2012高三生物一轮复习课件《课堂新坐标》人教版：必修一第一章走进细胞.ppt

1、菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖_才能生活。(2)单细胞生物依赖_就能完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖各种_密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。2生命系统的结构层次(1)细胞_器官系统个体种群群落_生物圈。(2)_是地球上最基本的生命系统。活细

2、胞单个细胞分化的细胞组织生态系统细胞菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物二、细胞的多样性和统一性1高倍显微镜的使用(1)在低倍镜下观察，找到要观察的物像，并移到_。(2)转动_，换上高倍物镜。(3)转动_，直到看清楚物像为止。2.原核细胞和真核细胞(1)差异性：原核细胞与真核细胞相比，没有_包被的细胞核，没有_和众多的细胞器。(2)统一性：原核细胞与真核细胞都有相似的_、_和与遗传有关的DNA分子，原核细胞DNA分子主要集中的区域称为_。视野中央转换器细准焦螺旋核膜染色体细胞膜细胞质拟核菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课

3、前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物虎克施莱登和施旺分裂菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物(2)基本内容细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由细胞和_所构成。细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的_的生命起作用。新细胞可以从_中产生。1(教材课后题改编)下列关于显微镜的高倍镜使用的描述，错误的是()A高倍镜放大了观察倍数，扩大了观察视野B先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜C换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋调节D把视野调亮，图像才清楚细胞细胞产物相对独立整体老细胞菜单实验专项

4、突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【解析】此题考查高倍镜的使用方法。高倍镜下的视野范围小，物像的放大倍数大；使用高倍镜时，先在低倍镜下找到物像，然后再用高倍镜观察；换上高倍镜后，只调节细准焦螺旋，不能调粗准焦螺旋；在亮视野下，才能看清物像。【答案】A菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2(2010济南模拟)如图所示的细胞可能是()A酵母细胞 B支原体细胞C动物细胞D植物细胞【解析】图示细胞中仅有一种细胞器核糖体，DNA呈丝状散布于细胞质中，由此可知，此细胞最可能是原核细胞，

5、原核细胞一般有细胞壁，但有的也没有，例如支原体就是一种没有细胞壁的原核生物。【答案】B菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物3下列有关叙述错误的是()A一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B病毒没有细胞结构，也能完成生命活动C病毒是生命系统的最小、最基本的单位D多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动【解析】生命系统的最小、最基本的单位是细胞。病毒没有细胞结构，其生命活动是在活细胞内完成的。【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教

6、版生物4(2011深圳六校联考)细胞学说揭示了()A植物细胞与动物细胞的区别B细胞的多样性和细胞的作用C细胞的统一性和生物体结构的统一性D人们对细胞的认识是艰难曲折的过程【解析】细胞学说揭示了动植物体结构的统一性和细胞的统一性。【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物5据图示回答下列问题：(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是_，属于真核细胞的是_。判断的主要依据为_。(2)甲、乙两细胞的统一性表现在_。(3)甲、乙两细胞的差异性表现在_。(4)在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次的是图_所示生物。【解析

7、】图甲无核膜，应为原核细胞，图乙有核膜，应为真核细胞。原核细胞与真核细胞的统一性表现在细胞膜、细胞质、核糖体，差异性表现在核膜、染色体和众多的细胞器。单细胞生物既是细胞，又是一个个体。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【答案】(1)甲 乙 甲无以核膜为界限的细胞核而乙有(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体一种细胞器，而乙还有其他细胞器(4)甲菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1.细胞是生物体结构的基本单位(1

8、)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。(2)单细胞生物只由一个细胞构成。(3)多细胞生物(如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的。2细胞是生物体功能的基本单位(1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。(2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则不能完成其代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课

9、时知能训练高考大一轮总复习人教版生物(3)多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。3生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的(1)没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群和群落、生态系统等层次。(2)从最小的细胞到最大的生命系统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同，但它们层层相依，都离不开细胞。因此，细胞是最基本的生命系统。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感

10、悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1(2011广州模拟)生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()A没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、繁殖等C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【解析】病毒无细胞结构，但其生命活动都在活细胞内进行。新陈代谢是生命活动最基本的特征。【答案】D菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物本质区别无以核膜为界

11、限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁；真菌细胞有，主要成分为多糖细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质结合形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学

