安徽省中考物理临考题号押题第18题（含解析）.docx

1、安徽省中考物理临考题号押题第18题（含解析）（2019安徽中考物理第18题）图为研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验的示意图。实验的过程为：a用弹簧测力计缓缓拉动木块。使它沿水平长木板滑动，当测力计示数稳定后，该示数即为此状态下滑动摩擦力的大小。b改变放在木块上的砝码。测出此种情况下的滑动摩擦力。c换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。（1）该实验的原理是_；（2）该实验的结论是：_。【答案】（1）二力平衡；（2）滑动摩擦力的大小跟压力大小及接触面的粗糙程度有关。【解析】（1）用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二

2、力平衡条件可得出二者大小相等；（2）比较a、b次实验可知，接触面的粗糙程度，压力大小不同，结果摩擦力的大小不同，所以滑动摩擦力的大小与压力大小有关；比较a、c两次使用数据可知，压力大小相同，接触粗糙程度不同，结果摩擦力的大小不同，说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；综上分析可知，该实验的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力大小及接触面的粗糙程度有关。如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计_匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。这样，读出弹簧测

3、力计所示的拉力就可以得到_之间的滑动摩擦力。（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图。（3）由_两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。（4）在实验过程中，若拉物体做匀速直线运动时，测力计示数是4N，此时摩擦力为_N，若拉力增大到7N时，摩擦力为_N。（5）实验探究中采用方法是_。【答案】（1）水平；木块与长木板；（2）如上图；（3）乙丙；（4）4； 4；（5）控制变量法。【解析】（1）只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，弹簧测力计所示的水平拉力大小（测力计示数）才等于木块与长木板摩擦力的大

4、小；（2）砝码随着木块一起做匀速直线运动，相对木块没有相对运动的趋势，故砝码不受摩擦力的作用，在竖直方向上因处于静止状态受到重力与木块施加的支持力作用为平衡力，如下所示；（3）滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，只改变接触面的粗糙程度，通过比较测力计示数比较滑动摩擦力大小，故由乙丙两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。（4）在实验过程中拉动物体做匀速直线运动，所以fF4N；若拉力增大到7N时，由于影响摩擦力大小的因素不变，所以摩擦力大小不变；（5）探究滑动摩擦力与压力的关系，需控制接触面的粗糙程度相同；探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需控

5、制压力大小相同，用到了控制变量法。1如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行。小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”。实验操作如下：把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G。将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连。用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F。多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤，记录相应数据如表所示：次数123456滑块和橡皮泥的总重G/N0.51.01.52.02.53.0弹簧测力计示数F/N0.20.40.60.81.01.2（1

6、）在实验时弹簧测力计示数F是_对_的作用（选填“测力计”、“滑块”）（2）当F0.6N时，滑块对木板的压力FN_N根据_原理可以知道此时滑块受到的滑动摩擦力Ff_N。（3）根据表中数据在坐标纸上作出FG图象。（4）由FG图象结合分析可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是_。（5）当向右拉动木板滑块相对桌面静止时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？_【答案】（1）滑块；弹簧测力计；（2）1.5；二力平衡；0.6；（2）如上图所示；（4）在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比；（4）无。【解析】（1）力是物体对物体的作用，在实验时弹簧测力计示数F是滑块对弹簧测力计的作用；（

7、2）根据表中数据可知，当F0.6N时，滑块和橡皮泥的总重G1.5N；由于滑块平放在木板上，所以滑块对木板的压力FNG1.5N；实验中滑块处于静止状态，根据二力平衡条件可知，拉力与摩擦力平衡，所以滑动摩擦力FfF0.6N。（3）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：（4）根据二力平衡条件，摩擦力大小等于测力计的示数，压力大小等于物体的重力；由表格中的数据及图象可知：在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比；（5）实验中快拉或慢拉木板，滑块仍受平衡力，由于压力和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变，即快拉或慢拉对弹簧测力计的示数无影响。2专题一

