，最高位是最大的一位数，千万位上是2和3的最小公倍数，十万位上是最小的质数，万位上是16和24的最大公因数，百位上是最小的合数，其余各位是最小的自然数，这个九位数的是（ ） A.960180200B.990240400C.9602804009.下面三个数中，一个零也不读的数是( ) A.5000500B.55000C.505000010.一个数，百亿位上是5，千万位上是9，千位上是7，其余各位上是0，这个数是（ ）。 A.50090007000B.509007000C.500900070011.在数字3和4之间，添加（ ）个零，就组成了三亿零四。 A

3、.7B.2.C.6D.812.一个整数的末尾有几个零，读数的时候（ ） A.只读一个零B.一个零也不读C.几个零都读出来D.读两个零三、把表示相同数的连起来。13.把表示相同数的连起来。四、按要求做题14.请你用4个5和3个0组数。 （1）组一个读两个零的七位数：_ （2）组一个读一个零的七位数：_ （3）组一个所有的零都不读的七位数：_ （4）组一个读三个零的七位数：_ （5）组一个最大的六位数是：_ （6）组一个最小的五位数是：_ 五、判断对错。15.亿以上的数要从低位开始读。 （ ）16.最小的八位数是10000000。 （ ） 17.亿级包括万位、十万位、百万位、千万位。 （ ） 18

4、.写数时哪个数位上一个单位也没有就写0占位。 （ ） 19.三百零六亿写作：3060000 。 （ ）答案解析部分一、填空题。 1.【答案】二十五亿一千二百万零六；36002019000 【考点】整数的读法和写法 【解析】【解答】解：2512019006读作：二十五亿一千二百万零六；三百六十亿零二百万写作：36002019000故答案为：二十五亿一千二百万零六；36002019000【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级往下读。读亿级、万级时要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”或“万”字。每级末尾的0都不读，其它数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。整数的写法：从高位到低位，一级一级

5、往下写，哪一位上有几个单位就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。2.【答案】个位，十位，百位，千位；万位，十万位，百万位，千万位；亿位，十亿位，百亿位，千亿位 【考点】整数的认识 【解析】【解答】解：个级包含的数位有个位、十位、百位、千位，万级包含的数位有万位、十万位、百万位、千万位；亿级包含的数位有亿位、十亿位、百亿位、千亿位。故答案为：个位、十位、百位、千位；万位、十万位、百万位、千万位；亿位、十亿位、百亿位、千亿位【分析】整数分级时从右边起，每四位一级，依次是个级、万级、亿级。3.【答案】个；亿 【考点】整数的读法和写法 【解析】【解答】解：读亿级的数，要按照读个级的

6、数的读法来读，再在后面加一个亿字。故答案为：个；亿【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级往下读。读亿级、万级时要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”或“万”字。每级末尾的0都不读，其它数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。4.【答案】892060；1084609000 【考点】整数的读法和写法 【解析】【解答】解：八十九万二千零六十写作：892060；十亿八千四百六十万九千 写作：1084609000故答案为：892060；1084609000【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级往下写，哪一位上有几个单位就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。5.【答案】201

7、9806 【考点】整数的认识 【解析】【解答】解：最高位是百万位，这个数是2019806。故答案为：2019806【分析】写数时哪一位上有几个计数单位就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。6.【答案】960084000；9；9 【考点】亿以内及亿以上数的认识及运算 【解析】【解答】解：根据各个数位上的数字可知，这个数是960084000，它是个9位数，它的最高位是9。故答案为：960084000；9；9【分析】写数时注意哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0占位。7.【答案】1；2；9；9；8；8 【考点】亿以内及亿以上数的认识及运算 【解析】

8、【解答】解：1299880000由1个十亿，2个亿，9个千万，9个百万，8个十万，8个万组成的。故答案为：1；2；9；9；8；8【分析】整数的数位从右边向左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位计数单位依次是个(或1)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿，哪一位上是几就表示有几个计数单位。二、选择题。 8.【答案】C 【考点】亿以内及亿以上数的认识及运算 【解析】【解答】解：最大的一位数是9；2和3的最小公倍数是6；最小的质数是2；16和24的最大公因数是8；最小的合数是4；最小的自然数是0，这个数是：960280400。故答案为：C【分析】先确定这个数的最高位是亿

