大班科学活动——有趣的喷泉 教案.docx

1、有趣的喷泉教案大班科学有趣的喷泉教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成，运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是有趣的喷泉教案。 活动目标：1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。 3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：瓶子若干（盖子另放，有的有孔、有的没孔）针管、塑料袋、牙签、气球；瓶盖有大小两个孔的饮料瓶；装水的整理箱

2、5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。high歌音频。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1、提问：你见过喷泉吗？喷泉是什么样的？2、小结：小朋友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉，它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。这些都是人工喷泉。3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗？4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这样我们就看到了美丽的喷泉。二、探索用多种材料制作喷泉的方法。1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉？该怎么做小喷泉？2、

3、幼儿尝试制作喷泉。3、分享交流制作喷泉的方法。（1）幼儿展示自制小喷泉。（2）请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一个人做的，有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了！ 三、探索孔的大小与水柱的关系。1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么？如果用这个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗？大孔喷出的水柱是什么样？小孔喷出的水柱是什么样？2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。3、幼儿实验，验证

4、自己的猜测，并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。4、分享交流，幼儿讲述自己的发现。（1）对于结果不同的幼儿要请他当场验证。（2）记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的？小孔喷出的水是什么样的？依幼儿回答，教师记录。四、音乐喷泉表演。幼儿选择自己喜欢的材料，随音乐的高低起伏进行喷泉表演。活动反思：本次科学活动是在学习了指南之后设计的，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。老师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参与探索，尤其在最后表演自己的音乐喷泉，都特自豪。相信他们以后会爱上科学探索活动的。