2012年《高考风向标》高考生物一轮复习 课件：必修2 第5章 第2节 染色体变异 [配套课件].ppt

1、第 2 节 染色体变异一、染色体变异分类1结构变异(1)：染色体上某一区域及其带有的基因一起丢失，从而引起变异的现象。(2)：染色体上增加了某个相同的区域而引起的变异。(3)：染色体中某一片段位置颠倒引起的变异。(4)：一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，从而引起变异的现象。缺失重复倒位易位2数目变异(1)细胞内的增加或减少，如先天愚型是 21 号染色体有 3 条。(2)以染色体组的形式成倍地增加或减少。二、与染色体数目变异有关的概念1染色体组：细胞中的一组，它们在上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。2二倍体(1)概念：中含有两个染色体组的个体。(2)举例：几乎全部

2、动物和大部分高等植物都为二倍体生物。个别染色体非同源染色体功能体细胞形态和3多倍体(1)概念：凡中含有三个或三个以上染色体组的个体。(2)形成原因：的形成受到抑制，染色体数目加倍。(3)特点茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大、糖类与蛋白质含量有所增加、发育，结实率。4单倍体(1)概念：体细胞中含本物种的个体。(2)形成成因：由直接发育成新个体。(3)实例：蜜蜂的雄蜂。(4)特点：植株弱小、高度不育。体细胞纺锤体迟缓低配子染色体数目配子染色体结构的变异【突破题 1】某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。图 521 中 a、b、c、d 为某些生物减

3、数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()图 521A三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体【解题指导】图 a 只有一组同源染色体为 3 条，其余均为 2 条，是三体；图 b 的染色体上增加了一片段；图 c 含三个染色体组；图 d 的染色体缺失片段 3 和 4。【答案】C比较三种可遗传变异续表【易错易混】同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的交叉互换，属于染色体结构变异中的易位。基因突变、基因重组属于分子水平

4、的变化；染色体变异属于亚细胞水平的变化。DNA分子上若干基因的缺失属于染色体变异；DNA分子上若干碱基对的缺失，属于基因突变。续表【突破题 2】在细胞分裂过程中出现了图 522 中的甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是()图 522甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验ABCD【解题指导】甲图中发生的是染色体变异，染色体中某一片段位置颠倒，属于结构的变异；乙图中着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一极，使子细胞中染色体多了一条，属于染色

5、体数目的变异。染色体变异可以在显微镜中观察到。【答案】C一、基因组、染色体组、染色体数目的判断1基因组和染色体组的确定图 523(1)一个染色体组中不含同源染色体。(2)一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。(3)一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。(4)对于有性染色体的生物(二倍体)，其基因组为常染色体/2性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组与染色体组相同。2确定某生物体细胞中染色体组数目的方法(1)胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。(如图 524 的图甲所示)(2)根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的

6、基因出现的次数，该次数就等于染色体组数(如图 524 的图乙所示)。如基因型的 AAaaBBbb 的细胞生物体含有 4 个染色体组。(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算，染色体组的数目染色体数/染色体形态数。图 5243细胞分裂图的染色体组数判断图 525(1)为减数第一次分裂的前期，有 4 条染色体，生殖细胞中有2 条染色体，每个染色体组有 2 条染色体，该细胞中有 2 个染色体组。(2)为减数第一次分裂的末期，有 2 条染色体，生殖细胞中有2 条染色体，每个染色体组有 2 条染色体，该细胞中有 1 个染色体组。(3)为减数第一次分裂的后期，有 4 条染色体，生殖细胞中有2 条染色体

7、，每个染色体组有 2 条染色体，该细胞中有 2 个染色体组。(4)为有丝分裂后期，染色体 8 条，每个染色体组 2 条染色体，该细胞中有 4 个染色体组。【说明】着丝点分裂导致染色体、染色体组数目加倍。要构成一个染色体组应具备以下条件一个染色体组中不含同源染色体。一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。一个染色体组中含有控制物种生物性状的一整套基因，但不能重复。【演绎题 1】图 526 是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体)情况示意图，则对应的基因型可依次表示为(图 526AAaBb，AAaBbb，AaaaBAaaaBBbb，Aaa，ABCAAaaBbbb，AaaBBb，AaBbDA