8、：重力弹力摩擦力回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：过程表格小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能越小，叶子姐姐认为摩擦力应该越大，于是她在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿_方向做_运动，记下弹簧测力计示数大小，表格如下：压力5 1015 弹簧测力计示数 1 2 3请你在装置图中画出木块所受力的示意图。结论实验得出的结论，用图象中的图线来表示，它应是图线_程序实验中经历的思维程序是：提出问题猜想_得出结论问题讨论利用上述器材，再给你质量分别为0.1kg、0.2kg、0.3kg的三个钩码，来探究重力和质量的关系，具体操作步骤是_并完成表格设计

9、【答案】水平；匀速直线；见下图；a；实验检验；a、观察测力计的量程与分度值；b、将测力计竖直水平放置，调整指针至零点；c、用测力计测分别测量三个钩码的重力，并记录数据；d、计算三次重力与质量之比，分析得出实验结论；实验表格如下钩码质量/kg0.10.20.3钩码重力/N【解析】要测滑动摩擦力，需拉动木块沿着水平方向做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；木块受到重力、支持力、拉力和摩擦力的作用，如下图所示：根据表中数据可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，由图示图象可知，图线a正确；科学探究实验的一般过程是：提出问题、猜想、实验检验、得出结论；实验步骤：a、观

10、察测力计的量程与分度值；b、将测力计竖直水平放置，调整指针至零点；c、用测力计测分别测量三个钩码的重力，并记录数据；d、计算三次重力与质量之比，分析得出实验结论；实验表格如下：钩码质量/kg 0.1 0.2 0.3钩码重力/N3小明在探究“滑动摩擦力大小于哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N1.01.52.01.01.0弹簧测力计示数/N

11、0.40.60.80.50.6回答下列问题：（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做_运动，其目的是使滑动摩擦力的大小_（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度_。（3）分析_次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小_。（4）分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在_相同的条件下粗糙程度不同。【拓展】小明完

12、成实验后，将自己的笔袋放在木块上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上一起做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为0.92N，则笔袋的重力为_N（已知木块重1N）【答案】（1）匀速直线；等于；（2）无关；（3）1、2、3，正比；（4）物体的运动速度。扩展：1.3。【解析】（1）只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）研究滑动摩擦力的大小与速度的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变运动速度的大小，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动

13、摩擦力的大小与速度无关；（3）分析 1、2、3次试验可验证滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关，由表中数据可知，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小成正比；（4）分析1、4、5次试验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在物体的运动速度相同的条件下粗糙程度不同；拓展：接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小成正比，此时的压力为：0.92N2.3N，则则笔袋的重力为2.3N1.0N1.3N。4小亮设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验方案如图所示。（1）为了测量本块受到的摩擦力，

14、小亮用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做_运动。（2）利用甲图来探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，额外还需要的器材是_（3）小亮还想探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，他竖直向下切去一半木块，如图丙所示，测得摩擦力大小是图甲中摩擦力大小的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比。你认为此结论是否正确，为什么？_。（4）如图丁所示，小亮对实验进行了改进，他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小_（填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数，木块受到木板的摩擦力方向是_。【答案】（1）匀速直线；（2）毛巾；（3）不正确，因为改变接触面积的

15、同时页改变了压力的大小；（4）等于；水平向右。【解析】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。为了测木块受到的摩擦力，小亮用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动；（2）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，要改变接触面的粗糙程度，额外还需要的器材是毛巾；（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，如图丙所示，小鹭竖直向下切去一半木块，压力也减小了，小丽认为此结论是错误的，这是因为改变接触面积的同时页改变了压力的大小；（4）物体处于静止状态，受到的摩擦力与测力计拉

16、力为平衡力，木块受到木板的摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，与木板的运动无关；对物体的拉力方向是水平向左，根据二力平衡条件，摩擦力方向是水平向右。5如图所示是小明设计的“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验方案。（1）为了测木块受到的摩擦力，小明应用弹簧测力计沿_方向拉动木块，使其做_直线运动。（2）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是_（选填字母）。A足球守门员戴着防滑手套B用力压住橡皮，擦去写错的字C移动很重的石块时，在地上铺设滚木D气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小鹭竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一

