四年级下册课时练06有多少浪费本可避免.docx

1、第六课 有多少浪费本可避免学习目标1、观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害；2、在生活中懂得节约，避免浪费。学习重点：在生活中懂得节约，避免浪费学习难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害学习准备：学生课前查找收集关于浪费方面的资料，做浪费危害调查我会做：一、填空题：1、 （ ）是对劳动者劳动成果的不尊重。2、 （ ）是习惯，更是美德。3、 （ ）是中华民族的传统美德，我们要养（ ）的好习惯。4、 形成勤俭节约的良好社会风尚，要求（ ）。5、 “我”浪费过粮食、（ ）、（ ）、（ ）等。二、判断题：1、 不爱吃的食物扔掉。（ ）2、 吃不完的饭菜打包带走。（ ）3、 为了面子，点很多

2、菜导致吃不完。（ ）4、 认为稍微浪费一点没关系。（ ）5、 小明认为自己花钱买的矿泉水，喝不完扔了，别人管不着。（ ）三、简答题：1、倡导光盘行动已7年了，你认为如何做到“光盘行动”？2、为什么要节约食物，拒绝浪费？3、联系实际，谈谈你对国家倡导“光盘行动”的看法。四、找一找，做一做：1、 找一找写一写关于浪费与节俭的名言警句2、从水、电、气、衣物、文具等方面，以“反对浪费，提倡节俭”为主题，设计两条宣传标语。附：第六课参考答案一、填空题1. 浪费行为2. 节约粮食3. 勤俭节约 勤俭节约4. 从自身做起，从小事做起5. 电、纸、文具、水等二、判断题1. 2. 3. 4. 5.三、简答：1、 到餐馆就餐点菜时要因人因时适量点菜；就餐时要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜要打包带走。2、 因为勤俭节约是一种美德，浪费行为是对劳动者劳动成果的不尊重。节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源。3、 首先我很赞同国家倡导的光盘行动。虽然我们现在不缺粮食了，但是人们对粮食的浪费仍然很厉害，因此国家倡导光盘行动，要求吃光自己盘子里的食物，意思是要求所有的国人都要爱惜粮食，不浪费粮食。一、 找一找、做一做：1、 由俭入奢易 ， 由奢入俭难 静以修身 ，俭以养德水是生命之源！ 新三年 旧三年，缝缝补补又三年。