大班音乐活动——快乐的小面条教案.docx

1、快乐的小面条教案大班音乐活动快乐的小面条教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解面条在被煮过程中的不同形态变化，尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条，引导幼儿感受乐曲的明显节奏变化，体验创编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是快乐的小面条教案。 活动目标： 1、了解面条在被煮过程中的不同形态变化，尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。 2、引导幼儿感受乐曲的明显节奏变化，体验创编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培

2、养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐、录像、纸、笔、厨师道具活动过程：一、热身活动 师：小朋友们，瞧，今天有许多的客人老师来听我们上课了，我们先客人老师问声好吧！现在让我们也跟随着音乐相互打个招呼吧！（师幼共同表演律动：你好）二、通过视频，了解面条的变化形态 （1）师：小朋友们你们在家里见过煮面条吗？谁能告诉我面条是怎样煮熟的呢？（幼儿回答） （2）老师这有一个煮面条的小短片，待会你们要边看边想面条在煮的过程中发生了什么样的变化？（看无声视频）短片看完了，谁来说说，面条在煮之前是什么样子的？（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面条放进锅里，你们看到面条发生了怎样的变化？（面条变软了

3、、在翻滚、转圈、跳等等） （3）总结：把直直的硬硬的面条放进锅里，面条沉到锅底会慢慢的变软、变弯。火越来越大、水开了，面条会浮起来，加快速度不断的翻滚、旋转、扭动、跳上跳下，缠在一起。面条煮熟后，一定要记得“关火”。三、欣赏乐曲，在音乐的伴奏下用丰富、有趣、夸张的动作表现面条的变化。 1、观看有声视频，欣赏乐曲，巩固煮面条的过程。师：刚才我们的面条在锅里扭动、翻滚就像在跳舞。为了让我们的面条舞动得更加优美，我给它配上了一首好听的曲子一起来听听。想想这首曲子一共有几段？（播放有声视频，幼儿观看） 你们觉得这首曲子好听吗？那这首曲子一共有几段谁听出来了呀？（三段） 2、分段欣赏乐曲，并创编动作 师

4、：我们刚才听到的曲子一共有三段，分别表现了这三种不同形态的面条。咱们先来听听第一段音乐，仔细想一想这段音乐给你什么感觉，它表现了怎样的面条？（放第一段音乐，教师画图谱）幼儿回答。直直的硬硬的面条是什么样子的，引导幼儿创编第一段动作 ，随第一段音乐表演一、二遍。 欣赏第二段音乐，看看这段音乐给你什么感觉适合表现怎样的面条？（放第二段音乐， 教师画图谱）幼儿回答（软软的面条）软软的面条是什么样子的？（幼儿创编第二段动作）随第二段音乐练习几次。 欣赏第三段音乐，这段音乐给你什么感觉适合表现怎样的面条呢？（不断翻滚、扭动、跳上跳下的面条） 我们一起来表现一下。（创编第三段动作） 3、结合音乐进行完整的

5、表演四、游戏：煮面条 1、教师介绍游戏规则： 2、幼儿跟随音乐游戏一次。 好啦，现在让我们边听音乐边来一起游戏吧。（放音乐，教师扮演厨师边做动作，边提醒幼儿变换动作。） 3、邀请在场老师一起参与游戏。五、结束游戏结束了，你们玩得开心吗？今天我们不仅学会了煮面条，还创编出了这么完美的“面条舞”。真不错，我们现在就赶紧回教室去把自己编的面条舞表演给其他的小朋友看好吗？（幼儿离场）活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。