17、半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比。你认为此结论是否正确，为什么？_。【答案】（1）水平；匀速；（2）B；（3）不正确；实验过程中，没有保持木块对木板表面的压力不变。【解析】（1）实验时，应水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡条件，此时拉力与摩擦力是一对平衡力。（2）甲、乙两个图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，摩擦力不同，说明摩擦力大小与压力大小有关；A足球守门员戴着防滑手套，是通过改变接触面的粗糙程度来改变摩擦力的，A不符合题意；B用力压住橡皮，擦去写错的字，是通过改变压力的方法来改变摩擦力的，B符合题意；C移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是通过变滑动为滚动的

18、方法减小摩擦力的，C不符合题意；D气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫，是通过使接触面分离的方法来减小摩擦力的，D不符合题意；（3）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论。6在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以

19、下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）。（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_；（2）利用图_和图_可探究猜想A；（3）利用图_和图_可探究猜想B；（4）利用图_和图_可探究猜想C。【答案】（1）木块处于平衡状态，使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数；（2）甲；丙；（3）甲；丁；（4）甲；乙【解析】（1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。（2）由图甲、丙所示实验可知，接触面的粗糙程度相等而物体间的压力不同，可以应用图甲、丙所示实验探究猜想A。（3）由图甲、丁所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，由甲、

20、丁所示实验可以探究猜想B；（4）由图甲、乙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力都相同而接触面的面积不同，应用图甲、乙所示实验可以探究猜想C。7小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：长木板、木块、弹簧测力计、砝码。把长木板放在水平桌面上，依次进行实验，具体操作如下：（1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为_N，此时木块所受滑动摩擦力的大小为_N。（2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示。接着小红改变木块上所加怯码的个数进行多次实验

21、，记录的数据如表格所示，请你根据表格中的数据作答：实验次数12345压力F/N34567摩擦力f/N0.60.81.01.21.4a在图丁中画出滑动摩擦力随压力大小变化的关系图象。b分析图象可知：当接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小跟压力的大小成_。若压力为10N时，滑动摩擦力为_N。（3）小明想利用上述器材探究如图戊所示的大小和形状完全相同带有挂钩的铜块和铁块哪个表面更光滑？你能帮他设计一个实验方案吗？请写出你的做法：_。【答案】（1）2.2；2.2；（2）a如下图；b正比；2.0；（3）实验步骤：把铁块放在木块上，用细线拴住，在桌面上用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计的示数为F1；

22、把木块放在铁块上，重复以上步骤，记录示数为F2。现象和分析：比较F1和F2的大小：a若F1F2，则木块底面较粗糙；b若F1F2，则铁块底面较粗糙；c若F1F2，则两者底面同样粗糙。【解析】（1）图甲中测力计分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.2N；实验时，水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到的拉力与物体受到的摩擦力为平衡力，根据二力平衡的知识可知拉力等于摩擦力，此时木块所受滑动摩擦力的大小为2.2N；（2）a、根据表格数据，描出各点，连成图象，如图所示：b、由图象可知，图象是一条过原点的倾斜直线，f与F成正比，由此可知，当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成

23、正比。若压力为10N时，根据摩擦力跟压力的大小成正比关系，此时滑动摩擦力2.0N；（3）实验步骤：把铁块放在木块上，用细线拴住，在桌面上用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计的示数为F1；把木块放在铁块上，重复以上步骤，记录示数为F2。现象和分析：比较F1和F2的大小：a若F1F2，则木块底面较粗糙；b若F1F2，则铁块底面较粗糙；c若F1F2，则两者底面同样粗糙。8在学习摩擦力时，小强同学探究影响滑动摩擦力大小的因素，他通过如图所示实验，并记录实验数据：（1）如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力。（2）如图乙，在木块上加一砝码，测出此情况下的滑动

