【优化方案】2022高中语文 散文部分 第三单元 都江堰 同步精品实战演练轻松闯关 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.docx
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1、【优化方案】2022高中语文 散文部分 第三单元 都江堰 同步精品实战演练轻松闯关 新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏一、基础考查下列加点字注音完全正确的一项是()A邈远(mio) 濡养(r)痛哭流涕(t)汩汩清流()B铁戟(j) 长锸(ch) 颓壁残垣(tu) 衮衮诸公(n)C牟取(m) 圭臬(ni) 金杖玉玺(x) 突兀在外(w)D诘问(ji) 韬略(to) 众目睽睽(ku) 寒风劲厉(jn)解析:选B。A项,“濡”读“r”;C项,“牟”读“mu”;D项,“劲”读“jn”。下列词语中有两个错别字的一组是()A修缮废驰典籍可掬可捧清朗可鉴B趋附喧嚣图谱精神涣发蔼然含笑C惯例遴选质朴砰然心动烘鸣
2、如雷D流泄震颤强捍遥向呼应至圣至善解析:选C。A项,驰弛;B项,涣焕;C项,砰怦,烘轰;D项,泄泻,捍悍,向相。下列各句中加点的成语使用不正确的一项是()A在两会召开前夕,有些代表提出只有把政府消费账本彻底打开,让它赤裸裸地暴露在阳光之下,接受众目睽睽的监督,“三公”经费才有可能真正降下来。B回顾古芜湖至今的变迁,所谓的八景已大多无存。除了那些被载入历史的盛景,化入诗歌的词句,记者眼见耳闻的多半都是风景中的断壁残垣和当地人的唏嘘感叹。C在中央政府的大力支持下,在各族人民的共同努力下,雪域高原正发生深刻的变化,广袤的西藏冰清玉洁,散发着独特的地域魅力。D春秋时期齐国著名的政治家、军事家管仲提出了
3、“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”的著名思想,这句名言也被历史上一切开明的政治家奉为圭臬。解析:选C。冰清玉洁:比喻人格高尚,操行纯洁,不能用来修饰“雪域高原”。把下列四句话填入横线上,语意最连贯的一项是()我想,白帝城本来就熔铸着两种声音、两种神貌:_,_;_,_。对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐李白与刘备豪迈与沉郁诗情与战火AC 解析:选B。余秋雨在三峡原文中说:“白帝城本来就熔铸着两种声音、两种神貌:李白与刘备,诗情与战火;豪迈与沉郁,对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。”本题可从声音、神貌两个角度答题。二、类文阅读(一)阅读下面的文字,完成58题。我去都江堰之前,以为它只是一个水利工
4、程罢了,不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了,它还能怎么样?只是要去青城山玩,得路过灌县县城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌县下车,心绪懒懒的,脚步散散的,在街上胡逛,一心只想着青城山。七转八弯,从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润,眼前愈显清朗,也没有谁指路,只向更滋润、更清朗的去处走。忽然,天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种还不太响却一定是非常响的声音,充斥周际。如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至,浑身起一种莫名的紧张,又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的,终于陡然一惊,我已站在伏龙观前,眼前,急流浩荡,大地震颤。即便是站在海边礁石上,也没有像这
5、里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会,聚会得太多太深,茫茫一片,让人忘记它是切切实实的水,可掬可捧的水。这里的水却不同,要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着飞奔的力量,踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩,奔着奔着,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割为二,直窜出去,两股水分别撞到了一道坚坝,立即乖乖地转身改向,再在另一道坚坝上撞一下,于是又根据筑坝者的指令来一番调整也许水流对自己的驯顺有点恼怒了,突然撒起野来,猛地翻卷咆哮,但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺,也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间,延续着一场千年的收伏战。水在这里,吃够了苦头也出
6、足了风头,就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强悍的生命付之于规整,付之于企盼,付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。文段写作者对都江堰的崇敬之情,但开头却说“我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有太大的游观价值”,运用什么表现手法?有什么作用?答:_答案:欲扬先抑。游览前作者没有体会到都江堰的价值,参观后作者对其高度赞美并深为陶醉。既深刻地表现了都江堰难以抗拒的无穷魅力,又使文章波澜起伏。第三自然段作者运用了什么修辞手法描写了都江堰强悍而又驯顺的水?举例说明并分析其目的。答:_答案:比喻,如“就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿”;拟人,如“也许水流
7、对自己的驯顺有点恼怒了”“吃够了苦头也出足了风头”;排比,如“把最强悍的生命付之于规整,付之于企盼,付之于众目睽睽”。运用多种修辞,语言生动形象,从而达到了作者抒发对都江堰的热爱和对李冰的敬慕的感情,及实现对都江堰巨大社会功用的赞叹的目的。文段是怎样把目的“要看水,万不可忘了都江堰”交代出来的?答:_答案:开头作者采用欲扬先抑的艺术手法,层层推进;运用侧面烘托,引发好奇;采用多种修辞正面描写都江堰的水,写出了都江堰的魅力,作好了感情铺垫,从而引发读者的震撼。自然而然引出行文目的“要看水,万不可忘了都江堰”。分析文段的语言特点。答:_答案:语言优美有文采,极富个性化。文段运用多种修辞手法,如比喻
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