四年级下册数学月考试题第四单元冲刺∣云南地区 人教新课标.docx

1、人教版数学四年级下册第四单元(月考二)冲刺卷（适用于云南地区）一、填空1.用符号 、 、 表示加法结合律是_。 2.9318=1893运用了乘法_。 3.用2个6、2个0组成一个小数：一个0也不读出来的小数是_；只读一个0的小数是_；两个0都读的小数是_. 4.用0、1、2、3这四个数字和小数点组成的一个三位小数中，最小的数是_，最大的数是_。 5.元谋人，因发现地点在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，定名为“元谋直立人，距今大约170000年。170000用“亿”作单位是_亿。 6.30吨6千克=_吨 375厘米=_米2145千克=_吨_千克 6元7角=_元 7.根据运算定律。在横线上填上适当

2、的数。83+_=25+_39+_+24=_+(76+24)24_=15_125582=(_)(52)(25+50)4=_4+50_(755)_=75(_2) 二、判断1.(8+4)25=825+425，运用了乘法分配律。 （ ） 2.8(255)=258+85 （ ）3.24.48里面有24个一和48个0.1。 （ ） 4.整数比所有的小数都大。 （ ）5.把0.8改写成大小相等的两位小数是0.80。 （ ）6.在一个小数的末尾添上2个0，原来的数就扩大100倍。 （ ）三、选择1.下面的算式中可以运用乘法结合律进行简便计算的是（ ）。 A.6852B.685+682C.689162.计算20

3、514=20014+514运用了（ ）。 A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律3.下面的数中，最接近1.02万的数是（ ）。 A.1.021万B.1.019万C.1.0199万4.在2.2，2.02，2.022，2.202中最大的数是（ ）。 A.2.2B.2.022C.2.2025.由3个一，3个十分之一和3个千分之一组成的数是（ ）。 A.3.33B.3.033C.3.3036.8.934万8.9万，里最大填（ ）。 A.5B.4C.3四、计算1.直接写出得数。2.3710=_3.2100=_ 100.73=_61000=_0.310=_ 0.15310=_27.8100=_48.1

4、1000=_1801000=_ 2.用简便方法计算。 （1）40125 （2）642-278-122 （3）298+97+199 （4）10248 （5）25(944) （6）6243+6257 （7）(800+80)125 （8）1799+17 3.列式计算。甲数为60，乙数比甲数的3倍还多5，那么甲、乙两数的和是多少? （1）甲数为60，乙数比甲数的3倍还多5，那么甲、乙两数的和是多少? （2）15与25的积加上40与35的积，和是多少? （3）125乘46与8的积，结果是多少? 五、解决问题。1.1000张纸叠起来厚9.2厘米，平均每张纸厚多少厘米? 2.用一辆大货车和一辆小货车运一批水

5、果，大货车每次运5吨，小货车每次运3吨，两车同时运了125次，这批水果共有多少吨? 3.新民小学四(2)班的两位老师带领全班62名学生去森林公园春游，尹老师带1000元钱买门票够吗?4.同学们做彩旗庆祝六一，平均每10面彩旗用彩绸3.2米，做100面彩旗需用彩绸多少米? 5.1千克黄豆可出油0.38千克，100千克黄豆可出油多少千克?1000千克黄豆呢? 6.张老师用143.20元买了10支钢笔，每支钢笔多少元?买100支这样的钢笔应付多少元? 答案解析部分一、填空 1.【答案】+ + =（ + ）+ = +（ + ） 【考点】加法结合律 【解析】【解答】用符号 、 、 表示加法结合律是：+

6、+ =（ + ）+ = +（ + ）故答案为：+ + =（ + ）+ = +（ + ）【分析】加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加。和不变，这叫做加法结合律。用字母表示为(a+b)+c=a+(b+c)。2.【答案】交换律 【考点】乘法交换律 【解析】【解答】9318=1893运用了乘法交换律故答案为：交换律【分析】乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用公式表示为：ab=ba。3.【答案】600.6；60.06；6.006 【考点】小数的读写、意义及分类 【解析】【解答】一个0也不读出来的小数是600.6；只读一个0的小数是60.06；两个0都读的小数是6.

