大班音乐优秀教案《拉拉钩》含反思.docx

1、大班音乐优秀教案拉拉钩含反思大班音乐优秀教案拉拉钩含反思 活动目标： 1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。3.体验与同伴合作表演的快乐。4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 活动准备： 录音机、音乐磁带拉拉勾 活动过程： （一）教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3.教师：如果你和好朋友之

2、间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？（二）幼儿学唱歌1.教师：示范唱歌曲拉拉勾，引导幼儿重点关注歌词内容。教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？2.教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）（三）幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。 活动延伸： 熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。 教学反思： 拉拉勾是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。小百科：拉钩：双指缠绕拉钩为许诺的一种方式。拉钩是拉勾，小拇指彼此相拉相勾。上吊是上调，是彼此大拇指继小指拉勾后上翻相挨。