2013-2014学年高二生物人教版必修三精品课件 第4章 第2节种群数量的变化.ppt
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1、第2节种群数量的变化1知识目标:理解并解释“种群数量的变化”,把握数学模型(抽象)与种群数量的变化(具体)之间的内在逻辑联系。能力目标:尝试建立“数学模型”,通过原形示范(细菌的数量增长)和具体指导,帮助学生完成建立数学模型的任务。2可可西里的藏羚羊的繁殖率逐年上升,种群恢复增长较快,数量也逐年上升。种群数量上升的原因有哪些?3实例:澳大利亚本来并没有兔子。1859年,欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草,却没有鹰等天敌,而且生态环境条件适宜。于是,兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年,兔子的遍布整个大陆。【思考】澳大利亚野兔能指数增长
2、的特殊原因是什么?4一、种群增长的“J”型曲线思考:在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下,种群的数量变化是怎样的呢?5在营养和生存空间没有限制的情况下,某种细菌每20 min就通过分裂增殖一次。6讨论:1.请你计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量,完成表格。2.以时间为横坐标,细菌数量为纵坐标,画出细菌的种群增长曲线。时间(min)20406080100120140160180细菌数量(个)78理想条件下的种群增长模型模型中各参数的意义:N0为该种群的起始数量,t为时间,Nt表示t年后该种群的数量,表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。模型假设:在食物和空间条件充裕、气候适宜
3、、没有敌害等理想条件下,种群的数量每年以一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的倍。建立模型:t年后种群数量为:Nt=N0t9在大自然中食物有限空间有限种内斗争种间竞争天敌捕食种群密度越大环境阻力越大二、种群增长的“S”型曲线10请你绘制大草履虫的种群增长曲线高斯对大草履虫种群研究的实验高斯把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中,每隔24小时统计一次数据,经过反复实验,结果如下:【例】生态学家高斯的实验:“J”型增长能一直持续下去吗?数量(个)11种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线,称为“S”型曲线12结合“S”型曲线,思考“S”型曲线增长过程中增长率如何变化?13环境容纳量:在环
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