四年级上册数学期末试卷轻巧夺冠270_1516苏教版（无答案）.docx

1、四年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠27015-16苏教版（无） 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、填一填这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,

2、热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 10.256的计数单位是_，它有_个这样的计数单位语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局

3、面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2大于8而小于9的一位小数有_个32吨20千克=_吨；260平方米=_公顷4把0.03扩大到原来的_倍是30；把42缩小到它的( )是0.042；把23.6扩大到它的100倍是_52964980000写成用“亿”作单位的数，保留一位小数

4、约是_6 0.042读作_； 零点八零二写作_7一个直角三角形中的一个锐角是40度，另一个锐角是_度8 5.42这个小数中的“2”表示的意思是_；把4个百分之一写成小数是_9在直线上表示出小数：0.06；0.25；0.04二、判断（对的在括号里打“”，错的打“”）10把0.080写成两位小数是0.08_（判断对错）11小数比整数小_（判断对错）12小数的位数越多，这个小数就越大_（判断对错）13近似数是6.32的三位小数不止一个_（判断对错）141297+3=12100_（判断对错）三、选择题（将正确答案的字母填在括号里）150.5和0.6之间有（）小数A0个B1个C无数个16由8个一，9个十

5、分之一，4个千分之一组成的数是（）A0.894B8.094C8.90417一个数缩小10倍后，又扩大100倍是4.78，这个数原来是（）A4.78B47.8C0.478D478180.960千克铁和0.96千克的棉花（）A一样重B铁重C棉花重19下面能围成三角形的三条线段是（）A2cm、10cm、6cmB4cm、3cm、5cmC5cm、11cm、4cm四、按要求做题20排列下面各数1.0.76、0.067、0.706、0.076、0.67、0.607_21在方框里填上适当的数，然后列成综合算式22在横线上里填上“、”或“=”4米_399厘米 890克_8.9千克2.620_2.62 0.98_

6、123画出下面每个三角形底边上的高四、计算24 直接写出得数0.6451000= 7100=3-1.4= 7.8+1.6=6+2.46= 910=0.2100= 69.63-0= 25计算，怎样算简便就怎样算2012420191258 1723-231775+36020-5126列式计算（1）36与14的和乘它们的差，积是多少？（2）48减去12乘4的差，再除以8，商是多少？五、 解答题 27某地区1991-2019年每年沙尘暴总天数的变化情况如图（1）_年沙尘暴总天数最多，_年沙尘暴总天数最少（2）13年以来沙尘暴总天数的整体趋势为_趋势（3）要减少沙尘暴天数，你有什么好的建议？六、解决问题28李伯伯家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半，李伯伯家一共养鸡、鸭多少只？29冰雕区上午有游人180位，下午有150位如果每30位游人需要一名保洁员，上午比下午多派几名保洁员？30在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端都安装），每隔50米安一盏一共要安装多少盏？31笔直的跑道一旁插着51面小旗，它们的间隔是2米现在要改为只插26面小旗，间隔应改为多少米？