12、案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2细胞统一性的表现细胞的统一性除表现在不同的细胞具有基本相似的结构：细胞膜、细胞质及与遗传有关的核物质外，还表现在以下几个方面：(1)不同的细胞具有基本相同的化学组成组成元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)。(2)细胞可直接利用的能源物质都是ATP。(3)细胞中的某些生命活动相似DNA复制、蛋白质合成等。(4)遗传物质都是DNA，遗传密码子通用等。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2(2010四川高考改造)与酵母菌相比，对硝化细菌具有的特点

13、的总结不正确的是()A无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B无叶绿体，但能把H2O和CO2合成有机物C无核膜，转录和翻译在同一时间和地点进行D无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异【解析】酵母菌为真核生物，有染色体，而硝化细菌为原核生物，无染色体，只能在DNA水平上产生可遗传的变异。硝化细菌为原核细胞无核膜，因此转录和翻译在同一时间和地点进行。硝化细菌为化能自养生物虽无叶绿体，但能通过化能合成作用把H2O和CO2合成有机物。硝化细菌无线粒体，但因有催化有氧呼吸的酶，故可以通过有氧呼吸获得能量。【答案】A菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习

14、人教版生物3(2011威海模拟)关于细胞统一性的叙述中错误的是()A原核细胞和真核细胞在结构上具有统一性B所有的细胞都含有核糖体C细胞都以分裂方式进行增殖D组成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性【解析】原核细胞和真核细胞都有核糖体，但具体到某一特殊细胞，可能不含核糖体，如哺乳动物成熟的红细胞。【答案】B菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(

15、2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。3目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物4如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A比的放大倍数大，比的放大

16、倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序为：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，则甲图中的组合一般是菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【解析】此题考查显微镜的使用。目镜的放大倍数与长度成反比，物镜的放大倍数与长度成正比，因此比的放大倍数小，比的放大倍数大。转换高倍物镜时，只需转动转换器换上高倍物镜即可，物像不清晰，可用细准焦螺旋调焦，若升镜筒，则使焦距不准确，B项错误。低倍镜换高倍镜时应先移动标本，把物像移至视野中央，再转动转换器换上高倍物镜，最

17、后调节光圈和细准焦螺旋。物像放大倍数最大时，应是高倍目镜和高倍物镜。【答案】D菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物(2011济南模拟)下列关于甲型H1N1病原体的叙述中，正确的一项是()A甲型H1N1病原体能够独立代谢B甲型H1N1病原体只有核糖体一种细胞器C甲型H1N1病原体只有一种类型的核酸D甲型H1N1病原体只能进行无氧呼吸【解析】此题考查对病毒的结构和繁殖的理解，具体分析如下：(1)甲型H1N1病原体是病毒，病毒必须通过侵染活细胞进行代谢和繁殖，A项错误。(2)病毒是非细胞生物，没有细胞结构，更没有细胞器，B项错误。菜单

18、实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物(3)甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒，由RNA和蛋白质组成，C项正确。(4)无氧呼吸是细胞的生理活动，H1N1流感病毒没有细胞结构，不能进行无氧呼吸，D项错误。【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物下图表示三种不同类型的细胞，下列对这些细胞的结构和功能的判断，正确的是()A甲、乙、丙三种细胞内的遗传物质主要位于染色体上B甲、乙两细胞具有成形的细胞核，丙的遗传物质中不含胸腺嘧啶C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D甲、

19、乙细胞内细胞器膜和核膜构成了生物膜系统菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物课题1 生物实验的考纲要求与备考1考纲对实验与探究的能力要求(1)能独立完成生物知识内容表所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤

20、，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。2考情分析实验试题能很好地考查考生的理解能力、分析问题的能力、实验探究能力，以及语言组织表达能力，是高考对能力进行考查的主要方式。高考实验题型主要有：知识识记类、实验分析类、实验设计类和实验评价类。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习

21、人教版生物对于选择题，常结合教材实验和经典实验考查考生的实验分析能力；对于简答题，常结合教材相关内容创设新情境，考查考生的实验设计、实验分析和实验评价能力。3备考策略(1)要熟练掌握考纲规定的实验的原理、试剂和操作步骤等。(2)要掌握实验的理论基础知识并注意在实验分析和实验设计中的应用。如实验变量的确定、实验结果和结论的呈现、实验组和对照组的判定等。(3)要掌握实验设计的基本方法。如表述实验步骤的三步曲：分组编号、实验处理和结果观察。(4)要通过针对性练习提升解题的能力。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物(2011北京市东城二

