2012高三政治课堂新坐标一轮复习课件：必修3-第1单元单元整合提升.ppt

1、菜单解题技巧分类结构体系构建问题自主探究高考新课标大一轮总复习 配人教版 政治单元整合提升菜单解题技巧分类结构体系构建问题自主探究高考新课标大一轮总复习 配人教版 政治1文化“软实力”20世纪90年代初，哈佛大学教授约瑟夫奈首创“软实力”(Soft Power)概念，从此启动了“软实力”研究与应用的潮流。“软实力”作为国家综合国力的重要组成部分，特指一个国家依靠政治制度的吸引力、文化价值的感召力和国民形象的亲和力等释放出来的无形影响力。它深刻地影响了人们对国际关系的看法。“软实力”主要包括以下几种内容：一是文化的吸引力和感染力。二是意识形态和政治价值观的吸引力。三是外交政策的道义和正当性。四是

2、处理国家间关系时的亲和力。五是发展道路和制度模式的吸引力。六是对国际规范、国际标准和国际机制的导向、制定和控制能力。七是国际舆论对一国国际形象的赞赏和认可程度。我们党和国家已经把提升国家文化软实力作为实现中华民族伟大复兴的新的战略着眼点，文化软实力作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。一个民族的复兴，必须有文化的复兴作支撑。实现中华民族的伟大复兴必然伴随中华文化的繁荣兴盛。而繁荣兴盛中华文化，必然以提升我国文化软实力为根本途径。菜单解题技巧分类结构体系构建问题自主探究高考新课标大一轮总复习 配人教版 政治为此，

3、就要树立“文化软实力是重要国力”的观念，把文化产业列入国家战略，大力推动和扶植文化产业。要详细制定文化发展战略目标、战略措施和文化发展政策，加快发展文化事业和文化产业，推进文化体制改革，完善文化产业政策，推动其发展成为国家战略性产业，做到“国家硬实力”和“文化软实力”两手抓，两手都要硬。菜单解题技巧分类结构体系构建问题自主探究高考新课标大一轮总复习 配人教版 政治【探究思考】从文化生活角度如何理解文化“软实力”？2哀愤之战台儿庄“二十七师血战功，奋勇歼敌运河东。袭击敌侧背，攻占前后棚。微山湖畔麦青青，台儿庄上血腥腥。击溃坂垣柳家湖，击毙大坂燕子景。运河百折东南流，台儿庄十日建奇功。粉碎敌迷梦，

4、洗尽民族羞。完成先烈未尽志，誓将大捷报国仇。恢复旧神州，豪气壮千秋！”一寸江河一寸血，胜利之余，这首豪迈的台儿庄战役胜利歌更是令人荡气回肠。老子第六十九章中说：“祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝，故抗兵相加，哀者胜矣”，“哀”者，“沉痛”也，“悲愤”也，所谓“哀者必相惜，而不趋利避害，故必胜”，因而受压而悲愤的一方，定能克敌制胜。南京之役，日军屠杀我数十万军民，此等血海深仇，凡我中华男儿，无不义愤填膺，誓除强敌，即便是那些常年内战的队伍，也都激于大义，奋勇出击，想和日军一拼，正是凭借着这种精神，杂牌军才在战场中成为了劲旅。【探究思考】阅读这段文字，你有何感想？怎样体会文化对人的影响？菜单解题技巧分类

5、结构体系构建问题自主探究高考新课标大一轮总复习 配人教版 政治九、最佳型选择题清华大学的校训是“厚德载物，自强不息”。作为一种精神力量，它所起的主要作用是A能促进社会文化生产力的发展B能促进人们参与政治生活的能力C会极大地提高我国的综合国力D有助于促进学生的个人成长【解析】作为精神力量的文化，A、B、C、D四个方面的作用都能起到，但作为一个大学的校训，它所起的作用主要体现在青年学生的成长中，故D最符合题意，应排除A、B、C。【答案】D菜单解题技巧分类结构体系构建问题自主探究高考新课标大一轮总复习 配人教版 政治最佳选择型单选题的特点是，在四个选项中，同时存在两个或两个以上观点正确并且与题干有联

6、系的选项，而其中只有一项是最符合题目要求的。这种形式的选择题的题干联结语往往采用“这主要说明”、“这主要体现了”、“从根本上说是因为”将题干与选项相联结。这是难度较大的一种选择题，主要考查学生的理解能力和比较分析能力。解答这种选择题一般分为两步：首先，运用淘汰法，淘汰观点错误(反向型选择题例外)或与题干没有联系的选项；然后，运用比较分析法，比较剩下的观点，看哪个选项与题干之间的联系更直接，更符合材料，更符合设问，更体现题干主旨，与材料联系最密切，在材料中体现最明显(体现全部材料或体现材料的中心和主题，而不是只体现部分材料)。也就是说，只有与题干的中心意思联系最贴近的才能选，不能作无限延伸。本小节结束请按ESC键返回