四年级上册英语期末试卷轻巧夺冠138_1516人教版(无答案).docx
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1、四年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠13815-16人教版(无答案) 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文
2、章增色添辉。 听力部分 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、选出你所听到的单词并填在题目前的括号中 “师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授
3、知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 ( )1. A. cool B. cold C.clever ( )2. A.found B.hospital C.holid
4、ay ( )3. A. fell B.fall C.ball ( )4. A. beautiful B. because C.beautifully ( )5.A.picnic B.concert C.poster 二、听音连线 (1)Haikou A. rainy (2)Guangzhou B. windy(3)Shenyang C. cloudy(4)Yinchuan D. sunny (5)Shanghai E. hot三、 根据所听到的内容选择正确的答语。 ( )1. A.Yes, I will. B.Yes, I do.( )2. A.Its Lingings B.Its Lingi
5、ng. ( )3. A.Yes,I can. B.Yes, I will. ( )4. A.I will go swimming. B.Its on the desk.( )5. A.Its a robot. B.No,I didnt.笔试部分 一、找出不同类单词的序号。 ( )1.A.watermelon B.cake C、banana ( )2. A.cool B. clever C、cloudy ( )3.A.sing B. walk C、shy ( )4. A.rainy B.play C、sunny( )5. A.have B.fever C、headache二、选择题。 1. (
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