24、摩擦力。（3）如图丙，在木板上铺上毛巾，测出此情况下的滑动摩擦力。在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动。根据_知识可知滑动摩擦力大小和拉力大小的关系。比较第乙、丙次实验得出结论：_。如图丁所示，小强还利用以上实验器材来研究木块所受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小_（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数，方向是向_。这样改进的好处之一是_。在甲图中，如要研究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关，他接下来的实验操作应该是什么？_。【答案】二力平衡；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；等于；水平向右

25、；不需要匀速拉动木板；（4）把物体沿竖直方向切成两半，将切去物体的另一半放在物体上面，重做实验。【解析】在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小；比较第乙丙次实验可知，压力是相同的，接触面的粗糙程度不同，拉力不同，摩擦力不同，所以得出结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体处于静止状态，受到的摩擦力与测力计拉力为平衡力，木块受到木板的摩擦力大小等于弹簧测力计的读数，与木板的运动无关；对物体的拉力方向是水平向左，根据二力平衡条件，摩擦力方向是水平向右；在实验中，由于摩擦力大小与木板的运动情况无关，所以不需要匀速拉动木

26、板；研究滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，由图甲实验可知，为控制压力大小相同，可以把物体沿竖直方向切成两半，将切去物体的另一半放在物体上面，重做实验。9在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红猜想滑动摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度有关，为了探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”，提供的器材有：相同的弹簧测力计两个，带挂钩的大木块一个，长木板、棉布、毛巾各一块，钩码若干。（1）请画出实验用的表格，表中要有必要的信息。（2）实验要求用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向_直线运动，根据_知识，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等。（3）如果实验中，测量最

27、后一组摩擦力时，测力计损坏。要完成该实验，应该怎么办？（4）小明用如图所示方法来测量滑动摩擦力大小，能有效减小测量摩擦力误差的原因是_。【答案】（1）如上表；（2）匀速；二力平衡；（3）换另一个测力计重新进行实验；（4）拉木板时木块始终处于静止状态，不需要木板做匀速直线运动。【解析】（1）红猜想滑动摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度有关；探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系”时，需要控制压力不变，改变接触面的粗糙程度；需要需要选择三个不同的接触面；为了获得普遍的规律，实验中应多次测量；实验中要记录拉力的大小，根据二力平衡得出摩擦力的大小，表格如下表：实验次数压力接触面接触面粗糙程度拉力F

28、/N摩擦力f摩/N1相同木板小2棉布中3毛巾大（2）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上向右做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等；（3）如果实验中，测量最后一组摩擦力时，测力计损坏，此时需要更换一个新的测力计重新进行实验；（4）如图所示的实验装置，该实验装置的优点是：便于操作，拉木板时木块始终处于静止状态，所以不需要木板做匀速直线运动，可减小弹簧测力计指针与刻度盘的摩擦等，使弹簧测力计示数稳定。10在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，表面粗糙程度不同外形相同的铝块和木块，一端带有定滑轮的长木

29、板固定不动，锅块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦）（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做_运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数。（2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在接触面粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越大。（3）图乙实验完成后，利用原有器材_（选填“能”或“不能”）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。（4）图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力_（选填“大于”、“等于”或“小于”）图甲中铝块所受的滑动摩擦力。（5）请在甲图画出铝块受到摩擦力的示意图。【答案】（1）匀速直线；（2）压力；（3）能；（4）等于；（5）如下图。【解析】（

30、1）竖直向上拉测力计，通过定滑轮使铝块沿水平方向做匀速直线运动时，铝块在水平方向上受到平衡力的作用，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数，摩擦力的大小。（2）分析比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，乙图中接触面间的压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故可设计方案：将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖直向上拉测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记下测力计示数F3，分析比较F3与F2的大小，得出结论；所以能

