大班科学活动——有趣的人体关节教案.docx

1、有趣的人体关节教案大班科学活动有趣的人体关节教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解人体的主要关节，知道关节的名称，感知关节的运动功能，体验运动的快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是有趣的人体关节教案。 活动背景：在平时的活动中，我发现孩子们对自己的身体非常感兴趣，他们经常对着镜子“点头”、“弯腰”、“挤鼻子弄眼”等等。孩子们这种无意识的行为说明他们有好奇心、有求知欲。针对大班孩子的认知特点，我设计了这节探索学习活动，让幼儿在玩的过程中认识自己身体的主要关节，激发幼儿的探索欲望。活动目标：1、了解人体的主要关节，知道关节的名称。2、感知关节的运动功能

2、，体验运动的快乐。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1、多媒体课件、欢快的音乐2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具活动过程：一、创境激发兴趣播放欢快的音乐,教师和幼儿一起跳舞,活动全身。二、感官体验探索1、问：跳舞时你身体的哪些地方在动？为什么会动？进而引出“关节”概念。2、摸：找出关节，学习关节名称。三、游戏强化认知1、看谁指得又快又准：老师说关节名称幼儿指出自己相应的关节。2、看谁说得又快又对：教师活动关节，幼儿说出相应的关节名称。3、音乐游戏：动动你的关节。四

3、、图片（x线像）呈现模样五、活动体验作用1、玩中体验：让幼儿选择自己喜欢的玩具，在玩的过程中体验关节与运动的关系。2、看中寻找：让幼儿观察周围老师的活动，发现关节与工作、生活的关系。六、尝试懂得保护用纸筒固定关节，让幼儿尝试关节受伤后的不便，初步懂得保护关节的重要性。 七、总结提升经验八、舞蹈结束活动活动反思： 活动结束后我认真反思我的教育行为与幼儿在活动中的表现，这次活动让我更加了解幼儿的心理特点及大班幼儿的学习特点，他们喜欢在做中学、在玩中学、在探索中领悟知识。孩子在轻松愉快的活动自然的认识了关节，孩子们的参与积极性很高。 1注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。本次活动开头以一段舞蹈引

4、起幼儿的兴趣，自然导入课题。首先我让幼儿随音乐自由舞蹈，当这段热身活动结束后我请幼儿想一想我们的身体这么灵活？手指头为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。 在认识关节这一活动过程中，我着眼于以“活动各个关节”来促进幼儿多方面的发展；在最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。2注重幼儿的亲历过程。在初步认识了我们身体上的关节后，我又以“如果不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西？”为游戏，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。3注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗？（没有），这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。 不过，在这个环节中，我还可以让幼儿发现我们的眼皮、心脏、鼻子、嘴唇等地方都可以活动，但它们都不是关节。从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。