2012届高考复习生物课件（人教版湖南用）必修1 分子与细胞 第1讲 走近细胞（显微镜类实验的解题方法）.ppt

1、第1讲走近细胞（显微镜类实验的解题方法）一、从生物圈到细胞【答案】活细胞细胞细胞生态系统 细胞生命活动离不开细胞生命系统的结构层次二、细胞的多样性和统一性用显微镜观察细胞原核细胞与真核细胞【答案】低倍视野中央高倍镜细准焦螺旋 结构 细胞核 原核 真核 无 有【答案】细胞细胞产物相对独立老细胞 统一性细胞学说的建立过程一、生命活动离不开细胞1细胞是生物体功能的基本单位(1)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则不能完成其代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。(2)多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系

2、统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。(3)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行新陈代谢等活动。病毒既不属于真核生物，也不属于原核生物，不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。病毒种类噬菌体 烟草花叶病毒HIVSARS病毒禽流感病毒天花病毒乙肝病毒遗传物质DNARNARNARNARNADNADNA核苷酸及碱基种类4444444常见病毒的遗传物质病毒的培养不能使用普通培养基，只能用活的细胞。2没有细胞就

3、没有完整的生命(1)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。(2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。3生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的(1)没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上个体、种群和群落、生态系统等层次。(2)从最小的细胞到最大的生命系统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同，但它们层层相依，都离不开细胞。因此，细胞是最基本的生命系统。【例1】(2010长沙一中月考)下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是()A生命活动离不开细胞B病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C细胞是

4、生物体结构和功能的基本单位D多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动【解析】生命活动离不开细胞；病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，所以病毒的生命活动与细胞有关；单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。【答案】B二、生命系统的结构层次从细胞到生物圈，生命系统的各层次之间既有联系，又有区别。现将它们之间的关系列表如下：结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位神经细胞心肌细胞组织由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起神经组织肌肉组织器官不同的组织按照一定的次序

5、结合在一起心脏、脑、脊髓、小肠系统能够共同完成一项或几项生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统结构层次概念举例个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物体。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体龟、其他生物及它们生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈续表1.同一生命系统的各个层次之间的关系是密切联系的，不是彼此孤立的。

6、2最基本的生命层次为细胞，原子、分子不是生命系统。3生命系统包括生态系统，而生态系统只是生命系统的一个层次。4单细胞的生物无组织、器官、系统这些生命层次，植物微观方向只有细胞、组织、器官这些生命层次，而没有系统这一生命层次。【例2】下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是()一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫 某水库中的全部鲫鱼 一根枯木及枯木上的所有生物 AB CD【解析】正确理解种群、群落和生态系统的概念及结构层次，并用概念分析自然现象是解答本题的关键。种群是指在一定区域内同种生物的所有个体，某水库中的全部鲫鱼是一个种群。群落是指在一定的自然区域内所有种群的

7、总和，一个池塘中的全部生物就是一个群落。在一定自然区域内，生物群落及其无机环境相互作用的整体叫做生态系统，包括这一区域内的全部生物和这些生物生活的无机环境，一根枯木及枯木上的所有生物则构成生态系统。一片草地上的全部昆虫不属于同种生物，不是种群，又不包括该区域内的所有生物，不是群落，更不是生态系统。【答案】B三、高倍显微镜的使用1目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 (1)放大倍数与长短的关系物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。目镜越长放大倍数越小。(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指物体的宽度和长度的放大倍数。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。2高倍镜与

8、低倍镜的比较3.教材中使用显微镜的实验 (1)观察DNA、RNA在细胞中的分布；(2)检测组织中的脂肪；(3)观察细胞结构，如线粒体、叶绿体；(4)植物细胞的吸水和失水；(5)观察细胞的有丝分裂；(6)观察细胞的减数分裂；(7)低温诱导染色体变异等。【例3】显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2个B4个 C8个D16个【解析】显微镜的放大倍数目镜倍数物镜倍数。在放大100倍时，设视野直径为d，则面积S()2，此时视野中有64个细胞；当放大400倍时，其直径相当于原来的1/4，则面积S()2，即为原