31、探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。（4）由图丙可知，铝块在木板上运动时，压力也不变，接触面的粗糙程度不变，则所受的滑动摩擦力不变，故图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。（5）测力计的示数如图甲所示，图中测力计分度值为0.2N，示数为F11.6N，即木块受到的滑动摩擦力大小为1.6N，摩擦力的方向是水平向左的，如图所示：。11如图是小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验：（1）用弹簧测力计沿_方向拉着木块作匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力_（是/不是）木块受到的滑动摩擦力；（2）分析甲、乙，说明滑动摩擦力的大小与_有关；（3）分析乙、丙，小明认

32、为滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，小明的想法_（正确/错误），理由：_；（4）小明在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是_。【答案】（1）水平；不是；（2）压力大小；（3）错误；两图中A物体对接触面的压力不相等；（4）木板表面的粗糙程度不均匀。【解析】（1）用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受到的滑动摩擦力大小等于测力计的拉力，但由于两个力的方向不同、作用点不同，所以弹簧测力计对木块的拉力不是木块受到的

33、滑动摩擦力；（2）比较甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，滑动摩擦力不同，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；（3）要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，需要控制压力大小相同，而乙、丙两图，接触面的粗糙程度不相同，压力大小也不同，所以不能探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；（4）根据影响摩擦力的因素可知，在压力不变的情况下，弹簧测力计的示数不稳定，即摩擦力是变化的，是由于木板表面的粗糙程度不同造成的。12如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。（1）实验前，应首先观察弹簧测力计的量程和_，然后检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。（2）实验

34、过程中，应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在接触面上做_运动，根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（3）若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择_两图进行实验。（4）在探究滑动摩擦力的大小跟压力的大小关系时，不断增加砝码的个数进行多次实验。实验次数12345压力F/N23456摩擦力f/N0.40.60.81.01.2记录的数据如表所示，分析表中数据可知：在接触面的粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小跟压力的大小成_。（5）甲图中物体运动的速度大小v1，乙图中物体运动的速度大小为v1，关手v1和v2的大小，下列说法正确的是_（选填字母）。Av1一定大于v2B

35、v1一定小于v2Cv1一定等于v2Dv1可以大于、等于或小于v2【答案】（1）分度值；（2）匀速直线；二力平衡；（3）甲丙；（4）正比；（5）D。【解析】（1）实验前，为了便于读数，应首先观察弹簧测力计的量程和分度值，然后检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。（2）实验过程中，应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在接触面上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（3）若要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力相同，故应选择甲丙两图进行实验；（4）分析表中数据可知：摩擦力与压力之比为0.2，为一定值，故得出：在接触面的粗糙程度一定时，滑

36、动摩擦力的大小跟压力的大小成正比。（4）滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动速度无关，所以甲、乙两图中的速度之间的关系是：v1可以大于、等于或小于v2，故选D；13小明学习了“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验后，先后做了如图所示的实验，找来同种材料且体积相等、质量都为600g的A、B两个木块，放在同一长木板上进行实验，实验中保证水平匀速拉动弹簧测力计。（1）测量摩擦力大小依据的原理是_。（2）如图甲中木块运动的速度大小为v1，图乙中木块运动的速度大小为v2，实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是_（填选项字母）。Av1一定大于v2Bv1一定小于v2Cv1一定等

37、于v2Dv1可以大于、等于或小于v2（3）如图丁中拉动木块A、B一起匀速运动，拉力F4的大小为_N。（4）比较如图甲、丙或乙、丁，可以得出：B的表面比A的表面更_。【答案】（1）二力平衡；（2）D；（3）4.4；（4）粗糙。【解析】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小。（2）图甲和乙都拉物体在水平方向做匀速运动，而摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，故v1可以大于、等于或小于v2，故选：D；（3）丙丁相比，接触面粗糙程度相同，丁中压力为丙的2倍，根据接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比，故如图丁中拉动木块A、B一起匀速运动，拉力E的大小为4.4N；（4）比较如图甲、丙或乙、丁知同，压力相同，丙或丁图中的示数更大，故可知，木块B的表面更粗糙。