大班语言活动——好长好长的名字教案.docx

1、好长好长的名字教案大班语言好长好长的名字教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，能大胆地阅读想象、清楚地表达蓝狐狸和动物间的对话与心理活动，体验故事的奇特与幽默，关注并借助“云记号”里提供的画面信息，了解动物们名字的由来，并知道名字是区别自己和他人的特殊符号，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是好长好长的名字教案。 活动目标：1、能大胆地阅读想象、清楚地表达蓝狐狸和动物间的对话与心理活动，体验故事的奇特与幽默。2、关注并借助“云记号”里提供的画面信息，了解动物们名字的由来，并知道名字是区别自己和他人的特殊符号。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童

2、趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：多媒体课件PPT、知道自己名字的意义。活动过程：一、讨论名字，引题激趣。师：看看这些字你们认识吗？能不能很快地找出你的名字在哪儿？并告诉我们，它有什么特殊的意义吗？(简略请个别幼儿介绍自己的名字)小结：我们每个人的名字都是不一样的，都有自己特殊的含义，代表你是独一无二的。师：今天，老师带来一个关于名字的有趣故事和你们分享。(出示题目)你看到了什么?好长好长的名字，听到这个故事名字，请你猜猜，这个故事可能讲了一件什么事情？二、理解故事，感受动物们的心理活动。1、师：我们先来认识一下这个故事的主人公，他有一个好听

3、的名字，猜猜叫什么？（蓝狐狸）他为什么叫蓝狐狸？小结：原来它有一身漂亮的蓝色的狐狸毛，是其他狐狸没有的，所以他也有一个好听的名字“蓝狐狸”，是一个代表他的、独一无二的名字。2、第一幅图：（1）师：蓝狐狸到河边去玩，碰到了一只青蛙。他也有一个好听的名字，叫波波蛙。（出示放大的云朵标记）他的名字为什么叫波波蛙呢？青蛙说：“我的名字叫波波蛙，因为我喜欢河里的水波。”教师小结：水波在阳光下一闪一闪，像有一千片碎银子落在上面，好看极了。所以他给自己取名叫波波蛙。那我们知道这个符号代表什么意思？（2）师：蓝狐狸听了这么好听的名字，很羡慕波波蛙，他会怎么说？小结：“你的名字真好听，我希望有一个和你一样好听的

4、名字。”（3）师：听了蓝狐狸的话，波波蛙会怎么说？怎么做？小结：波波蛙大方地说：“如果你喜欢，我把波波的名字送给你吧。”（让幼儿重复对话）（4）出示标记（让幼儿理解标记的含义），蓝狐狸很高兴，他会说什么呢？（让幼儿自己根据标记说一说）说：“太好了，我就叫波波蓝狐狸。”3、第二至五副图：用同样的方法引导幼儿观察PPT说说他们的名字，感受其中的幽默。4、第五副图：师：现在，他的朋友见了蓝狐狸叫他什么名字啊？（波波红叶绿草桂花高山白云长空蓝狐狸。）师：现在蓝狐狸的名字变得怎么样了？（好长好长）小结：大家都觉得蓝狐狸的名字特别奇怪，特别不好听。师：小动物们没有了自己的名字，又会发生什么事呢？小结：名字

5、是区分自己和他人的符号，没有符号会分不清。师：那蓝狐狸应该怎么做呢？让我们来听一听发故事里的蓝狐狸是不是这样做的。三、完整欣赏故事师：最后蓝狐狸的名字又变得怎么样了？（变短了）为什么会变短？（辅助提问：最后蓝狐狸为什么决定把名字还给大家了呢？）小结：每一个小动物都有自己的名字，都代表了与众不同的含义，就如我们每个小朋友的名字一样，都有自己独特的意义，是独一无二的，所以只有适合自己的，才是最好的。活动评价：总的来说，这个活动还是很顺利，和孩子们互动也不错，环节也连接的很好。在细节方面，先听故事再提问，这个方式有些老套，提问的形式也比较笼统，老师提问幼儿回答，答案也比较单一。对于大班幼儿来说，学习对话完全可以让他们自由发挥，通过蓝狐狸对波波蛙的对话后就可以让幼儿模仿学习对话了。活动反思：1、总的来说，整个活动还是很顺利的，目标也达成了，结合我自己主题，正好是孩子们正在关注议论的话题，很有意义也很有趣。2、导入时间有点长，可以直接换成向大家介绍自己的名字。3、课件的声音不是很清楚，孩子们听了3遍都没听清楚，可以直接口述出来，让孩子们听清楚。