9、来的1/16，故看到的细胞数目为64/164个。若视野中细胞排成一行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满多个细胞，计算时应考虑面积的变化。如该题若64个细胞排成一行，则换40物镜后，视野中应为16个细胞。【答案】B四、细胞的多样性和统一性1细胞多样性的表现细胞的多样性主要体现在细胞形状、大小、种类、结构方面的差异。(1)真核细胞与原核细胞的结构存在差异(主要体现在有无核膜)；(2)真核细胞形状、大小、种类各不一样；(3)原核细胞形状、大小、种类各不一样。2细胞多样性的原因是由于细胞结构和功能的分化。3细胞的统一性虽然细胞的形状、大小、种类千差万别，但不同细胞却有相似的基本结构，即都有细胞膜

10、、细胞质和与遗传有关的物质。细胞的统一性还可从以下方面体现：(1)不同细胞有基本相同的化学组成；(2)进行有性生殖的生物不同细胞都最终来自同一个受精卵的分裂。4.原核细胞与真核细胞的比较【例4】(2010雅礼中学月考)下图是表示四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()A框图内都是原核生物，且都能发生突变B框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D框图内都是异养生物，且都能进行有丝分裂【解析】由题干可获得的主要信息有：框内生物为烟草花叶病毒和酵母菌，框内生物为烟草花叶病毒、酵母菌和硝化细菌，框内生物为酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻，框内生物为酵母

11、菌和硝化细菌。烟草花叶病毒无细胞结构，酵母菌为真核生物不属于原核生物；硝化细菌能进行化能合成作用是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是自养生物，可以通过二分裂增殖，但不进行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞具有的增殖方式之一。【答案】C五、细胞学说1.细胞学说的内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。这种观点是不正确的，魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，对细胞学说进行修正。

12、2细胞学说的建立过程科学家贡献不足维萨里、比夏从器官、组织水平研究生命未深入到细胞水平虎克用显微镜发现并命名了细胞观察的是死细胞列文虎克用显微镜观察了活细胞未上升到理论马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构未用“细胞”来描述施莱登细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系科学家贡献不足施旺提出一切动植物都是由细胞构成未搞清细胞来源的过程耐格里发现了新细胞的产生是细胞分裂的结果未上升到理论魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生命的繁殖续表3.细胞学说的意义(1)细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在着共同的物质基础。(2)细胞学说证明了生物彼此间

13、存在着亲缘关系，揭示了生物界的统一性。(3)细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。【例5】(2010长春月考)细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平【解析】本题考查细胞学说的建立过程。细胞是由英国科学家虎克首先发现的；细胞学说创立时只说明了动、植物都是由细胞构成的，并没有指出原核细胞和

14、真核细胞；细胞学说的意义是：阐明了细胞的统一性；阐明了不同生物(动植物)之间的统一性千变万化的动植物通过具有“细胞结构”这一共性统一起来；标志着生物学研究进入到了“细胞水平”。【答案】C1.(2010全国新课标)下列有关细胞的叙述，正确的是()A病毒是一类具有细胞结构的生物 B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性【解析】病毒不具有细胞结构，是没有细胞结构的生物。蓝藻为原核生物，没有核膜包被的真正细胞核。不同细胞的细胞周期不同，人体细胞的周期长短差距很大。细胞膜、内质网膜等膜结构都具有一定的流动性，这是生物膜的结构特点。D

15、 2.(2009广东)下 图所示的细胞可能是()A酵母细胞 B原核细胞C动物细胞 D植物细胞B【解析】据图此细胞只有核糖体一种细胞器，真核生物细胞中还含有线粒体、高尔基体等细胞器。选项A、C、D都为真核细胞，所以答案为B。3.(2009天津)下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是()A虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说B坎农(W.B.Cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念C摩尔根(T.H.Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上D韦尔穆特(I.Wilmut)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性C【解析】虎克只是在显微镜下观察到了木栓组织，发现“细胞”，细胞学说是施莱登和施旺建立的。坎农提出了内环境稳态的概念，但不是通过研究细胞内基因的表达提出的，细胞内基因的表达是众多科学家研究的结果。摩尔根对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上；韦尔穆特在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，只能说明哺乳动物体细胞的细胞核具有全能性，不能说明哺乳动物体细胞具有全能性。