四年级上数学教学实录用计算器计算_人教版新课标.docx

1、四年级上数学教学实录-用计算器计算人教版新课标 师：同学们好！看到大家眼睛发亮，真高兴。请大家准备一下。（计算器、本子）咱们来聊聊天：咱们是（4）班的学生，大家想了解些什么呢？ 生：您教了多少年书了？师：21年。你为什么问我这个问题呢？生：您教北京小学的几班几年级啊？获得过多少荣誉？师：开始上课了，好吗？认识这个吗？（出示计算器）在哪见过呢？生：商场、大人用过、爸爸手机上也有。师：在我们身边，计算器无处不在。那么，请问一下：你会用计算器吗？生；会，会！师：真的会吗？生：会！师：既然会了，那我就不讲了。好吗？ 呵呵。检查一下自己。不抄题目，直接写答案。好吗？（出示： 题目。学生自己练习）5773

2、4+7698 567 2345-3921（师：看来很多人真的会了）师：看一下答案，第一题对的请举手。不一样的请举手。再看567。答案是多少？有用计算器算的吗？都用什么算的？ 再看第三题。有不一样的结果吗？现在有两个结果，究竟哪个结果是对的呢？ 48426这个结果可能吗？为什么不可能？这个同学估计的方法非常好。刚才2345这个数是什么数？被减数。刚才出错的同学究竟是什么不知道？不知道先算什么，再算什么。究竟谁不知道？生：计算器不知道。师：看来计算器不知道先乘除，后加减。看来计算器是个傻瓜，象个照相机。师：对于先乘出的积819，怎样记忆？不写在纸上，也不记在脑子里，该怎么办？生：倒过来算一下。（好

3、象别人不太明白）师：那你做一下，可以吗？她说倒过来算，行不行？大家试一下：用819-2345=？ 这样行不行？（可以）除了这个方法，还有其他方法吗？看来大家不知道。那我来告诉大家吧。 看计算器上有这样两个键：M+（储存） MRC（提取） 现在利用这样两个键。你会算吗？（一位学生回答）。 那就请大家完整地做一遍。先算再接着按2345。减去然后按=行了吧。师：好，我们再来试一题：20655（2745）=有人已经算出来了，真快！应该等于17，算对的请举手。还有同学不会的，课后再练一练。请看以上的三题。第一题，有人用了计算器，有人没用。第二题没用计算器。第三题大家都用了计算器。那么。什么时候用计算器，

4、什么时候不用呢？四人小组讨论一下。生：有的题目不需要用计算器的，就不要用。生：我学到了比较复杂的算式。要先再师：有的是傻瓜型的，有的是聪明型的。真正学会用计算器，得先要了解它。什么时候可以用？什么时候不需要用。象第三题。计算器也会出错。看来三题练完后，有收获了吧？生；有。师；再问一下自己：会用计算器吗？生：会。师：那么咱们休息一下，做个游戏。（说明游戏规则）找出最喜欢的数字，然后输入9个数字。报出结果。老师就能猜出你喜欢的数字。猜数字22222222212345679（请一些学生来试一试。很有趣。）师：有没有不符合的？生：有，原因是算错、输错数字。师：刚才的现象给我们什么启发？生：看清数字，要

5、正确的输入。师：那现在会玩了吗？好！请继续玩一遍。老师想来考考大家。现在大家已经知道用计算器要注意些什么了。出示：22222222 55555555 看谁能算对？生：1234，56787654师：还有其他的结果吗？生：1.2345678 15 1.234567915 123456.7876 1.234567877 师：怎么同样的题目，会有这么多不同的结果？认为第一个结果对的举手（依次问一下。看出现的现象）师：一般只有一个正确的结果。想：结果会是1吗？ 想想办法，找出一个有理的结果。小组交流一下。师：现在找到方法的请汇报。生：验算。用结果除以55555555。 列竖式算师：还是借助计算器，怎么算

6、？生：拆开来算。师：你是个很会动脑的孩子！现在老师介绍一种方法，是个祖传的秘方。每个小组打开一个信封（按照指示练习）。我相信你，算完这四题就会明白的。25= 2255= 222555= 22225555= 2222222255555555=（学生练习）师：我们来汇报一下。25=10 要用计算器吗？ 2255=1210 222555=123210 师：这个要用了。22225555=12343210 师：好了，你们发现什么规律了吗？我们算完后，真的要象一首歌里说的：从上往下看，从下往上看 2222222255555555= 师：那这个结果是多少？ 学生报出：1234567876543210师：我们可以从位数少的算起，再算多的。出示：（天下难事，必作于易；天下大事，必作于细老子）师：再问一下自己：我会用计算器吗？ 从前往后看，咱们一步一步会了。这还应了一句话：学无止境！该下课了。同学们还想上。那就再看一题。999999999 999999999师：该怎么办？生：用祖传秘方！ 师：哈哈。下课！