7、006。故答案为：600.6、60.06，6.006【分析】600.6六百点六、60.06读作六十点零六，6.006读作六点零零六。4.【答案】0.123；3.210 【考点】小数大小的比较 【解析】【解答】最小的数是0.123，最大的数是3.210故答案为：0.123、3.210【分析】最小的数就是把数字从小到大排列，是0.123，最大的数是就是把数字从大到小排列，是3.210.5.【答案】0.0017 【考点】整数的改写和近似数 【解析】【解答】170000=0.0017亿故答案为：0.0017【分析】把一个大数化成以亿为单位的数，就是把这个数的小数点向左移动8位，同时在后面添上亿字。6.

8、【答案】30.006；3.75；2；145；6.7 【考点】货币、人民币的单位换算，质量的单位换算，长度的单位换算 【解析】【解答】（1）30+61000=30+0.006=30.006（吨）；（2）375100=3.75（米）；（3）2145=2019千克+145千克=2吨145千克；（4）6+710=6+0.7=6.7（元）故答案为：（1）30.006；（2）3.75；（3）2、145；（4）6.7【分析】小单位化大单位，用除法，除以进率；大单位化小单位，用乘法，乘以进率。7.【答案】25；83；76；39；15；24；125；8；25；4；2；5 【考点】加法交换律，乘法交换律，加法结合

9、律，乘法结合律，乘法分配律 【解析】【解答】83+25=25+83 39+76+24=39+(76+24)2415=1524 125582=(1258)(52)(25+50)4=254+504 (755)2=75(52)故答案为：25、83、76、39、15、24、125、8、25、4、2、5【分析】此题所用到的运算律有：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用公式表示为：a+b=b+a加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加。和不变，这叫做加法结合律。用字母表示为(a+b)+c=a+(b+c)。乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用公式表示为：ab

10、=ba乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。用字母表示为（ab）c=a（bc）。乘法分配律： 两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。用字母表示为a(b+c) =ab+ac。二、判断 1.【答案】正确 【考点】乘法分配律 【解析】【解答】(8+4)25=825+425，运用了乘法分配律，正确。故答案为：正确【分析】乘法分配律： 两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。用字母表示为a(b+c) =ab+ac。2.【答案】错误 【考点】乘法交换律，乘法结合律 【解析】【解答】8(

11、255)=258+85是错误的。故答案为：错误【分析】8(255)=8（525）=（85）25=4025=1000。3.【答案】错误 【考点】小数的读写、意义及分类 【解析】【解答】24.48=24+0.48=241+480.01，24.48里面有24个一和48个0.01，本题错。故答案为：错误【分析】48个0.1是480.1=4.8，所以此题错。4【答案】错误 【考点】小数大小的比较 【解析】【解答】整数比所有的小数都大，这句话是错误的。故答案为：错误【分析】整数2，小数8.9，整数2小于小数8.9，所以整数比所有的小数都大这句话不对。5.【答案】正确 【考点】小数的性质及改写 【解析】【解

12、答】0.8=0.80，本题对。故答案为：正确【分析】小数性质：小数的末尾添上或者去掉0，小数的大小不变。6.【答案】错误 【考点】小数的性质及改写 【解析】【解答】在一个小数的末尾添上2个0，原来的数就扩大100倍。这句话是错误的。故答案为：错误【分析】小数性质：小数的末尾添上或者去掉0，小数的大小不变。在一个小数的末尾添上2个0，小数大小不变。三、选择 1.【答案】A 【考点】乘法结合律 【解析】【解答】6852=68（52）=6810=680，运用了乘法结合律。故答案为：A【分析】乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变。用字母表示为（ab）c=a（bc）。2【

