四年级下册品德教案我做小小普法员_鲁人版.docx

1、我做小小普法员 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 -身边的法规一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其

2、实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目标:单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1、简单了解中华人民共和国义务教育法未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规。初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关

3、系。2、通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神。通过“表演”中的答与辩，培养学生逻辑思维能力。3、会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。教学重难点：重点: 简单了解中华人民共和国义务教育法未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规。难点：会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。师生准备:搜集有关与青少年有关的法律法规，犯罪案例等。教学过程：一、小品表演-实例做证（由两名学生表演）1学生小品表演小红：爸爸，乡下表姐来信说，舅舅不准她上中学了，要她到南方去打工挣钱。爸爸：什么

4、？你表姐还不满14岁呢！你舅舅这么做是违反义务教育法的！我得阻止他2.师:看了这个小品，你知道了什么？生:小品中的舅舅的做法不对，不应该不让乡下的表姐上中学。生:小品中的舅舅违反了中华人民共和国义务教育法第十一条的规定：父母或其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。3师小结：法律是我们每个公民都应该遵守的。它保障我们每个人的权利和义务。那么你对法律有多少了解呢？这节课我们一起来学习身边的法规。（板书课题）二、自主合作法律知多少1教师：课前老师让同学们搜集了一些有关我们青少年的其它法律，带来了吗?谁先来讲一讲?(讲的过程中，教师板书这些法律的名称),教师引导学生认

5、真听。生:中华人民共和国义务教育法（板书）生:中华人民共和国预防未成年人犯罪法（板书）生:义务教育法（板书）生:小学生日常行为规范法小学生守则2师:最基本的法律，最高的是宪法，还有刑法，交通法、民法通则等。你们知道我们生活中还有哪些法律吗？3.教师引导学生阅读课本16、17页未成年人保护法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法内容。师小结：是的，从我们呱呱落地到长大成人，再到结婚成家、步入社会，一直到走向衰老，法律始终伴随着我们，它与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关。三、活学活用法引我前行师过渡：同学们你们知道撒贝宁吗？他主持的是什么节目？喜欢吗？今天我 们也来举行

6、一次“今日说法”活动，当一回主持人，有兴趣吗？师：现在我们进入本次说法的七嘴八舌，议一议环节我们身边常有意想不到的事情发生。当发生以下情况时，你会怎么做？1.收到匿名信、匿名电话怎么办？（学生讨论）答:告诉老师和家长一起到派出所去报案.2.发现有人你跟踪怎么办?（学生讨论）答:快速走到人群中,大声呼救或寻求大人的帮助,或大声与熟人讲话等3.在校园内、外受到别人敲诈怎么办？答:告诉老师或家长寻求帮助或在老师和家长带领下到派出所报案。4.小结：你们的表现真是棒极了！可是要做知法、懂法、守法的好公民，仅仅知道生活和法律息息相关还不够，还应该知道，我们国家的法律由代表人民利益的全国人民代表大会和全国人

7、民代表大会常务委员会制定。制定各项法律的依据是中华人民共和国宪法。整个国家、每个机构、单位和个人都要按照宪法行动，宪法最核心的内容，就是规定了公民的权利和义务。四、加强法制教育-如何做个遵纪守法的好少年？1.请同学们发表意见。2.老师小结：（1）掌握法律知识（2）提高法制意识，增强法制观念（3）严格遵守小学生日常行为规范约束自己的日常行为，养成遵纪守法的良好习惯。五、诗朗诵-法在我心中通过刚才的普法学习，让我们对法律有了更深入的了解，法，一直在我们的身边与我们同行，请听朗诵诗歌法在我心中（六名学生朗诵）六、总结升华我与法同行。1.谈收获：通过本节课的学习，你有哪些收获？（点名谈）2.师小结：法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身，它是我们时时处处应自觉遵守的规则。如果你越过了这道界限，等待的必将是法律的严惩。只有遵纪守法，才会一生平安！那就让我们共同去吹响我们是遵纪守法的先锋的号角吧！（播放歌曲我们是遵纪守法的先锋）结束语：老师衷心地希望同学们今后继续驾驶求知的航船，扬起法律的风帆，在学习和生活的海洋里，破浪前进！让我们牢牢记住：“法”在我身边，我与“法”同行。让我们用法律的规则约束自己的言行，干干净净做人，干干净净做事！板书设计：身边的法规未成年人保护法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国预防未成年人犯罪法知法懂法：“法”在我身边，我与”法”同行