8、aaBbb，AAabbb，ABCD备选题某二倍体生物正常体细胞的染色体数目为 8，下列四项中，能表示一个染色体组的是（）【解题指导】甲图中有三种不同形态的染色体，每种形态的染色体数为四条，也就是四条都属于同源染色体，则该生物为四倍体，可用基因型 AaaaBBbb 来表示；同理，乙图三条都属于同源染色体，则该生物为三倍体，可用基因型 Aaa 来表示丙图没有形态相同的染色体，则为单倍体，可用基因型 AB 来表示。【答案】B【解析】细胞内的染色体组中，一定没有形态相同的染色体，即一个染色体组中各条染色体应互为非同源染色体。又因为二倍体正常体细胞中含 8 条染色体，故一个染色体组含 4 条染色体。【答

9、案】C二、单倍体与二倍体、多倍体1判断单倍体与二倍体、多倍体(1)由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组，就叫几倍体。(2)由配子发育而成的个体，不论含几个染色体组，都称为单倍体。如八倍体生物的单倍体含有 4 个染色体组。单倍体个体的体细胞染色体组数一般为奇数，当其进行减数分裂形成配子时，由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常的配子。(3)二倍体生物的配子中只含有一个染色体组。(4)含奇数倍染色体(如 3 组染色体的三倍体和单倍体)的个体不能产生正常的配子。2染色体组和几倍体的区别续表【演绎题 2】下列有关水稻的叙述中，错误的是()A二倍体水稻含有两个染色体组B二倍体水稻经秋水仙

10、素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含有三个染色体组D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小。体水稻并不会结实。【答案】D【解题指导】单倍体的特点是植株弱小、高度不育，所以单倍三、三倍体无子西瓜的若干问题1判断三倍体无子西瓜中果实各部分染色体组数2不同倍数的个体的基因的分离【易错易混】无籽番茄是不经传粉受精，子房经生长素处理后形成的二倍体果实，其无籽性状不能遗传。【演绎题 3】四倍体西瓜基因型为 AAaa，与二倍体 Aa 进行杂交，所得种子胚的基因型之理论之比为()A122C141B1331D1551【解题指导】由于四倍

11、体西瓜产生配子的种类及其比例为：1AA4Aa1aa，二倍体西瓜产生配子 1A1a，故种子胚基因型及其【答案】D理论比应为 1AAA5AAa5Aaa1aaa。四、交叉互换与染色体易位的区别【演绎题 4】图 527 是某一动物细胞的某一分裂时期，下列说法中有错误的是()图 527A 和 a 互换位置属于基因重组A 从 1 移接到 2 上属于“易位”A 从 1 移接到 3 上属于“易位”3 和 4 上对应位置的基因不同是因为间期发生了突变ABCD【解题指导】A 从 1 移接到 2 上是在同源染色体内部发生的，属于基因重组。该图处于减后期，3 和 4 上对应位置的基因不同可能是等位基因，而不是因为突变

12、而造成不同。【答案】C1.(2011 年潮州期末统考)下列有关单倍体的叙述中，正确的是()A未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体B含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C生物的一个精子或卵细胞就是一个单倍体D基因型是 aaaBBBCcc 的植株一定是单倍体【解析】未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体；含一个染色体组的生物一定是单倍体；单倍体不一定只含一个染色体组。【答案】A2(2010 年湛江统考)下列关于基因变异和染色体变异的比较，正确的是()A基因突变多害少利，而染色体变异大多有利B基因变异在光学显微镜下难以观察，而染色体变异可以C基因突变使生物的性状一定发生改变，而染色体变异不一定D所有的生物都能发生染色体变异，有性生殖的生物才能发生基因变异【答案】B【解析】染色体变异也是多害少利；基因突变不一定会使蛋白质发生改变，所以生物的性状也不一定会改变；有性生殖和无性生殖都能发生染色体变异和基因突变。