2012届高考政治第二轮总复习课件：第14课时　坚持矛盾的分析法.ppt

1、第14课时 坚持矛盾的分析法例1:(2011年浙江第30题)从辩证法的角度看，漫画羡慕(作者：周中华)中双方改变处境的努力最终失败的原因是只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性 A B C D【答案】A跳入另一个水缸，不会从根本上改变生存环境，所以忽视了斗争性，成功跳跃体现了前进性。解析例2:(2011年全国新课标卷第23题)民间谚语寓意深远、代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句话蕴涵的哲学道理是矛盾的两个方面既相互对立，又相互

2、统一具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 A B C D【答案】C题中两句话说明具体问题具体分析，具体问题具体分析是正确认识矛盾的前提和基础，是解决矛盾的关键。在题干没有体现。解析例3:(2011年江苏第30题)当今，各地城市建设除了追求“人文、生态、宜居”的目标，还注重展现个人魅力、地方特色和时代气息。这种城建思路体现的哲理是 A思维与存在的关系 B矛盾普遍性和特殊性的关系 C主要矛盾和次要矛盾的关系 D矛盾主要方面和次要方面的关系共同目标体现共性，地方特色体现个性。解析【答案】B材料解析型论述题一、题型

3、特点材料解析型论述题是将材料(文字或图表)引进问答题，利用材料创设一种新的情境，比较全面地考查学生从材料中提取有效信息的能力、文字表述能力、研究性学习能力等。1一般而言，材料解析题的材料分为文字材料、表格材料、图片资料。2材料解析题的趋势：(1)材料适量，文字阅读障碍少，考查指向明确。(2)在能力要求方面，要求克服思维定势，通过应用不同于教材的表述和反面材料，加大对辨析能力的考查。(3)答案开放性进一步加强，有了分层设问的规定。由采点向采意发展，有的还允许学生发表见解。3材料解析题的分类：可分为信息提取型、材料评析型、复合材料型等。(1)信息提取型论述题一般是给出几段主题鲜明、层次清晰的文字，

4、要求考生阅读并提炼材料中的有效信息，分析材料中所体现出的政治、经济现象或哲学观点。问题答案与教材知识关系不大，或是直接源于材料，或是对课本知识的延伸、探究。(2)材料评析型论述题主要是要求考生对材料中提供的观点、行为做出分析和评价，一般属于开放性试题，考生回答出的答案中往往渗透着他们的世界观、人生观和价值观。题目一般以“如何认识”“如何评价”等方式设问，或是限制字数要求考生以论文形式表达自己的观点。二、解题对策1读懂材料。可先浏览一下问题，带着问题去读材料，会更有针对性，节省时间。首先要求是“读通”，即对材料的每个层次都有细致地分析，从整体上把握材料的主旨；其次是“挖掘”，有些材料的观点不是直

5、接的，而是隐含在材料之中，这就需要考生从现象中概括出观点或结论来；另外，还要通过各个材料间的比较，找出其中的内在联系。如对表格材料中各数据的纵向和横向比较。2审清设问，这是正确解题的关键。设问具有规定性、针对性和指向性的作用。首先，弄清每个设问的中心观点，在分析时紧扣事实、反映观点，做到有的放矢。其次，弄清设问所要运用的知识范围。若是外延式、扩展型设问，以所学知识为主，材料为辅，考生需自己选择答题的思维方向和知识范围，作答时发挥的自由度较大；若是内涵式、限制型设问，以材料为主，所学知识为辅。3注意材料同教材知识的链接。其实，不管是什么材料，题目考查的理论知识都在教材内，只要善于把学到的知识和题

6、目材料进行一一对应，有机结合，就无需另做文章；论述时要层次清楚，条理分明，简明扼要，详略得当，重点突出，最后用三言两语做好归纳小结(视情况而定)。4组织答案。回答问题时，要注意透过现象看本质，对材料所反映的问题作深层次的剖析，同时要运用辩证的、全面的观点看问题。另外，语言组织要有条理性，注意逻辑的一致性，避免出现前后矛盾的情况；文字要简洁通顺，论述时论据一定要紧密结合论点。例：(2011年四川第38题)阅读材料，回答问题。材料一注：投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”(投资与消费为内需，出口为外需)。据世

7、界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%。材料二近年来，国家对“促消费”工作采取了一系列宏观调控政策措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五”期间，我国将把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，逐步提高消费率，加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新局面。设问属于锁定范围，深化理论的类型，即“主次矛盾”知识，因此在组织答案时需要回答什么是主要矛盾，以及主次矛盾的关系。扩大内需是战略重点，重点体现了主要矛盾。解析联系材料一和材料二，运用主次矛盾的有关知识，谈谈你对“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识。【答案】主要矛盾在事物发展过程上居支配地位，起决定作用，这要求我们应善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。针对现状，国家把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点正是这一要求的体现。主次矛盾相互依赖，次要矛盾会影响主要矛盾的解决，这要求我们应坚持统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。在扩大消费的同时，不忽视投资和出口对经济增长的拉动作用体现了这一要求。把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，使消费、投资、出口拉动经济增长，坚持了两点论和重点论的统一。