22、模)下列有关生物学实验的叙述，正确的是()A叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同，可利用纸层析法进行分离B采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度C利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及植物细胞有丝分裂，细胞需保持活体状态D蔗糖溶液浓度由0.3 g/mL换成3.0 g/mL，植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显【解析】叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，色素在滤纸上扩散的速度与其在层析液中的溶解度呈正相关，故可以利用层析液分离叶绿体色素；植物、动物种群密度的调查常采用样方法和标志重捕法；利用显微镜观察植物细胞有丝分裂实验中，细胞解离时已被杀死；若蔗糖溶液浓度换为3.0 g/m

23、L，植物细胞会因过度失水而死亡，不能发生质壁分离后的复原过程。【答案】A菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物下列有关生物实验原理或方法的描述，正确的是()A马铃薯含有丰富的淀粉，因此常用作还原糖鉴定的材料B观察植物细胞有丝分裂实验中，需保持细胞始终处于活体状态C调查农田中某种鼠的种群密度时，采用样方法能更接近真实数据D探究pH对酶活性影响的实验中，pH是自变量，酶浓度属于无关变量【解析】淀粉是非还原性糖，不能作为还原糖鉴定的实验材料；观察植物细胞有丝分裂的实验中，根尖细胞已被盐酸杀死；动物种群密度调查应采用标志重捕法；探究pH对

24、酶活性影响的实验中，pH是要研究的变量属于自变量，酶浓度不是要研究的变量但又影响实验结果，属于无关变量。【答案】D菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1(2010上海高考改造)下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是()A生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色B相同长度的丝状体中颤藻细胞个数少于水绵C颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体D颤藻细胞的细胞核无核膜包被，但与水绵细胞一样都有核糖体【解析】颤藻为原核生物，属蓝藻类，含有藻蓝素和叶绿素，故呈蓝绿色，水绵为真核生物，含有叶绿素，故呈绿色；原核细胞个体小，故相同长度的丝状体中颤藻细胞个

25、数多于水绵；颤藻细胞虽有色素，但无叶绿体，而水绵含有带状叶绿体。【答案】B菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2(2011东北师大附中检测)为防控甲流在人群中的进一步传播，我国科研人员已经研制生产出预防甲流的疫苗，并开始在人群中使用，下列关于甲流病毒和甲流疫苗的说法正确的是()A甲流病毒结构简单，只含有DNA和蛋白质B甲流病毒在空气中可大量繁殖C为防止培养病毒的培养基被杂菌污染，需要用高温对培养基进行彻底的灭菌处理D接种过甲流疫苗的人同样有可能感染季节性流感【解析】甲流病毒为RNA病毒；病毒是寄生生物，不能在空气中繁殖，也不能在

26、培养细菌的培养基上繁殖。【答案】D菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物3如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是()转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋 移动装片调节光圈(或转换反光镜)转动转换器ABCD【解析】从甲图转为乙图，放大倍数增大，是转换使用高倍镜的结果。使用高倍镜，需先在低倍镜下找到物像，并将观察点移到视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，调节光圈(或转换反光镜)和细准焦螺旋，使物像清晰。【答案】D菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例

27、感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物4下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是()A图中各细胞中都有两种核酸B具有核膜、核仁的细胞是C生物一定是异养生物D的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性【解析】生物是草履虫、是变形虫，这两种生物是异养的。是细菌，有的细菌是异养型，如根瘤菌，有的细菌是自养型，如硝化细菌。【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物5(2010青岛模拟)假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类，则以下何种特性与你的鉴定有关()细胞核的有无核糖体的有无细胞壁的有无膜

28、上磷脂的有无ABCD【解析】该单细胞生物可能是原核细胞也可能是真核细胞；可能是动物细胞也可能是植物细胞。【答案】A菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物6(2011深圳检测)下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请据图回答下面的问题。(1)最有可能属于病毒的是_，它在结构上不同于其他三种生物的显著特点是_；病毒的生活及繁殖必须在_内才能进行。(2)图中属于原核细胞的是_，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_与真核细胞的统一性表现在_。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习

29、人教版生物(3)图中能进行光合作用的是_，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有_，因而它是一类营_(“自养”或“异养”)生活的生物。(4)_图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为_。【解析】病毒无细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生活和繁殖。原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核，相似之处在于都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA。蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，因此是能进行光合作用的自养生物。平滑肌细胞呈纤维状，属于真核细胞，DNA与蛋白质结合形成染色体。【答案】(1)C 无细胞结构 活细胞(2)A和B没有核膜包被的细胞核都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA(3)B蓝藻细胞 藻蓝素和叶绿素 自养(4)D遗传物质DNA与蛋白质结合形成染色体菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物本小节结束请按ESC键返回