安全小讲堂之远离意外伤害教学设计.docx

1、安全小课堂远离意外伤害教学活动设计“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生

2、”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【教学目的】1. 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 帮助学生认识、了解校园中存在的安全隐患。2. 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话

3、套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 帮助学生了解上学、放学路上应注意的交通安全事项。3. 提高预防意外伤害的意识和能力，掌握相关知识，与同学友好相处，避免意外伤害的发生。【教学重点】帮助学生树立预防意外伤害的意识，指导学生自觉改正、积极杜绝自己或他人存在安全隐患的校园活动行为。【教学难点】 树立安全意识指导学生了解校园活动中存在的安全隐患并有效防范。【教具】本专题配套PPT【活动过程】一、导入

4、同学们，你们是祖国的未来、民族的希望，是充满生机与活力的新一代，肩负着家长、老师、学校以及社会各界的殷切期望与无限关怀。可是，我们却经常听到一些无端横祸向小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，这对我们、对我们的家庭而言，会是致命的打击与伤害。大家白天的大部分时间都是在学校度过的。平安、快乐的在学校渡过每一天，一点点长大、一天天进步，是我们共同的心愿和期许。因此，老师将带领大家学习有关校园安全的一系列知识，帮助我们提前预防，防患于未然。今天，我们学习的主要内容是远离意外伤害。二、 引入问题1. 出示PPT课件2. 提问你知道全国中小学安全教育日是在每年的哪一天吗？:Z

5、XXK3.背景介绍近年来，校园意外伤害事件频频发生。因缺乏安全意识所引发的伤害，如今成为造成中小学生非正常死亡的主要原因。据权威部门资料显示，我国每年有50余万人次学生遭受意外伤害，意外伤害已成为威胁我们学生安全的头号杀手，中小学生每年非正常死亡人数都在1万人以上。今天，让我们一起来了解一下存在于我们身边的安全隐患，远离意外伤害，健康快乐的度过我们的校园时光！本讲共涵盖“交通安全”和“校园活动安全”两部分内容。三、交通安全导入语：每天早上从家里出发来学校，下午放学回家，路上的交通安全大家有时刻注意吗？（一）说一说：七嘴八舌话出行小组讨论，代表发言问：每天上学、放学的路上都是采取什么方式？乘坐何

6、种交通工具？需要注意些什么？（二）学一学：安全规则记于心教师讲解，学生诵读乘车时，要注意乘车安全。在上车时，如果乘坐公交车或校车，应该在公交车站内、或者校车指定集合地点排队等候上车，不能推挤争抢。同时也要注意，要等车辆停稳后，车上要下车的乘客下车之后才可以上车。坐车的时候，要坐稳扶好，不在车厢内打闹，系好安全带。车辆行驶时，头、胳膊等身体部位不能探出窗外，以免来往的车辆造成碰撞、挤压，发生危险。此外，也不能在车厢内乱扔垃圾，更不能把垃圾扔出窗外，不仅影响卫生，而且，高速行驶的车辆中抛出的物品会对其他人造成极大的伤害。到达目的地下车时，一定要在车辆停稳后方可下车，下车的时候要前后观察一下，以免遭

7、到来往车辆的碰撞。 行走时，更要注意交通安全。过马路时，要走人行横道线，同时必须注意观察红绿灯的指示信号。红黄灯亮时，不能通过马路，只有绿灯亮才能通行，通行的时候要注意左右车辆，小心谨慎，不能和同伴打闹。同时，过马路不能因为距离红绿灯距离较远，就翻越马路中间的护栏，要遵守交通规则。雨天要注意不要踩到损坏或缺失的井盖，同时发现要及时向警察叔叔报告。（三）辨一辨：错误行为我不做 （课件出示四张图片，引导学生对这四种行为进行分析判断） （1）错误。不能再车厢内追逐打闹，如果司机急刹车容易发生危险。 （2）正确。要有秩序的排队上车，不拥挤推搡。 （3）错误。严禁在车辆行驶时将身体探出窗外。 （4）错误

8、。不能追逐、攀爬正在行驶中的车辆。（四）唱一唱：交通安全拍手歌教师播放音频并进行适当的讲解，学生轻声跟唱。（五）玩一玩：平平安安上下学师生共同完成，巩固所学：教师演示操作，学生自行判断动画中的错误之处，指出并说明原因。正确做法（六）读一读：交通安全顺口溜教师领读，学生齐读。四、校园活动安全（出示课件）（一） 想一想：校园活动有哪些学生分组讨论，主动发言；教师进行指导总结。（二） -（五）读图判断，培养安全意识学生对图片各场景中人物的行为进行解读，并判断对错，教师顺次进行总结归纳。1. 不开可造成伤害的玩笑、不搞恶作剧2. 不在教室、走廊追逐打闹3. 不给同学起绰号，尊重他人，不说侮辱性的言语，

9、不嘲笑他人，不散播谣言4. 不欺负弱小，不威胁、恐吓他人，遇到危险及时向老师或家长求助5. 严禁用湿毛巾或抹布擦拭电器或开关6. 不要拿劳动工具玩耍打闹7严禁擦楼房外侧玻璃，不能将身体探出窗外（六）读一读：日常安全要记牢学生齐读顺口溜（七）记一记：学会求助保平安教师讲授，遇到危险时要学会向身边的人求助，增强自救意识。1. 在学校，可以向老师、同学求助2. 紧急情况可拨打报警电话110、或者医院急救电话120，寻求帮助3. 可随时向自己的父母亲人寻求帮助。五、教师小结通过今天的学习，我们一起了解了在校园安全方面的上下学交通安全以及校园当中的活动安全。希望同学们在今后能增强预防意外伤害的意识和能力，危险的事情不要做，远离安全隐患，在受到伤害之前，做好自我保护工作。