四年级上册数学试题第二三单元综合测试卷 人教新课标.docx

1、小学四年级数学上册第二三单元综合测试卷（无答案）人教版学校班级姓名得分一.按要求分类。（每空2分，共6分） 1 2 34 5 6 7（ ）是线段 （ ）是射线 （ ）是直线二.判断。（对的打“”，错的打“”，每空2分，共12分）1.1000000平方米=100公顷。 （ ）2.经过一条直线只能画一条直线。 （ ）3.一条射线长5厘米。 （ ）4角的两边是线段。 （ ）5.直角的度数是平角度数的一半。 （ ）6.大于90的角是平角。 （ ）三选择正确答案。（每空1分，共5分）1.一个长方形苗圃长1000米，宽20米，面积是（ ）。 （ ）A 2平方千米 B 200平方米 C 2公顷2.一块边长为

2、200米的正方形麦地，有（ ）公顷。 （ ）A 4 B 40 C400003.通过一点能画出（）条直线，通过两点能画出（ ）条直线。 （ ） A 1 无数 B 无数 1 C 2 1.4.图（1）中，如果1是直角，那么2和3均是（ ）。 （ ） 3 A 锐角 B 无法确定 2 1 C 直角图（1）5.图（2）中，如果A=135，那么B=（ ） （ ） A B 图（2） A 135 B 45 C 225四填空。（每空1分，共25分）1.60000平方米=（ ）公顷 8平方千米=（ ）公顷2.（ ）和（ ）都是直线的一部分。3.2时整，时针与分针成（ ）角，6时整，时针与分针成（ ）角，3时整，时针

3、与分针成（ ）角。4.直线有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。5.测量比较的面积时，我们常用（ ）和（ ）为单位。6.“鸟巢”的占地面积约为20公顷，（ ）个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。7.在括号里填上适当的数。20190000平方米=（ ）公顷 83平方千米=（ ）平方米8.在括号里填上适当的单位。学校的占地面积约是2.4（ ）吉林省的面积约是187400（ ）9.（ ）有2个端点，（ ）有1个端点，直线没有端点，其中（ ）可测量长度，（ ）可以向两端无限延伸。10.经过（ ）点可以画无数条直线，经过（ ）点只可以画一条直线。11.1个周角=（ ）个平角=（ ）个直

4、角五过点P分别作直线AB的平行线和垂线。（每个2分，共6分） A B A P P B B P A 六图形题。（24分）1.经过下面两点画一条直线。（4分） A B2.请你用量角器量出下角的度数。（8分）3.请你分别画出120和45的角。（8分）4.要从李村修一条通往公路的水泥路，怎样修路最近？（4分） 李村 公 路 七回答问题。（10分）1.下图中，哪几条直线是互相垂直的？（5分）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从

5、基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2.下图中，最短的是（ ），（ ）和（ ）互相平行。（5分）八.解决问题。（每题6分，共12分）1.学校的操场是一个正方形，长200米，宽100米，操场的面积是多少平方米？合多少公顷？2.一块正方形水稻田地，边长是200米，如果每公顷施化肥50千克，需要多少千克化肥？九.附加题。（每题5分，共10分）. 1.数出下列图形各有几个角右图有（ ）个角 上图有（ ）个角，（ ）个直角2.已知：1=

6、60，求2，3和4的度数。 1 2 4 3死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早

7、在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空

8、洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2=（ ） 3= （ ） 4=（ ）