大班音乐优质教案《司马光砸缸》含反思.docx

1、大班音乐优质教案司马光砸缸含反思大班音乐优质教案司马光砸缸含反思 活动目标： 1在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏司马光砸缸。2能在沙包的帮助以及教师语言、动作的提示下，合乐地做出砸缸救人和交换舞伴的动作。3体验与不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戏带来的快乐。4愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 1碟片、录音机、沙包一个。2幼儿会玩切西瓜的游戏。315名幼儿围坐成圆圈。 活动过程： （一）教师引导幼儿复习律动司马光砸缸。在古代，北宋的时候，有一个小朋友名叫司马光。有一天，司马光

2、和一群小朋友在玩捉迷藏的游戏，忽然有人掉到大水缸里去了。正在大家着急的时候啊，司马光想出了一个好办法，什么办法？（二）教师引导幼儿学习司马光砸缸游戏的玩法。1.教师示范砸缸救人的游戏玩法。下面呢，我来当那个司马光，我还带来了砸缸的工具：一块大石头。待会儿，被救出来的人，谁先跑回来，搬起大石头谁就是？好，听好音乐。2.教师引导幼儿讨论如何反复游戏。好，下一位司马光是谁？司马光选出来了，可以继续玩游戏了吗？缸里又没人了怎么办？司马光砸了缸之后，缸的什么位置破了？那水流出来了，砸破的缸片到哪儿去了呢？里面被救的小朋友要出来，他们两个要进去，如果他们四个人同时跑可能会出现什么问题？那谁先跑呢？为什么？

3、现在谁是下一个司马光？那原来的司马光站哪儿呢？对了，站在缸的缺口处。看懂了吗？3.幼儿尝试反复游戏。（唱谱练习随乐练习）我们跟着音乐来试一试，可不可以？我先来当第一个司马光。4.教师引导幼儿讨论、学习被淹小朋友的动作。你们觉得掉进缸里可能会做些什么呢？.幼儿完整游戏。那我们再来玩一次，请掉进缸里的小朋友加上刚刚我们讨论的这些动作，好吗？（三）教师引导幼儿学习司马光砸缸游戏中的集体舞。1.教师引导幼儿学习两人结伴玩游戏的方法。下面啊，我们站起来和好朋友面对面来玩这个游戏，好不好？歌里有一个摇手的动作，现在和好朋友面对面可以怎么摇呢？我们听着音乐来试一试。2.教师引导幼儿迁移找朋友的游戏经验，学习

4、交换舞伴的方法。刚刚，我们只是和对面的好朋友来玩游戏的，那我怎样才能和更多的朋友来玩这个游戏呢？谁来说一说，蒙眼睛、打开的动作和以前哪里不一样？我们跟着音乐来试一试。谁来说说看，刚才你一共和几个小朋友玩了游戏？那怎样才能让我们每次换的朋友都不一样呢？我要来考考你们了，我是把原来的哪个动作换成了交换位置？那我们一起来试一试好吗？3.游戏结尾增加砸缸庆祝环节，再次游戏。我们在哪一句歌的时候要手拉手围成一个大缸？这个时候，谁就准备要出场啦？记住哦！当游戏最后结束的时候，还是有两个小朋友没有被救出来哎，怎么办？小朋友被救出来了，你们高不高兴啊？那等里面的小朋友跑出来之后，我们可以一起做一个表示胜利的手

5、势，什么手势耶！ 活动反思： 司马光砸缸是一个经典的历史人物故事，影响了很多辈人，主要讲了司马光小时候砸缸救人的事。课文虽简单，但是，为了引领孩子们体会司马光的品质，我从以下几方面进行教学：一、行为对比当一个小朋友掉进水缸的时候，其他的孩子和司马光的行为有明显的反差，文中是这样写的：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。通过让孩子们反复读句子，认真观察图上几个孩子的表情、动作，并设身处地地想假如自己在现场，心里是如何想的，让孩子们明白当时孩子们心里很慌，不知所措。再通过读写司马光的句子，明白他的沉着与机智。通过对比，不仅让孩子们了解了当时的情况和司马光的沉着行为，同时也让孩子们明白了对比手法的重要性。二、抓关键词语写司马光的句子：司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。描写司马光的行为中有两个关键的动作：搬、使劲砸，通过提问，让孩子们找描写他动作的词，并创设情境，让孩子们学着司马光的样子一起来演一演，更深刻体会司马光当时的沉着、稳重、机智。小百科：缸，中国汉字，用来盛米盛水等。