大班语言活动——春天在哪里教案.docx

1、春天在哪里教案大班语言春天在哪里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏散文诗春天来啦，让孩子理解散文诗的内容并感受春天明显的季节特征，愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是春天在哪里教案。 活动目标：1、通过欣赏散文诗春天来啦，让孩子理解散文诗的内容并感受春天明显的季节特征。2、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。3、萌发对文学作品的兴趣。4、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：课件PPT，背景图，头饰若干。活动过程：一、交流观察经验师：我们在幼儿园里寻找过春天，你找到春天没？

2、你找到的春天在哪里？请幼儿自由交流找到的自然变化。小结：春天是一个万物复苏的季节，幼儿园里渐渐变漂亮了。二、感受和欣赏散文诗春天来啦1第一遍欣赏 关于春天的到来，有一首很好听的散文，你们想听吗？提问：刚才我们听到的散文叫什么名字？散文诗中出现哪些你认识的东西？小结：春天来了，一切生机勃勃起来，小燕子飞回来了，小草钻出来，冰融化了，花儿开放，一些美极了！2第二遍欣赏我们再听一遍春天来啦，这次一边听一边看动画片，然后告诉大家散文里出现的小燕子，小草，浪花，小花们都分别说了什么话？请幼儿带上头饰来学说散文中的对话。师：为什么太阳公公说，你们就是春天，春天就是你们？师：那么，春天到底在哪里呢？发散：如果你来做小花、小草、小燕子你还会说些什么呢？活动反思：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。