13、答案】C 【考点】乘法分配律 【解析】【解答】20514=（200+5）14=20014+514，运用了乘法分配律。故答案为：C【分析】乘法分配律： 两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。用字母表示为a(b+c) =ab+ac。3【答案】C 【考点】近似数及其求法 【解析】【解答】1.02万1.0199万0.0001万，其他两个数与1.02万比较相差0.001.故选：C.【分析】根据比较精确数与近似数的之间的差的大小.4【答案】C 【考点】小数大小的比较 【解析】【解答】在2.2，2.02，2.022，2.202中最大的数是2.202.故选C.【分

14、析】根据小数比较大小的方法进行解答.先比较整数部分，整数部分相同，再比较十分位上的数字，十分位上的数字大的就大，以此类推.5【答案】C 【考点】小数的读写、意义及分类 【解析】【解答】由3个一，3个十分之一和3个千分之一组成的数是（ 3.303 ）。故选C.【分析】解答时根据小数的意义进行解答.3个一是3，3个十分之一是0.3，3个千分之一是0.003所以组成的数是0.303。6【答案】B 【考点】近似数及其求法 【解析】【解答】8.9（）34万8.9万，说明保留一位小数，并且9的下一位是小于5的数字，所以最大填4.故选B.【分析】根据四舍五入法进行解答.解答时注意看准保留到哪一位.四、计算

15、1.【答案】23.7；320；7.3；0.006；0.03；1.53；0.278；0.0481；0.18 【考点】小数除法 【解析】【解答】2.3710=23.7 3.2100=320 100.73=7.3 61000=0.006 0.310=0.03 0.15310=1.53 27.8100=0.278 48.11000=0.0481 1801000=0.18【分析】根据一个小数除以10，就是这个数的小数点向左移动一位，除以100，就是这个小数的小数点向左移动两位，以此类推，解答即可。2.【答案】（1）解：40125=581255（8125）5000（2）解：642-278-122642（2

16、78122）242（3）解：298+97+1992982973199166006594（4）解：10248=（100+2）48100482484896（5）解：25(944)254949400（6）解：6243+625762（4357）6200（7）解：(800+80)12580012580125110000（8）解：1799+1717（991）1700 【考点】运算定律与简便运算 【解析】【分析】观察题目的特点，根据乘法的结合律，乘法的分配律和减法的性质进行简便计算。3.【答案】（1）解：（6035）60245（2）解：1525403537514001775（3）解：125（468）4600

17、0 【考点】整数、小数复合应用题 【解析】【分析】弄懂题意，根据加法和乘法的意义列出综合算式进行解答即可.五、解决问题。 1.【答案】解：9.21000=0.0092(厘米)答：平均每张纸厚0.0092厘米. 【考点】整数的除法及应用 【解析】【分析】用1000张纸叠起来的厚度张数=平均每张纸的厚度.2【答案】解：(5+3)125=1000(吨)答：这批水果共有1000吨. 【考点】整数、小数复合应用题 【解析】【分析】先求出大小车每次共运的吨数，再根据乘法的意义乘以次数即可求出总吨数.3.【答案】解：225+6215=980(元)因为980元1000元，所以够。 【考点】无小括号的三步计算应

18、用题 【解析】【分析】根据乘法的意义分别先求出2名老师和62名学生的费用，再求和，最后和1000元比较大小.4.【答案】解：3.210100=32(米)答：做100面彩旗需用彩绸32米。 【考点】整数的乘法及应用，整数的除法及应用 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【解析】【分析】根据

19、除法的意义先求出每面彩旗用了多少彩绸，再根据乘法的意义乘以100，即可得出做100面彩旗需用彩绸的长度。5.【答案】解：0.38100=38(千克)0.381000=380(千克) 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合

20、，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【考点】整数的乘法及应用 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【解析】【分析】根据题意可知1千克黄豆可出油0.38千克，乘以100就是100千克黄豆可出的油量，乘以1000就是1000千克黄豆可出的油量。6.【答案】解：143.210=14.32(元)14.32100=1432(元)答：每支钢笔14.2元，买100支这样的钢笔应付1432元。 【考点】整数的乘法及应用，整数的除法及应用 【解析】【分析】根据除法的意义先求出每支钢笔的价钱，再根据乘法的意义乘以总支数求出总价即可.