2013届课堂新坐标物理一轮复习课件（人教版）：第二章 章末提升预测.ppt

1、章末提升预测v【解析】假设细线CD对球有拉力作用，物体的受力如图所示显然，球在图示三个力的作用下不会静止，故CD对球的拉力是不存在的v【答案】线对球没有拉力作用v 二、整体、隔离法在受力分析中的应用v 物理习题中，所涉及的往往不只是一个单独的物体、一个孤立的过程或一个单一的题给条件这时，可以把所涉及到的多个物体、多个过程、多个未知量作为一个整体来考虑，这种以整体为研究对象的解题方法称为整体法；而把整体的某一部分(如其中的一个物体或者是一个过程)单独从整体中抽取出来进行分析研究的方法称为隔离法v 1隔离分析法是把选定的研究对象从所在的物理情景中抽取出来，加以研究分析的一种方法需要用隔离法分析的问

2、题，往往都有多个研究对象，应对它们逐一隔离分析、列式，并且还要找出这些隔离体之间的联系，从而联立求解，概括其要领就是：先隔离分析，后联立求解v 运用隔离法解题的步骤：(1)分析题意，选定隔离对象v(2)对隔离的对象逐一分析背景条件和状态变化，并根据物理规律列出已知量与未知量间的关系v(3)分析描述各物体状态参量间的关系，使诸关系式联立v(4)解联立方程，求出待求量v 2整体分析法是把一个系统(内含多个物体)看成一个整体或者是着眼于物体运动的全过程，而不考虑各阶段不同运动情况的一种分析方法v 运用整体法解题的基本步骤：v(1)明确研究的系统或运动的全过程；v(2)画出系统的受力分析图或运动全过程

3、的示意图；v(3)寻找未知量与已知量之间的关系，根据物理规律列适当的方程求解v【答案】Bv 三、图解法在力的动态平衡中的应用v 图解法是依据题意作出图形来确定正确答案的方法它既简单明了、又形象直观，用于定性分析某些物理问题时，可得到事半功倍的效果特别是在解决物体受三个力(其中一个力大小、方向不变，另一个力方向不变)的平衡问题时，常应用此法v【解析】小球受到三个力的作用，它们分别为重力G、细绳的拉力F1和斜面的支持力F2.因为G、F1、F2三个共点力平衡，在逐渐减小的过程中，重力G不变，绳的拉力F1的方向缓慢地沿逆时针方向转动，而支持力F2的方向不变作出动态平衡时力的矢量三角形，如图所示其中F1

4、F2时，F1取最小值，从图中不难发现，F1先逐渐减小后逐渐增大，F2逐渐减小故D正确v【答案】Dv【解析】由于小球重力G不变，可知绳OD和OE的拉力的合力不变，而OD绳固定不动，即OD绳的拉力方向不变，OE绳移动时，由图可知TD不断减小，TE先减小后增大，故选B、D.v【答案】BDv 四、高分妙招：巧用相似三角形v【解析】对球B进行受力分析发现：B球受重力G、弹力F和绳的张力T的作用，物体在此三力的作用下处于平衡状态将三力平移，可构成如图所示的矢量三角形GFT.显然，它与题图中的三角形ABO相似，于是对应边成比例由比例式可得T与弹簧的劲度系数无关，故T1与T2的关系是T1T2.v【答案】Bv【

5、答案】Cv 高考预测v 1.(2013预测)如图29所示，物体A、B的质量分别为mA、mB且mAmB.二者用绳连接后跨过定滑轮，A静止在倾角30的斜面上，B悬挂着，且斜面上方的细绳与斜面平行若将斜面倾角缓慢增大到45，物体A仍保持静止不计滑轮摩擦则下列判断正确的是()v A.物体A受细绳的拉力可能增大v B.物体A受的静摩擦力可能增大v C.物体A对斜面的压力可能增大v D.物体A受斜面的作用力可能增大v【解析】由物体B的受力及平衡条件可知绳上拉力大小不变，A错误再分析A物体的受力，A物体受到重力、斜面的支持力、细绳的拉力及斜面的摩擦力，由平衡条件有mg cos N、Ffmg sin 或Ffmgsin，可见当增大时，支持力N及A对斜面的压力一定是减小的，A所受摩擦力可能是增大的也可能是减小的，B正确，C错误由于物体A受斜面的作用力与其受到的重力、绳的拉力的合力相平衡，而此二力大小不变，方向间夹角增大，则其合力减小，故斜面对物体A的作用力也减小，D错误v【答案】Bv 2.(2013预测)如图210所示，光滑的夹角为30的三角杆水平放置，重力均为10 N的小球A、B分别穿在两个杆上，两球之间有一根轻绳连接两球，现在用沿OB方向的力F将B球缓慢拉动，直到轻绳被拉直时，测出拉力F10 N，由此时关于两个小球受到的力的说法正确的是()v【答案】A本小节结束请按ESC键返回