9、位，然后确定每一位上的数字各是几并写出这个数即可。9.【答案】B 【考点】整数的读法和写法 【解析】【解答】解：A、5000500读作：五百万零五百；B、55000读作：五万五千；C、5050000读作：五百零五万。故答案为：B【分析】整数中关于0的读法：每级末尾的0都不读，其它数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。10.【答案】A 【考点】亿以内及亿以上数的认识及运算 【解析】【解答】解：这是一个十一位数，这个数是50090007000。故答案为：A【分析】先确定是几位数，然后根据整数的数位顺序写数，哪一位上有几个计数单位就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就写0占位。11.【答案】A

10、 【考点】整数的认识，亿以内及亿以上数的认识及运算 【解析】【解答】解：三亿零四是九位数，因此要在3和4之间添加7个0。故答案为：A【分析】先确定三亿零四是几位数即可确定中间需要添上0的个数。12.【答案】B 【考点】整数的读法和写法 【解析】【解答】解：一个整数的末尾有几个零，读数的时候一个也不读。故答案为：B。【分析】一个整数的末尾有几个零，读数的时候一个也不读；一个整数的中间有1个零，或连续的几个零，都只读一个零。三、把表示相同数的连起来。 13.【答案】解：连线如下：【考点】整数的读法和写法 【解析】【分析】写出76亿时，万级和个级数字都是0；后面三个数要按照整数的读法和写法连线，注意

11、先确定是几位数，再读出或写出这些数。四、按要求做题 14.【答案】（1）5050550(答案不唯一)（2）5055500(答案不唯一)（3）5555000(答案不唯一)（4）5050505（5）555500（6）50005 【考点】整数的认识，整数的读法和写法 【解析】【解答】解：(1)5050550读作：五百零五万零五百五十；(2)5055500读作：五百零五万五千五百；(3)5555000读作：五百五十五万五千；(4)5050505读作：五百零五万零五百零五；(5)组成的最大的六位数是555500；(6)组成的最小五位数是50005。故答案为：5050550；5055500；5555000

12、(答案不唯一)；5050505；555500；50005【分析】(1)、(2)、(3)、(4)这四题根据整数中关于0的读法写数，每级末尾的0都不读，其它数位上有一个0或连续几个0都只读一个零；(5)组成的最大六位数要用到4个5、2个0，这2个0分别在个位和十位上；(6)组成的最小五位数要用到3个0、2个5，2个5分别在最高位和最低位上。五、判断对错。 15.【答案】错误 【考点】整数的读法和写法 【解析】【解答】解：亿一上的数要从高位开始读，原题说法错误。故答案为：错误【分析】读数时要从高位到低位，一级一级往下读，亿级和万级的数都按照个级的读法读，只是要在后面添上“亿”或“万”字。16.【答案

13、】正确 【考点】亿以内及亿以上数的认识及运算 【解析】【解答】解：最小的八位数是10000000，原题说法正确。故答案为：正确【分析】最小的八位数的最高位数字是1，其它数位上的数字都是0。17.【答案】错误 【考点】亿以内及亿以上数的认识及运算 【解析】【解答】解：亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，原题说法错误。故答案为：错误【分析】个级包括个位、十位、百位、千位；万级包括万位、十万位、百万位、千万位；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视

14、教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。18.【答案】正确 【考点】整数的读法和写法 【解析】【解答】解：写数时哪个数位上一个单位也

15、没有就写0占位，原题说法正确。故答案为：正确【分析】写数时哪一位上是几就在那一位上写几，哪个数位上一个单位也没有就写0占位。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。19.【答案】错误 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【考点】整数的读法和写法 【解析】【解答】解：三百零六亿写作：30600000000，原题写法错误。故答案为：错误【分析】这是一个十一位数字，亿级是“306”，万级和个级数字都是0。