2013高二政治必修4教师用书：课件 第四单元 综合探究及单元归纳.ppt

1、知识必备探究提示问题探究综合探究坚定理想铸就辉煌单元归纳知识体系构建阶段质量检测综合探究及单元归纳第四单元认识社会与价值选择 1树立崇高理想(1)理想是人生的，也是推动人们前进的。(2)在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的。(3)一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而在追求理想的过程中，实现人生的价值。奋斗目标强大动力共同理想主题 2人生价值实现的基本途径有价值的人生才是快乐幸福的人生。人生的价值有多种实现途径，无论哪种途径，都离不开，离不

2、开对他人、对社会的。3个人和社会是统一的社会发展是个人发展的，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。劳动奉献基础 4努力实现人生价值人生是短暂的，人生的价值却是永恒的。我们应该抓住人生的“三天”，不忘昨天，奋斗今天，创造明天，践行社会主义核心价值体系，追求中国特色社会主义共同理想，铸就无愧于时代的辉煌。教材P107“探究问题1”剖析以上各种选择的价值取向、主体立场、客观条件和社会效果。分析你喜欢的职业、自己的条件及选择职业的价值追求。提示：本探究活动旨在引导学生运用价值观的导向作用、个人与社会的关系、崇高理想的作用、树立正确价值观、自觉站在最广大人民的立场

3、上、在劳动和奉献中创造价值等知识，分析职业选择的价值取向、主体立场、客观条件、社会效果。A选择表达了对树立崇高理想的认同感和尊崇的愿望，但仅有认同是不够的，必须努力实践。B、C选择带有浓厚的“现实主义”色彩，本身无可厚非，但应从更高的价值追求来确定自己的职业选择。择业时要把职业理想与社会理想结合起来，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，在个人与社会的统一中实现人生价值。教材P107“探究问题2”你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生？和同学一起讨论，你准备怎样度过自己的一生？提示：本探究活动引用名人名言，揭示了什么样的人生是有意义、有价值的人生，目的在于引导学生理

4、解人生价值的真谛，标准只有一个，就是对他人、对社会的奉献。探究活动第(1)问，主要是引导学生认识到，虽然每个人实现人生价值的途径不同，但只要对社会负责任、对社会作贡献，他的人生就有意义，第(2)问，旨在让学生对人生的价值有所了解，从中知道树立正确的价值观，选择有意义的人生道路。教材P108“探究问题”1为什么说劳动是光荣的、美好的？谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用。提示：本探究活动引用了名人名言，说明劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。劳动在人生价值实现过程中起着重要作用。教材P108“探究问题”2 上述人物的人生道路与他们的理想信仰之间的关系是怎样的？联系上述材料，谈谈

5、中国特色社会主义共同理想在人的价值实现过程中的作用。提示：这一探究活动引用了司马迁、方志敏、陈毅、邓小平、胡锦涛的话，说明实现人生价值需要有正确的理想信念。第(1)问，主要是引导学生分析他们所走过的人生道路，拥有坚定的理想信念、正确的价值观有助于人们沿着正确的道路前进，懂得崇高的理想、远大的志向、进取的精神往往和光明的前途、美好的未来联系在一起，因此，理想信念和人生道路具有密切的关系。第(2)问，引导学生进一步思考中国特色社会主义共同理想在人的价值实现过程中的作用。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在当代中国，有了中国特色社会主义共同理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人

6、的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而在追求中国特色社会主义共同理想的过程中，实现人生的价值。由中央电视台举办的“感动中国2010年度人物”评选活动于2011年2月14日揭晓，他们是：视国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长，信义兄弟孙水林和孙东林，玉树不会忘记的康巴铁汉才哇，家中几乎一贫如洗却资助180多名特困生的好人郭明义，冲入泥石流救23条生命的军人王伟，扎根草原42年的上海医生王万青，冲入火海救出5名孩子的平民王茂华和谭良才，三栖尖兵何祥美，资助了37名贫困学生的“洗脚妹”刘丽，患绝症后仍拼命工作的警察孙炎明。特别奖授予了八位维和英烈、K165次列车乘务组和中国志愿者群体。运用人生价值

7、观的有关知识，谈谈你对上述材料的理解。解析：本题以“感动中国人物”这一评选活动为背景，考查学生对人生价值观相关知识的理解，考查学生理解、分析、综合应用能力。答案：(1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。“感动中国”人物凭借其对社会的贡献，实现了自己的人生价值。(2)价值观是一种社会意识，对社会存在有巨大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。“感动中国”人物树立了正确的价值观。(3)价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上。“感动中国”人物能够把人民群众的利益作为自己的最高的价值标准，把维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。(4)要在劳动和奉献中创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。“感动中国”人物在平凡的岗位上努力工作，发挥主观能动性，创造了平凡的业绩，实现了人生价值。单元归纳知识体系构建点击下图进入阶段质量检测